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主题来源阳光灿烂的午后,孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣,他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化,并围绕影子展开了一番争论:梁飞:“看,我的影子多听话,我往哪儿去,它就跟我往哪儿去。”徐亚鹏:“我的影子也很听话,我做什么动作,它就做什么动作。”许浩:“我用脚使劲踩我的影子都不疼。”曹政:“快看,我站到老师的影子里,我的影子就不见了。”教师:“为什么我们会有影子呢?”姜旋:“因为影子是太阳光照的,咱们教室里没有太阳就没有影子。”李万博:“对,我妈妈也这么说,她还说太阳光有七种颜色,是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫… 相似文献
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孟嫄 《青少年科技博览(中学版)》2014,(6):7-7
科学课老师讲《太阳和影子》一课时,带领我们到操场上测绘太阳影子。一节课时间,太阳影子位置的变化很小。之后每节下课,我们都迫不急待地跑到操场上,去记录太阳影子的变化。哪知道下午天气由晴转阴,天空中不见了太阳公公。同学们忙了半天结果白忙活了,都很郁闷。能不能制作一个装置来模拟太阳位置的变化呢？在翻看科学书时,我发现有一个用手电筒模拟太阳位置变化的装置,就想到可以用灯光来代替太阳光。经过无数次的失败和改进,我终于完成了这个太阳视运动仪。 相似文献
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屠伟峰 《全国优秀作文选(高中)》1997,(2)
两行街灯延续在路边,我独自驱车夜行,身前影子在“生长”着,长了,长了,越拉越长,然后刹那间忽的又不见了,回头一望原来影子又跳到我后头,短了又短,仿佛正奋力追赶我。我于是加快了速度,结果仍是难逃一“劫”,影子又嗖地 相似文献
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古木 《小学生导刊(低年级)》2006,(6)
小红伞、小绿伞、小黄伞和小黑伞聚在一起,谈论自己的影子。小红伞说:“我的影子一定是红红的。”小绿伞说:“我的影子一定是绿绿的。”小黄伞说:“我的影子一定是黄黄的。”小黑伞说:“我的影子一定是黑黑的。”太阳出来了,伞儿们的影子映在地上,圆圆的,阴凉凉的。小红伞一看,愣住了;小绿伞一看,愣住了;小黄伞一看,愣住了;小黑伞一看,笑嘻嘻的……小朋友,他们只有一个说对了,那是谁呢?影子@古木 相似文献
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董旭午 《语文世界(高中版)》2010,(1):47-48
朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》的末段有这么几句话：“今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得‘过人头’了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。” 相似文献
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潘永琴 《教学月刊(小学版)》2003,(5):40
一、说影子１．自由说说影子。如 :有太阳的地方就会有影子 ;影子会变长变短 ;影子会跟着人走……２．看图说影子。出示课件 :你们看 ,太阳出来 ,小明的影子也就出来了。（１）看图认识生字“前、后”（“前、后”两字分别在小明的前后出现 ,以便学生理解方位）。拼一拼 ,读一读 ,想个办法记一记。（２）用上“前、后”说说影子和太阳的关系。（３）在小明的左右出现“左、右”两字 ,用上“左、右”说说影子和太阳的关系。３．同学们说得真好 ,老师也想来说说影子 ,请你仔细听听 ,老师哪里说得好。(师背诵课文《影子》）二、读《影子》１．… 相似文献
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当学生们对自然深有了兴趣以后，在教学中尤要注意前后知识的连贯。如《太阳和影子》一棵，课前我布置学生测出自己在一天中上午8点、中午12点、下午4点的影子长度。课堂上先让学生回忆一下在一年级学过《影子》一课中有关太阳和影子关系的问题。如：产生影子的条件是什么？在同一时刻光和影子的方向怎样？这些问题学生稍一回顾，马上就能回答出未，再让他们谈一下自己知道的有关太阳和人类的关系的情况。如：有的同学说：“有了太阳光，人们可以看见东西，便于学习、工作和生活。”有的说：“有了太阳的照射，人能感觉到冬天暖夏天热。”还… 相似文献
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高广超 《小作家选刊(小学)》2003,(12)
早晨,一只山羊在栅栏外徘徊,想吃栅栏里面的白菜,可是它进不去。这时,太阳东升斜照大地,在不经意中,山羊看见了自己的影子,它的影子拖得很长很长。“我如此高大,定能吃到树上的果子,吃不吃这白菜又有什么关系呢?”它对自己说。远处,有一大片果园,园子里的果树上结满了五颜六色的果子。于是,它朝着那片园子奔去。到达果园,已是正午,太阳当顶。此时,山羊的影子变成了很小一团。“唉,原来我是这么矮小,是吃不到树上的果子的,还是回去吃白菜的好!”于是,它不悦地折身往回跑。跑到栅栏外时,太阳已经偏西,它的影子重新又变得很长很长。“我干嘛非… 相似文献
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郝香凝 《快乐作文（低年级版）》2014,(6):23-23
今天,我们班的钥匙找到了。
上星期五放学,大家都忙着装书包。突然,高庆典喊了声：“我找不到钥匙了！”哎呀！这可是我们班前门的钥匙！老师赶忙走到他那儿,翻书包,看抽屉,问周围同学,但不见钥匙的影子。 相似文献
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一、教学分析
《太阳和影子》一课设计了“太阳、影子与气温”、“影长与气温的关系”和“制作太阳钟”三个教学活动。其中,第一个活动是让孩子制定观察计划,通过观察活动获得观测数据。第二个活动是绘制、分析曲线图,从而发现一天中气温与影子长度的变化规律。第三个活动则是前两个活动的补充。 相似文献
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田名菲 《少年作文辅导(中学版)》2005,(11)
我最喜欢跟爸爸妈妈玩“踩影子”的游戏了。不管在太阳底下,还是在灯光下,只要我们三人在一起,就开始你踩我的影子,我踩你的影子。“哎,踩你的屁股了。”妈妈一边喊,脚一边朝我的影子踩过来,我的“屁股”来不及躲开,被妈妈的脚狠狠地踩了一下。我故意捂着屁股,装出很痛的样子,哎呀哎呀地叫,惹得妈妈笑得直不起腰。爸爸真坏,趁妈妈蹲在地上的时候,飞快地踩了妈妈的“头”,我们笑得更厉害了。爸爸个头高,最不好对付。为了制服他,我经常与妈妈联合作战。“爸爸,你脚下踩了什么东西?”我想出了一招。“没有啊。”爸爸信以为真。“你看,这里。”… 相似文献
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为了给人们带来方便,我设计制作了二十四节气日自动显示仪。我首先观测了当地二十四节气日正午时的太阳高度以及太阳影子的长度,然后根据观测记录绘制了一张当地二十四节气日正午时太阳高度示意图和太阳影子刻度图。 相似文献
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印达振 《小溪流(作文画刊)》2006,(12)
那是我刚上一年级的时候。傍晚,妈妈总爱带我到路边玩。天快黑的时候,妈妈说:“太阳落山啦,我们回家吧!”我问妈妈:“太阳落到了哪座山后边呢?”星期六,我们带上水和面包出发了。到了山脚下,我看见山上长着碧绿的草与美丽的花儿,可我顾不上欣赏这美景,拼命往上攀。到了山顶上,我急忙向山沟一看,连太阳的影子都没有。这时,妈妈走过来问我捡到太阳没有,我说:“没有。”妈妈用树枝在地上画了大小三个圆,然后给我解释:“大圆圈是太阳,不大不小的圆圈是地球,小圆圈是月亮。”然后告诉我地球是怎样围着太阳转,月亮怎样围着地球转……哦!我明白了。… 相似文献
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中午,天很闷热,太阳火辣辣地照着大地。花儿无精打采地低着头,丝瓜叶子耷拉着脑袋,打伞的行人匆匆而过,就是不见一丝风的影子。忽然间,丝瓜叶子轻轻地摇摆起来,花儿开始翩翩起舞,门框上的小铃铛也发出了清脆的响声。啊,风来了!我仰望天空,只见一缕缕的白云像轻纱似地披在太阳上。很快,轻纱似的白云被风姐姐送回了家,一朵朵棉絮似的白云飘在蓝天上。这时,小木棍似的丝瓜在风中来回摇晃,花枝在风中跳起了迪斯科,敞开着的小铁门“咣当”一声,自动关上了。又过了一会儿,大片乌云把太阳全遮住了,霎时间,把整个天空盖得严严实实。门被吹得“咣当、… 相似文献