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随着新课程改革实验的不断推进，关于“改革课堂教学模式，提高课堂教学效率”的话题再度引起人们的关注，像“高效轻负”之类的课题实验也应运而生，不少老师也为此进行了有益地探索。对于这个问题，仁者见仁，智者见智，看法甚多。我认为：提高课堂教学效率的关键，在于提高学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生只有对老师、对学习内容产生了浓厚的兴趣，才会变被动为主动，变“要我学”为“我要学”，从而产生极大的学习热情，使课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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随着基础教育课程改革的深入推进,课堂教学的改革越来越占据教育变革的中心地位,学校的课堂教学改革实践也似乎进入了百花争艳的时代。然而,纵然变革在当今时代是课堂教学的大势所趋,它的经过也不会是一帆风顺的,因为变革毕竟需要一个朝向目标努力的过程,而不仅仅是一次漫无目的的事件或结果。即便是在社会改革风起云涌的时代,教学工作也比世界上任何其他职业更加容易保持一种稳定的发展态势,当遭遇变革时,大多数教师本能地会把注意力放在保护自己免受变革的侵扰和伤害上。因此,就课堂教学改革来说,变革并不是水到渠成、顺理成章的事情,其发动与推行往往需要克服很多的阻力与障碍。人们常说：“观念是行为的先导”,以为解决了思想观念的问题,行为的转变就是无抵制而顺理成章的事情。但是,即便是观念的转变也并非易事,甚至是教师已经熟知的课堂教学改革观念,要顺利推行也不是轻而易举的事情。从学校教学改革的实践过程来看,课堂教学改革观念的产生与确立往往需要一个过程,在这个过程中,改革观念需要经历个体倡导和验证,需要奠定一定的群众基础,在此基础上依靠行政的力量整体推进,而后经历全体教师的磋商和完善,最终在普遍模式的基础上融入教师的个性化色彩。 相似文献
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我们坚持博爱理念,深化教育改革,大力推进素质教育,全面提高教育质量。我校的第二轮“生本理念下高效课堂”教学改革现已进入中期阶段.下一步在总结前一阶段改革经验的基础上,按照“整体推进,全面提升”的工作思路,落实“1337”教学体系,开展生本高效课堂构建活动,进行学科教学规律、学生学习规律的研究与实践,全面提高课堂教学效率。 相似文献
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在全面推进素质教育、深化教育教学改革的进程中，课程与教材的变革受到空前的重视，但作为实施课程改革主渠道的课堂教学，无论是理论研究还是课堂实践却显得有些滞后，甚至于相当多的课堂仍然是“穿新鞋走老路”。改进这一现状，必须彰显课堂教学的价值，选择与英语课堂教学价值一致的教学策略。 相似文献
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当今教学改革者对课堂教学改革感到十分困惑 ,这不仅是因为课堂教学改革面临着新旧两种教学思想的冲突 ,更主要的是教学改革者的思想境界和教学能力都达不到所要求的水平。“制高点”一词原是军事术语 ,作战要强占军事“制高点” ,教学和教学改革也要强占教学两个“制高点” ,教学和教学改革的“制高点” ,一个是教师“教”的“制高点” ;一个是学生“学”的“制高点”。在教学改革中 ,影响教师占领教学两个“制高点”的因素很多 ,这就要求师生共同探索 ,朝着教学“制高点”的标准去努力 ,加大教学改革的力度 ,获得成功。因此 ,课堂教学改革必须在强占教学两个“制高点”上下功夫 相似文献
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翻转课堂是当代世界课堂教学形态的典范之作.翻转课堂的关键词是“翻转”,它指的是课程与教学地位的翻转、教与学流程的翻转、“做学”与“听学”方式的翻转.未来教学改革的关键词是“一体化”、“共生体”与“学教”.走向课程与教学的内融、构筑学习活动的协同创新体、推进“教学”概念的重构等是翻转课堂理念对我国当代课堂教学改革的启示. 相似文献
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李玉红 《山西教育(综合版)》2009,(11):24-24
随着素质教育以及课程改革的不断推进,学科教学在原有基础上也面临着变革与创新,在太原市晋源区积极倡导“上好每一堂课,关注每一个学生”的目标指引下,古城营小学对课堂教学进行了大胆的改革。学生的座位变了,六人一小组,面对面而坐;课堂的模式变了,增加了学生的自主活动,弱化了教师的“一言堂”;学生的作业变了,以收集资料,提前预习,完成导学提纲为主。实践几个月来,效果非常显著。课堂教学呈现出了一派前所未有的生机与活力。 相似文献
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<正>走进课堂,研究课堂,改进课堂,已成为地方高师院校教学改革迫切需要触及的领域。在课堂中重视过程教学、深入推进课堂教学模式和方法的改革,是现行教学改革提升质量的现实取向。而推进课堂教学改革与提高教学质量,首先要调查研究教师课堂教学能力的现状与存在的问题。本文通过调查问卷,从学生的视角来观察教师的课堂教学行为,分析教师的课堂教学设计能力。一、调查方法和样本我们设计了《课堂教学问卷调查表》,选择了曲靖 相似文献
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宋相文 《山西教育(综合版)》2014,(12):32-33
随着课程改革的不断深入,课堂教学越来越被各级教育工作者重视,如何增强课堂教学的实效成为课程改革和教学改革的重点研讨内容。临汾市尧都区教育局围绕“有效教学研究与实验”课题,在全区各学校吹响了“有效课堂教学实验”的号角。作为一名农村初中的校长,为了尽快提高教学成绩,解决学生来源复杂、学生成绩参差不齐等问题,我进行了以下教学改革的研究和实践。一、“四步五环”教学模式的提出背景及理论依据 相似文献
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教学质量是衡量区域教育整体水平的重要标志。而课堂教学作为推进教学改革的主渠道,其“顺畅”程度,更展示着一个区域教育教学的发展状况。十一五期间,我们西岗区集多年课堂教学改革实践之功,举全区之力加强高效课堂教学研究,并以此为载体,全面推进了区域教育教学改革的进程。 相似文献
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任何的教育改革都应当首先是教育理念的变革,优化课堂教学是课程改革的突破口.骨子里根深蒂目的东西没有变,任你如何在操作层面上的创新、实验都不过是隔靴搔痒罢了.真实活动、动态生成地“用教材教”的课堂教学,以及“主动学习”的课堂教学模式需要我们教师上下求. 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地，只有在正确理念指导下切实改革课堂教学，素质教育才能落到实处。近三年来，我们以“优化阅读教学过程，改革课堂教学结构”为突破口，按照“培植典型．示范推广——移植创新，区域推进”的工作思路，进行了“以生为本，区域推进农村小学语文课堂教学改革”的实验，取得了一定的成效。 相似文献
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在实施新课程的过程中,为改进教学方法、提高教学效率。我校积极推进教学改革。在构建以“自主、合作、探究”为核心的有效课堂方面取得了一定成效．“教在导学、学贵自主、以学定教、以练促学”的和谐课堂正在逐步形成,现将我校在新课程背景下课堂教学改革的一些思考和做法总结如下： 相似文献
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基础教育课程改革的重中之重是从根本上变革教师的教学方式,探索出一个既全面落实新课程,又符合本地区教育实际的高效课堂教学模式。基于此,我区小学开始了基于新课程改革理念的高效课堂改革实验。这期间,我们通过不断的“学习一实践一反思”,建构了高效课堂教学模式,探索出了较为有效的“三关注”高效课堂实施策略。 相似文献
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课程改革应着力于课堂教学改革,应该把推进改革、构建有效的课堂作为职业学校第二次课程改革加以推进,作为教师教学工作永恒的追求和学生参与教育教学改革、提升职业素养的关键。什么样的课堂才是理想的课堂?肖川曾 相似文献
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胡随社 《山西教育(综合版)》2010,(7):43-45
我校在借鉴学习新绛中学课改经验的基础上,对教学过程进行理性审视,形成了“自主探究学案导学”的课堂教学模式,向课堂教学改革迈出了坚实的一步。 相似文献
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对教师有效课堂教学提问的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、新课程背景下课堂教学的变革与教师课堂教学提问现状 新世纪之初,课程教材改革成为我国推进素质教育的突破口。新课程的核心环节是课堂教学的改革。其显著特征是提出了学习方式的 相似文献
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作者根据素质教育的基本内涵和发展规律．结合当前军队院校的素质教育,探讨如何根据围绕素质教育的特点,改革课堂教学这一问题,并提出变“灌输式”教学为“探讨式”教学、变“封闭型”教学为“开放型”教学、变“重共性”教学为“共性、个性并重”等可行性建议．为在现代素质教育要求下推行课堂教学改革出谋划策。 相似文献