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陶胜 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(3):90-94
概率论课程是理工类学生的一门基础课，内容丰富、抽象。采用图示法论证了概率论中的几个概念和公式，使用概率树法求解事件发生的概率，运用计算机可视化技术显示一些典型的示意图，并对大数定律和中心极限定理进行了随机模拟。 相似文献
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图示是通过一些线条(图形、图框、图象)来传授知识,理顺思路,表达思想的一种形象语言,它具有简捷、明了、形象等特点。采用这种方法进行教学,称之为“图示法”,是物理教学的一种有效手段。下面根据我们在教学中的体验,通过一些事例,说明“图示法”在各种物理课型教学中的应用。一、“图示法”在物理定律、规律教学中的应用物理定律、规律,是事实的概括和抽象,如 相似文献
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蔡托 《黔南民族师范学院学报》2005,25(6):50-52
在讲述高斯定理和安培环路定律时，若能辅以较形象的图示结合数学公式进行讲解，即使数学基础较差的学生也能很好地理解、掌握并准确地应用这两个定理。 相似文献
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心理效应是具有普遍性的心理现象和规律,基于心理效应优化初中班级管理模式,不仅符合学生的认知规律和心理需求,也能显著提高班级管理水平和教育效果。本文主要采用学情调查法和案例研究法,结合乔治定律、晕轮效应、破窗效应、门槛效应、期望效应、给糖效应、霍桑效应等,论述心理效应在初中班级管理实践中的具体运用和教育启示。 相似文献
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力的三效应（瞬间效应、时间效应、空间效应）是力学的核心．也是高三备考复习的重点。由于空间、时间与瞬间的不可分割性．力学问题一般都是力的各种效应的综合。教材中涉及的有两“定律”（牛顿定律、两“守恒”定律）、两“定理”（动量定理、动能定理）。我经过历次阅卷发现,误差的特点都是方法使用选择不当．致使研究对象选择、变化过程分析（选择）、列式表达各环节简单问题复杂化。深化两“定律”、两“定理”内在联系的理解,选择简捷的解题方法;掌握逻辑严密的思维方式、表达方式．启发后续思路的发展,这两点在复习中至关重要。 相似文献
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李明远 《中小学心理健康教育》2012,(21):34-35
作为班主任．要认真学习和研究心理效应的特点和规律．准确把握学生的学习心理,充分发挥心理效应在班级管理中的积极作用。笔者结合个人教学实践．具体谈谈几种心理效应在班级建设中的运用．以增强班级管理效果。一、力避“贝勃定律”贝勃定律是社会心理学发现的一种现象。第一次刺激能缓解第二次的小刺激,这一规律称为“贝勃定律”。 相似文献
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心理效应是社会生活当中极为常见的心理规律。本文介绍常见的五种心理效应：头脑风暴效应、超限效应、手表定理、习得性无助和群体去个性化现象,指出辅导员应正确认识和掌握心理效应,工作中做到有的放矢,事半功倍。 相似文献
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罗建新 《中国科教创新导刊》2009,(21):236-236
运用文献资料法,对高考体育考生考前心理状态、考前心理准备与考中心理调整三方面进行了分析,提出了相应的建议,旨在为体育高考考生的心理训练提供参考。 相似文献
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本文通过问卷调查法对参加体育高考考生的考前产生焦虑的原因作了分析,研究发现考生离考试时间的远近、考生考试的专项、考生对成绩的归因以及考生自我调节与焦虑的关系等等反应现象,提出了克服体育高考考生焦虑的心理的调控方法,为教练员及考生的心理训练提供参考建议。 相似文献
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众所周知,研究物理学史有助于阐明物理发展的规律,有助于了解物理与社会、技术以及哲学方方面面的联系．但是物理学史在高中物理教学中并没有真正落到实处．特别是在高考复习过程,高三的备考教师迫于教学压力,有“急功近利”的思想,认为在复习中讲授物理学史有些浪费时间,于是大刀阔斧地进行删减,给考生结论性的东西,然后进行大量的练习巩固,忽视了规律、定律的来龙去脉．其实这反而是欲速则不达的表现,考生记住了一些规律和定理,却没有真正理解消化,随着时间的推移,考生记下来的东西还剩多少呢？ 相似文献
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本文对力的合成与分解中常用的数学方法进行归纳．主要这样几种：三角函数、特殊平行四边形、相似三角形、正弦定理和余弦定律、正交分解、作图法。 相似文献
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图示法是教师向学生传授知识的一种直观、生动、符合学生心理需求的方法。图示的方法很多,诸如出版社出版的教学挂图,教师用黑板或用纸提前绘制的图示,以及幻灯、投影、多媒体等等。 相似文献
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黑体辐射定律及实验教学相关问题探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
陈晓明 《实验室研究与探索》2009,28(5)
针对黑体辐射定律及验证实验教学中的常见问题进行了探讨.介绍了黑体辐射定律提出的相关背景;给出了黑体辐射定律及简明图示.基于WGH-10型黑体辐射实验装置,阐述了与验证实验相关的辐射源、接收器、光谱仪及狭缝调节等问题. 相似文献
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验证牛顿第二定律是中职物理实验教学中具有重要意义的实验,与传统的验证牛顿第二定律实验方法存在一定程度的误差。笔者通过几年的教学实践,总结出了用牵引法、倾斜斜面法、综合法来平衡运动系统的阻力,并用重力替代法、系统分析法来对不同研究对象的合力进行测定,从而更好地验证了牛顿第二定律。 相似文献
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路永宁 《数理化学习(初中版)》2002,(5)
所谓开放探索型试题,是指题目给定的条件不充分,或解题的思路具有发散多样性,或解题的方法不唯一,或者不能运用某一定理、定律给予全面的解释,或者是运用不同的定理、定律给予解释时都有合理性,因此,需要答题者从多个角度对问题进行多层次的全面分析,探究解决问题的合理、有效的途径.这样的题目编成试题,由于能有效、灵活地考查考生对物理知识的 相似文献
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读图题是近年来出现的一种新题型,它对考生能力的考查更为全面。读图题有图表、图示、图形、漫画、照片等各种形式,要求考生通过分析图表中的数字,或分析图示所表达的知识信息,或漫画等所蕴含的道理,然后得出结论。 相似文献
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初中化学考试中常有含杂质的综合计算题,考生常因思考问题欠全面,甚至偏颇,导致解题错误。下面列举用图示法解此类含杂质的综合计算题,以供参考。 相似文献