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全面推进素质教育正在深刻地改变着我国的教育面貌．也为社会和谐发展作出了重要贡献。教育和谐发展是社会和谐这一系统工程的子系统，也是构建和谐社会的基础工程。进一步推进以素质教育为主题的教育改革是促进教育和谐，进而促进社会和谐的重要任务。 相似文献
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实施新课程是教育思想、教育内容、教育方法的一场深刻变革，如何以实施新课程为突破口，推进素质教育．这是我们应当进一步认真思考、深入探索、加强研究和实践的重要课题。 相似文献
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李文峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,(4)
社会进步与教育现状促使“素质教育”这一新的教育思想和教育模式不断发展和完善，素质教育是一个世界性问题，也是在社会发展中以人为中心的问题。素质教育实施的主体是教师，如何培养高素质的教师是实施素质教育的根本途径。师范美术教育在培养人才时，要紧紧抓住培养完善人格，提高整体素质，适应并促进社会全方位和谐发展这个核心。 相似文献
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郭跟民 《山西教育(综合版)》2002,(10):44-44
如何从根本上改变“应试教育”的教学模式 ,探索素质教育教学新模式 ,是实施素质教育的核心所在 ,也是教育适应未来社会、培养社会需要人才的关键所在。根据这一思路 ,笔者进行了“主体和谐发展”课堂教学模式的实验与探索。一、理论依据素质教育以人为本 ,教育的一切活动都必须以促进学生身心素质的全面和谐发展为出发点和归宿。也就是说 ,在实施素质教育的过程中我们必须确立“学生主体观”和“主动发展观”,以学生“终身学习”和“主动发展”为宗旨 ,构建培养主体精神、塑造健全人格、开发人的潜能、促进学生主动参与的新的教学模式。弘… 相似文献
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王明光 《山西教育(综合版)》2000,(13)
素质教育如何实施 ,如何把握素质教育的突破口和切入点 ,构建素质教育的课堂教学模式和保证体系 ,一直是教育理论界和教育工作者关注的话题。近日 ,我们走访了大同市教委主任姜克昭同志 ,就此问题对他进行了专访 :记 :我们了解到大同市将课堂教学改革定位为素质教育的突破口和切入点 ,请问您在此方面是如何考虑的 ?其思想基础和基本动因是什么 ?姜 :第三次全国教育工作会议作出了《深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》,对素质教育的本质要求和深刻的内涵作了理论上的高度概括。推进素质教育 ,这是我国经济和社会发展对教育的客观要求 ,… 相似文献
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大力推进实施素质教育是我国跨世纪教育发展不容置疑的实践选择,又将是一个长期的建设过程。教育实践工作者必须深刻认识到这一改革的伟大意义和重大责任,同时也必须深刻地认识到这一改革的整体性、长期性和任务的艰巨性。加强有关素质教育问题的理论与应用研究,是全面推进和实施素质教育的重要基础,是深化改革,全面提高教育教学质量和提高干部教师队伍素质的一条重要渠道。素质教育问题的研究,必须做到长期规划和近期安排相结合,宏观研究和微观研究相结合,理论研究和应用研究相结合,积极参与指导学校实施素质教育的探索与实践,努… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对如何实施素质教育、深化教育改革作了全面、深刻的阐述,其中指出:“学校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育工作的新局面。”党的十六届四中全会第一次提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。构建和谐社会是一项系统工程,从教育与社会发展相互作用的规律性联系中研究和谐德育问题,对构建 相似文献
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黄小丽 《洛阳师范学院学报》2002,21(4):123-124
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出 :“进一步健全教育督导机构 ,完善教育督导制度 ,在继续进行‘两基’督导检查的同时 ,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”教育督导工作只有全面贯彻落实这一精神 ,才能为“全面推进素质教育”构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系。一、全面推进素质教育离不开教育督导的有效保障1.教育督导对素质教育有导向功能。全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。在探索促进全体学生全面发展、… 相似文献
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随着现代教育的飞速发展,“应试教育”的弊端已为社会所深刻认识,加强素质教育已成为教育领域的共识。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,是我们急切需要解决的问题。 相似文献
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最近,在我们看到的有关美育的稿件中,这是较好的一篇。美育在教育领域内具有特别重要的意义。我们实施素质教育就是要使背离教育规律的种种不和谐状态得到矫治,使学生各方面素质得到健康和谐的发展。素质教育寻求的是使教育的数量和质量、效益达到和谐统一的实践道路,追求的是一种优美、和谐、理想的教育境界。也正因此,素质教育具有极高的美学价值和美学意义。实施素质教育就是在基础教育领域创造美的教育实践活动。把握素质教育的这一美学特征,对素质教育的实施具有重要的意义。阅读本文可以在这方面给我们以有益的启示。 相似文献
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李建文 《山西教育(综合版)》2000,(15)
深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,是我国教育发展面临的一个重大课题。在高等院校实施素质教育有很多问题值得研究。这里 ,笔者仅就其中的三个问题谈一些看法。一、全面准确地理解素质教育。所谓素质教育 ,是一种教育理念 ,而不是一种教育模式和分类。它是以提高人的素质、进而服务于社会为目的的教育 ,或者说素质教育就是通过教育不断地将外在的知识和能力“内化”为人的素质 ,以适应和促进社会的发展。在以往推进素质教育的过程中 ,存在着把素质教育理解为“课堂教育 课外活动”的状况 ,这是片面的。所以 ,我们在推进素质教育的过程中 ,… 相似文献
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强化评价功能实施素质教育刘志春作为教育管理重要手段之一的教育评价，如何强化评价功能，促进素质教育的实施，也是我们面临的新课题。一、素质教育及在实施中存在的问题素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本素质，促进... 相似文献
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“主体,和谐,发展”教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
如何从根本上改变"应试教育"的教学模式,探索素质教育教学新模式,是实施素质教育的核心所在,也是教育适应未来社会,培养社会需要人才的关键所在。围绕"九五"课题《小学生素质和谐发展》,我校进行了"主体、和谐、发展"课堂教学模式的探索。一 基本思想1 以素质教育的基本理论为指导素质教育以人为本,教育的一切活动都必须以促进学生身心素质的全面和谐发展为出发点和归宿。素质教育三性原则（全面性、全体性、主动性）要求我们必须确立"学生主体观"和"主动发展观",以学生"终身学习"和"主动发展"为宗旨,构建培养主体精神,塑造健全… 相似文献
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在中小学全面推进素质教育,就必须“减负”。少年宫是社会教育的重要组成部分,怎样更好地利用这块阵地为中小学“减负”服务,如何为实施素质教育服务,已是我们少年宫的教育工作者必须研究的课题。一、注重思想教育,塑造健康人格素质教育是针对“应试教育”出现的各种弊端而提出来的。忽视思想品德的培养是“应试教育”的一个突出问题。在少年宫的教育教学活动中,也有忽视思想品德教育的倾向。在深化教育改革、推进素质教育,实施“减负”的过程中,我们必须克服这一不良倾向,把思想品德教育贯穿于少年宫的教育活动的全过程,教学活动的各个环节… 相似文献
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中国的基础教育正经历着一场深刻的变革，推进这场变革的关键在于素质教育的实施。基于对素质教育的核心是促进人的全面发展这一基本命题的理解，我们认为以主体教育为核心的。以自主学习为表现形式的素质教育是促进学生全面发展的基本途径。自主学习是指学生自己主宰的学习，其实质是独立学习。 相似文献
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素质教育是教育教学改革的方向,是开发学生潜能,提高其综合能力的重要手段。实施素质教育,是我国教育事业正在进行的一场深刻改革,是一项事关教育改革和发展的全面的系统工程。在实施和推进素质教育的进程中,如何通过教学全面提高学生的素质,应是我们每一位教师认真探索,不可忽视的问题。根据目前教育发展的局势和自己的教学经验,我略谈几点自己的见解。一、数学教学要贯穿品德教育小学数学教学大纲要求我们要做到教书与育人相结合, 相似文献
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就业指导不仅仅是学生毕业即将走向社会时进行教育的问题，而且也是关系到青年学生一生的职业生涯问题。如何高瞻远瞩，适应新形势需求，指导青年学生以树立创新意识、培养创业能力为立足点，全面推进素质教育，促进经济和社会发展？这是值得我们深思的问题。 相似文献
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开放教育与素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
张金山 《中国远程教育(综合版)》2004,(17):19-21
随着信息社会的到来,为一切人提供学习机会,促进人的全面、和谐发展的开放教育应运而生.开放教育与素质教育的价值观趋同,我们形成的"认识链"也即"操作链"的实践模型是实施素质教育的有效载体,注重为学生提供服务,使素质教育在开放教育中得到了较好的实施,从而促进人的全面发展. 相似文献
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本文从强调素质教育以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化水平、劳动技能、身体心理素质为宗旨的教育观点出发,分析了实施素质教育的阻力,提出素质教育是一项涉及家庭、学校和社会的复杂的系统工程,建立全新的素质教育具有艰巨性、复杂性和长期性。同时,就如何推进素质教育的实施问题提出了自己的观点。 相似文献