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1.
<正>遗传综合题通常联系分子遗传学、变异和细胞增殖等内容,以基因互作、致死现象为背景信息考查孟德尔遗传定律及应用,如遗传类型、显隐性和基因在染色体上位置的判断,遗传系谱图分析、遗传图解表述、概率计算及综合推理等。1突破策略1.1遗传定律本质和假说演绎法遗传综合题解答的核心知识是遗传定律和原理的应用,如Aa个体自交后代的基因型比例为1:2:1,表现型比例为3:1,Aa个体测交后代基因型比例为1:1,表现型比例为1:1。多对基因位于不同对染色体上的遗传情况可拆分成多个一对相对性状的杂交实验,然后运用乘法原则进行组合即可,如(3:1)×(3:1)  相似文献   

2.
掌握准确快速解决遗传学自由组合定律相关问题的技巧对教师和考生来说是十分重要的,"合并同类项"在巧推自由组合规律特殊比值中是一种好方法. 1遵循自由组合定律的2对相对性状在后代中表现型以及测交结果的常规推导 位于两对同源染色体上,控制两对完全显性性状的等位基因,如甲性状(A、a)、乙性状(B、b).若亲本基因型分别为AABB、aabb(或为AAbb,aaBB),则F1基因型为AaBb;F1自交,则F2中表现型及其比例为9A_B_(甲显乙显)∶3A_bb(甲显乙隐)∶3aaB_(甲隐乙显)∶1aabb(甲隐乙隐),即9∶3∶3∶1;F1测交,即AaBb×aabb,则后代表现型及其比例为1Aabb(甲显乙隐)∶1AaBb(甲显乙显)∶1aaBb(甲隐乙显)∶1aabb(甲隐乙隐),即1∶1∶1∶1.  相似文献   

3.
一个有关组合数的恒等式是 :C1 n+ 2C2 n+3C3n+… +nCnn =n· 2 n- 1 (n∈N ) .下面给出它的三种不同证法 ,其中第三种证法出人意料 ,简洁优美 ,有绝妙之处 .证法 1 倒序相加法 .设Sn =C1 n + 2C2 n + 3C3n +… + (n-1)Cn - 1 n +nCnn,则Sn =nC0 n+ (n -1)C1 n+ (n-2 )C2 n+… +Cn- 1 n ,两式相加 ,得2Sn =n(C0 n+C1 n+C2 n+… +Cn - 1 n +Cnn)=n· 2 n.∴Sn =n· 2 n- 1 .证法 2 逐项转化法 .mCmn =m· n !m !(n -m) !=n· (n -1) !(m-1) !(n -m) !=nCm - 1 n- 1 ,分别令m =1,2 ,3 ,… ,n并分别相加得 .C1 n+ 2C2 n + 3C3n+…  相似文献   

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“三体”是比正常2n个体多了一条染色体的个体,属于生物染色体数目非整倍体变异中比较普遍的一种类型,其染色体组成可以表示为2n+1,有常染色体变异和性染色体变异两种.常染色体的变异主要有13、18、21三体;性染色体的变异主要有XYY、XXY.此种变异不论是从其来源,还是其产生后代都与减数分裂息息相关,引起命题者重视并逐渐成为各级各类考试的热点.  相似文献   

5.
一、判断基因存在位置1.判断基因位于常染色体还是X染色体若已知性状的显隐性,则只需一个杂交组合,即雌性隐性与雄性显性杂交。若基因位于X染色体上,则后代中雌雄的表现型完全不同(雌性显性,雄性隐性);若位于常染色体上则雌雄后代的表现型与性别无关(雌雄个体两种表现型都可能存在)。若不知性状的显隐性,若亲本都为纯合子,进行正反交实验,各选一对果蝇进行杂交  相似文献   

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孟德尔的两对相对性状杂交结果告诉我们:两对相对独立的等位基因控制两对相对性状,纯合体亲本杂交得到的F1自交后代有四种表现型,比例为9∶3∶3∶1。但在实际问题中,如果这两对等位基因控制同一性状或相互影响的话,F1自交后代的表现型和比例就会有所变化。出现一些特殊的比例,让许  相似文献   

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一、解答遗传题目的一般思路一般来说,解答遗传题目有两种方法:一、正推法.题目中一般会给出父亲和母亲的基因型或者表现型,以此推断后代的基因型、表现型或者比例.二、逆推法.题目中往往只有后代的表现型或者基因型,要以此推出父亲和母亲的基因型.综合比较来看,前者较为简单,而后者较为复杂,在高考中出现次数较多的是后者.要解答这类问题,首先应该根据亲代表型写出基因型的框架,并根据后代的表现型和比例,特别是同源染色体上同一基因座上的两个等位基因完全相同隐性基因的个体,以此反向推导亲代基因型中未  相似文献   

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<正> 1 已知表现型,求其中相关基因型比例问题问题1 水稻的某一优良性状(A 基因控制)对不良性状(a 基因控制)为显性。该水稻自交所得的子代中,优良性状和不良性状均有出现。某种子公司欲用该水稻作亲本,采用逐代自交、淘汰隐性个体的方法获取优质品种.从理论上推算,第 n代杂合体所占的比例为  相似文献   

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异源八倍体小黑麦是我国农业科学家鲍文奎等用普通小麦作母本,黑麦为父本进行属间杂交,进而用秋水仙素诱导杂交后代培育成的异源多倍体物种。与普通小麦相比,它具抗逆能力强、穗大、籽粒蛋白质含量高和生长势强等优点,特别适于在高寒地区种植。培育过程如下:普通小麦是异源六倍体(2n=6x=42),它的染色体组含有三个祖先种的基本染色体组,用AABBDD表示。黑麦是二倍体(2n=2x=14)、它的染色体组用RR表示。由于普通小麦与黑麦是两个不同属的作物,异种间生物个体在生殖上的不亲和现象给远缘杂交带来困难。因此,科技工作者首先…  相似文献   

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<正>1自由交配——试题再现及分析例1在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠丁,让丁与纯合黑鼠杂交,结果如下。P:丁(A~+ABB)×纯合黑鼠(aaBB)→F_1:1黄鼠(A~+aBB):1灰鼠(AaBB),让F_1黄鼠自由交配,求后代表现型及比例?在历年高考及各地模拟试题中,自由交配的分析和计算一直以来都是学生的难点。原因是:一,找不准自由交配的亲本及比例;二,不清楚自由交配的计  相似文献   

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在高中生物教学中,生物遗传是一个重点和难点.解遗传题可以掌握以下解题技巧通过对杂交后代中表现型的比例来判断生物遗传的显、隐性关系;根据后代中显、隐性个体的有或无,来判断亲代个体基因型为纯合子或杂合子;生物伴性遗传和常染色体遗传的遗传需要计算子代中雌雄个体表现型的比例确定;运用概率学中加法原则和乘法原则来解决生物遗传中子代某基因型或表现型出现的概率问题.  相似文献   

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在高中生物教学中,生物遗传是一个重点和难点。解遗传题可以掌握以下解题技巧:通过对杂交后代中表现型的比例来判断生物遗传的显、隐性关系;根据后代中显、隐性个体的有或无,来判断亲代个体基因型为纯合子或杂合子;生物伴性遗传和常染色体遗传的遗传需要计算予代中雌雄个体表现型的比例确定;运用概率学中加法原则和乘法原则来解决生物遗传中子代某基因型或表现型出现的概率问题。  相似文献   

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高中数学新教材 (2 0 0 1年 10月第 2版 )第二册 (下 A)第 14 5页有这样一道习题 :求证 :Cmn-1 +Cmn-2 +Cmn-3 +… +Cmm + 1 +Cmm=Cm + 1 n .此题的证明关键是利用组合数性质 :Cmn+ 1 =Cmn +Cm -1 n ,采用逐次并项或逐次裂项的方法予以证明 ,此略 .此题揭示了组合数的一个非常重要的性质 ,它在探求某些与正整数方幂和有关的数列问题时 ,往往显得简捷明了 .下面是数列 { k(k+1)… (k+m) } (k∈N* )的前 n项和的公式 (m是固定的正整数 ) .(1) 1× 2 +2× 3+3× 4 +… +n(n+1)=A22 +A23 +A24+… +A2n+ 1=A22 (C22 +C23 +C24+… +C2n+ 1…  相似文献   

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在高考和平时测试中,学生经常遇到有关自交后代纯合体、杂合体比例的计算问题,例如:(1 998年上海高考题)将具有一对等位基因的杂合体,逐代自交3次,F3 代中纯合体比例为(  )A .1 /8  B .7/8  C .7/1 6  D .9/1 6此题的一般解法推导过程繁琐,不直观,学生在计算过程中极易  相似文献   

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1 两对基因控制一对性状的异常分离比遗传现象 某些生物的性状由两对等位基因控制,这两对基因在遗传的时候遵循自由组合定律,但是F1自交后代的表现型却出现了很多特殊的性状分离比,如9:3:4、15:1、9:7、9:6:1等.分析这些比例,会发现比例中数字之和仍然为16,这也验证了基因的自由组合定律,具体各种情况分析见表1.  相似文献   

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在讲解孟德尔纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交,F1(Dd)自交后代F2的基因型和表现型的数量比例时,笔者向学生推荐了以下配子传递几率法:母本传递配子类型及几率父本传递配子类型及几率后代基因型该基因型出现几率D1/2D1/2DD1/2×1/2=1/4D1/2d1/2Dd1/2×1/2=1/4d1/2D1/2Dd1/2×1/2  相似文献   

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一、选择题:(本题共13个小题,每小题各提供四个选项,只有一个选项是对的,每小题2分,共26分。) 1.查德威克通过实验,首先发现中子的核反应方程是: A._4~9Be+γ→_4~8Be+_0~1n. B._5~(10)B+_2~4He→_7~(13)N+_0~1n. C._4~9Be+_2~4He→_6~(12)C+_0~1n. D._1~2H+_1~3H→_2~4He+_0~1n. 2.一定质量的理想气体,其状态变化过程如图1所示,其中气体密度最小的是:  相似文献   

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排列、组合是中学代数中一块相对独立的内容 ,学好这部分知识对提高学生的数学思维能力有积极的促进作用 .而解决这类问题的思考方法与其它代数内容有所不同 ,不能仅靠代数的逻辑推理 .本文就这部分知识中组合恒等式的证明谈几种常用的方法 .1 通项研究法通项研究法是指从研究其通项入手 ,通过变形、化简 ,显现出所证恒等式的内在规律 ,从而使原恒等式得证 .例 1 求证 :C0n+ 12 C1 n+ 13C2n+… +1n+ 1 Cnn=1n+ 1 ( 2 n+1 - 1 ) ,证明 左边第 k项为1k Ck- 1 n =1k· n!( k- 1 ) ![n- ( k- 1 ) !]=1n+ 1 · ( n+ 1 ) !k![( n+ 1 ) - k]!=…  相似文献   

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第一试一、选择题(每小题6分,共36分)1.如果一个n面体中m个面是直角三角形,就说这个n面体的直度为mn.如果一个n(n≥4)面体的直度为1,棱数为k,那么,n与k应满足().(A)k=3n(B)k=23n(C)k=34n(D)k=2n图12.如图1,P为△ABC内一点,且满足AP=25AB+51AC.则△PBC的面积与△ABC的面积之比为().(A)21(B)32(C)53(D)523.设函数f(x)=2sinx+π4+2x2+x2x2+cosx的最大值为M,最小值为m.则M与m满足().(A)M+m=2(B)M+m=4(C)M-m=2(D)M-m=4图24.如图2,过双曲线ax22-by22=1(a>0,b>0)的左焦点F作圆x2+y2=a2的切线,切点为T,延长FT交双曲线右支于点P.若线…  相似文献   

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施富军 《考试周刊》2010,(2):181-182
孟德尔的两对相对性状杂交结果告诉我们:两对相对独立的等位基因控制两对相对性状,纯合体亲本杂交得到的F1自交后代有四种表现型,比例为9:3:3:1。但在实际问题中,如果这两对等位基因控制同一性状或相互影响的话,F1自交后代的表现型和比例就会有所变化。出现一些特殊的比例,让许多学生感到困惑。但是,万变不离其宗,我通过几年的教学实践,把9:3:3:1进行公式化的灵活运用,起到较好的效果。  相似文献   

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