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应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。 相似文献
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应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。 相似文献
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C++程序设计课程是高校计算机专业的必修课程,应用型本科院校注重学生实践能力,培养应用型人才,其核心环节是实践教学.在这种背景下,提出C++课程在应用型本科院校中的新型教学模式. 相似文献
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面向对象C++程序设计是计算机专业应用型人才培养的一门专业基础课。针对应用型本科C++教学过程中存在的问题,探索如何培养符合市场需求的应用型人才。对面向对象C++程序设计课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等提出了一些具体改革措施,以期加强面向对象C++程序设计课程建设,提高教学质量。 相似文献
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《文学教育(上)》2021,(9)
应用型本科院校教学目标是为现代企业培养应用型高级技术人才,但应用型本科院校与职业院校有一定区别,在注重提高学生实践技能的过程中,需要提高学生理论知识的应用能力,提高学生学术素养为学生今后的发展起到重要作用。现在企业在发展的过程中需要复合型的高级技术人才,对学生的沟通能力、团队协作能力、写作能力、创新能力都有一定的要求,沟通与写作这门课对提高学生沟通能力与写作能力起到重要作用,传统的沟通与写作课程教学模式不适合现代社会发展需要,根据社会的发展需要对沟通与写作课程进行教学改革。本论文从不同方面阐述以学术素养提升为目标的《沟通与写作》应用型本科课程教学模式改革,希望为研究《沟通与写作》课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。 相似文献
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大学英语教学正处于非常关键的转型期。这门一直以提高人文素养和打语言基础的课程已越来越不能适应新时代的发展要求。应用型本科院校的宗旨就是培养专业知识和技能相结合的人才,应用型本科院校大学英语的最终方向是学术英语。 相似文献
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颜丽君 《楚雄师范学院学报》2015,(3):61-63
现有的"高级语言程序设计"教学模式不能满足应用型本科院校要求,应用型本科院校以培养高素质应用型人才为目的,在教学环节中更重视实践教学;基于应用型本科院校应用型人才培养要求,对现有的"高级语言程序设计"教学不足进行了分析;并从课时分布,教学方法,上机实践,考核方案四个方面着手对"高级语言程序设计"提出了相应的教学改革措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
在地方高校转型应用型本科院校发展的背景下,如何培养应用型人才,更好地服务地方经济社会发展,是我们面临的课题。本文从电子实习这门实践教学课程的教学组织、实施及评价等方面的改革,对创新型、应用型人才培养进行了探讨和研究。 相似文献
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杜长龙 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):244
大学物理实验是本科高校教学体系中的非常重要的基础通识课,是一门着重培养大学生动手操作能力的课程。应用型人才的培养又是当前高等教育的必然趋势。因此,针对应用型本科院校特点和物理实验课程教学现状,加快和创新大学物理实验教学改革,提高应用型本科人才动手操作能力具有重要的现实指导意义。 相似文献
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和声学课程是应用型本科院校音乐专业学生必修的一门专业基础主干课程,必须加强实践性教学环节,即加强学生的音响听觉实践、和声分析实践、键盘弹奏实践,从而提高和声学的教学质量,培养高素质的应用型人才。 相似文献
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校企合作共建课程是应用型本科院校培养合格应用型人才的必由之路,是实现校企资源共享,提高高等教育质量的捷径。校企合作课程建设应以人才应用能力培养为核心,以校企资源整合为前提,以构建校企良性互动机制为保障。在校企合作课程建设中,应用型本科院校经管类专业应立足于社会需要和大学生个体的诉求,结合经济管理学科的特点,制定多元化应用型人才培养目标,构建满足职业、多元、个性发展需要的校企合作课程模式及具有“四化”特征的实践教学体系。 相似文献
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本文剖析了应用型本科实施"教学做创"一体化教学模式改革的内涵和意义,构建了应用型本科工科专业核心课程"教学做创"一体化教学模式,并以《现代设计技术》和《现代制造技术》两门核心课程为例,系统介绍了核心课程实施"教学做创"一体化教学改革的过程,同时给出了"教学做创"一体化教学课程的考核评价方法.这对于深化应用型本科院校的教学改革,培养高水平应用型本科人才具有重要的意义. 相似文献
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赵薇 《河北软件职业技术学院学报》2013,(1):22-24
应用型本科院校以培养应用型人才,提高学生的实践能力为办学目标。在这种情况下,理论性较强的古代文学史课程通过转变教学思路、建立完整的课程体系、改革教学内容和教学方法等,在培养应用型人才方面发挥了一定的作用。 相似文献
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模拟电子技术是理论性和实践性很强的课程,科学合理安排该门课程的教学,强调其应用性对本科院校培养应用型电类人才具有十分重要的意义。结合该门课程的教学探索和实践,从课程概况、教学方法、实践环节和评分机制四个方面做出探讨。实践表明新的教学体系对学生自学能力和动手能力的培养收到了良好的效果,并提高了学生的综合专业素质和创新意识。 相似文献
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技术应用型本科院校作为以培养应用型人才为目标的高等院校,其宏观经济学的教学模式应有别于研究型院校的教学模式。本文在分析技术应用型本科院校宏观经济学课程教学中存在问题的基础上,结合技术应用本科院校学生的实际情况和应用型人才培养的需要,从教学内容体系、课堂教学方法和课程考核办法方面给出了相应的对策与建议。 相似文献
20.
赵薇 《河北工程技术职业学院学报》2013,(1):22-24
应用型本科院校以培养应用型人才。提高学生的实践能力为办学目标。在这种情况下。理论性较强的古代文学史课程通过转变教学思路、建立完整的课程体系、改革教学内容和教学方法等,在培养应用型人才方面发挥了一定的作用。 相似文献