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1.
刘绿丝 《湖南科技学院学报》2011,32(10)
加强网络思想政治教育是促进大学生思想政治教育改革的重要工程。大学生网络思想政治教育有形象性、时效性、交互性、开放性和受网络舆情影响大等特征。目前大学生网络思想政治教育存在着重视程度不够、内容和形式单一、专业人才匮乏以及基础理论研究滞后等问题。应确立大学生网络思想政治教育战略地位、增强大学生网络思想政治教育吸引力、建立高素质大学生网络思想政治教育人才队伍、重视网络舆情的监测和引导、加强大学生网络思想政治教育基础理论研究,推动大学思想政治教育实践的发展。 相似文献
2.
王善飞 《江苏广播电视大学学报》2005,16(1):36-38
网络环境下，大学生思想政治教育工作呈现出开放性、交互性、复杂性、快捷性、能动性、预见性等新的特点和规律。根据这些特点和规律，大学思想政治教育工作要增强网络意识，整合各方面力量，构建大学生网络思想政治教育平台，利用网络技术的优势，不断开拓高校思想政治教育工作的新局面。 相似文献
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网络环境下大学生思想政治教育工作初探 总被引：6，自引：0，他引：6
网络的交互性、即时性、开放性、匿名性，给以此为载体的大学生思想政治教育带来了无限发展机遇与严峻挑战，于此，着重探讨了高校思想政治工作在网上开展思想政治教育的新途径，以达到充分利用现代网络技术，扩大思想政治教育覆盖面、增强思想政治功效的目的。 相似文献
5.
试论网络文化对大学生思想政治教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪松 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):63-64
随着信息技术的迅猛发展和计算机的广泛应用,网络文化作为一种新的文化形式已经走入人们的生活,并率先冲击着大学生的思想意识和行为方式。网络世界的开放性、虚拟性、交互性等特征给大学生的思想政治教育工作带来了机遇,同时也带来了严峻冲击和挑战。因此,我们需要理清网络文化的内涵及特征,系统分析网络文化对大学生的消极影响,积极探寻网络时代大学生思想政治教育的新途径。 相似文献
6.
关于大学生思想政治教育进网络的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
网络以其交互性、开放性、及时性、广泛性等特点和优势,深受高校广大师生特别是大学生的喜爱.网络在给思想政治工作提供新的技术、手段、方法的同时,也带来了前所未有的冲击.要全面加强和改进校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段.要转变传统的思想政治教育观念和模式,加强网络思想政治教育的队伍建设,提高大学生的网络应用水平和信息素质,搞好校园网络文化建设. 相似文献
7.
大学生网络思想政治教育互动探析 总被引：1，自引：0，他引：1
范惠莹 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(4):79-83
运用网络载体开展思想政治教育,网络交互性是关键。开展对网络思想政治教育互动的涵义、大学生在网络互动环境下的特征以及互动的相关影响因素进行分析研究,研究认为应善于把思想政治工作规律和网络媒体特点有机结合起来,资源共享,优势互补,形成合力,提高网上思想政治工作的吸引力、说服力和影响力,实现高校思想政治教育与互联网的和谐共振。 相似文献
8.
李茂 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):88-89
了解和把握当代大学生的发展特点是做好思想政治教育的关键。网络新媒体已成为当代大学生成长的时代背景,其信息传播呈现出"无所不在性、去中心化、交互性、迅捷性、内容的良莠不齐"等特点。网络新媒体以其优势契合了大学生个性发展需要,使得大学生的学习方式、休闲模式和思想观念显现出新特点的同时,也对当下高校思想政治教育提出了挑战。 相似文献
9.
大学生思想政治道德素质网络评价系统的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络信息化的发展和普及,它不仅深入到了人们社会生活的方方面面,同样也拓展了大学生思想政治教育工作的空间和渠道,提供了丰富可用的教育资源。网络信息的开放性、交互性、及时性及平等性等特点,有助于开展更富有针对性的学生思想政治教育活动,增强思想政治教育的亲和力、 相似文献
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信息时代的网络是传播先进思想理念的重要平台,网络的开放性、虚拟性、交互性等特点为我们加强大学生思想教育提供机遇的同时,也对思想政治工作者提出了挑战,这就要求我们必须认真分析当前网络环境下大学生政治思想教育存在的问题,并根据网络的特点,要做到以人为本,创新观念,优化网络资源,不断丰富网络文化.这样才能更好地占领网络阵地,发挥网络思想教育的应有的效应. 相似文献
11.
刍议网络思想政治教育的特点 总被引：5，自引：1，他引：5
韦吉锋 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):48-52
网络思想政治教育与现实思想政治教育相比,其主要特点表现为网络思想政治教育活动空间、主体和环境的虚拟性,网络思想政治教育过程的交互性,网络思想政治教育信息的开放性和共享性,网络思想政治教育信息传输的超越时空性和及时性,以及网络思想政治教育目的的隐蔽性。 相似文献
12.
网络文化与大学生思想道德建设 总被引：8，自引：0，他引：8
随着社会的进步和信息技术的发展,网络已成为大学生学习、文化生活的重要载体,成为大学生获取知识和信息的主要方式。由于网络具有覆盖面广、交互性强、虚拟程度高、信息量大、传播速度快等特点,从而引起了教育方式的改变,促进了教育社会化和大学生学习的社会化。因此,不断建设和完善好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网络文化,是拓展思想政治教育新领域、主动占领思想政治教育新阵地的重要手段。 相似文献
13.
王怡 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):5-7
当下微博是当代大学生钟爱的网络交流方式,它给乐于追求新鲜事物的广大青年学生带来了思想和行为上的巨大影响,也给高校思想政治教育工作带来了新思路。建设思想政治教育微博能够整合教育资源、增强思想政治教育的交互性和即时性、提高思想政治教育的灵活性和实效性,辅导员、学生干部、学生是思想政治教育微博的主要参与者,通过名人绿色社区和党政红色社区建设可进一步巩固思想政治教育微博的效果。 相似文献
14.
在网络信息全球化的时代背景下,网络社会呈现出虚拟性、交互性、多元化等诸多特征,其所带来的传播革命对人类日常生活和文化政治产生了重大的影响,尤其是网络社会的独有特质对大学生的人格塑造产生了深刻的影响。培养具有健全人格的大学生,思想政治教育必须重视和利用网络社会对大学生人格塑造的作用。 相似文献
15.
以互联网为代表的信息技术的迅猛发展,给高校思想政治教育带来前所未有的机遇和挑战。网络环境的开放性和交互性提高了思想政治课教学的针对性,网络文化的多元性凸显了思想政治课价值观导向的重要性,网络世界的隐蔽性增加了师生沟通的实效性,网络信息的快捷性加强了思想政治课教学的时代性。然而,网络环境的复杂性涣散了大学生的主流意识形态,网络虚拟环境导致部分大学生主体性迷失、人格异化和行为失范。因此,要重建思想政治教育中的主客体关系,发挥思想政治课教师对网络生态环境的治理作用,改革和创新思想政治课的教学方法,强化思想政治课的引领功能,促使网络时代高校思想政治课取得实效。 相似文献
16.
李茂 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):18-20
了解和把握当代大学生的发展特点,是做好大学生思想政治教育的关键。网络新媒体已成为当代大学生成长的时代背景,其信息传播呈现出"无所不在性、去中心化、交互性、迅捷性、内容的良莠不齐"等特点。一方面它以其优势契合了大学生个性发展需要,使得大学生的学习方式、休闲模式和思想观念显现出新的特点;另一方面它也对当下的高校思想政治教育提出了挑战。 相似文献
17.
新媒体的开放性、交互性、便捷性、虚拟性特点对大学生思想教育影响巨大,它给大学生思想政治教育工作尤其是民办大学的思想政治教育工作提出了新的课题。为适应时代发展,民办高校有必要建构大学生思想政治教育的新媒体平台,提高思想政治教育者的新媒体能力,使工作内容有针对性、方法更有效。 相似文献
18.
分析了大学生网络思想政治教育的主体、客体和本体三个方面在Web．2．0时代出现的新情况和新问题;指出网络对大学生思想政治教育客体的冲击增加了教育的复杂性和教育的难度;提出了web．2．0时代大学生网络思想政治工作的对策。认为要增强大学生网络思想政治教育理论研究的深度,促进教育实践经验的积累和推广;加大教育投入,完善考评机制,将大学生网络思想政治教育落到实处;树立大德育观,全方位、多向度进行大学生思想政治教育等,才能真正把为大学生网络思想政治教育做到实处。 相似文献
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当前网络环境已经成为大学生赖以生存的热土,大学生思想政治教育应该重视网络环境,开展教育创新。通过文献研究、问卷调查等方式,深入调研了当前高校大学生思想政治教育状况,了解了网络环境下大学生思想政治教育的现状、难点、切入点和需求点,以问题为导向,探索了网络环境下大学生思想政治教育的有效对策,指出可以充分利用网络平台,提升大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
20.
张贵仁 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):50-51
相对于传统大众传媒而言,新媒体是包括PDA、3G网络、虚拟社区、微博等在内的传播载体,具有良好的交互性、网络性以及集成性、及时性等特征,在高校的思想政治教育中合理利用新媒体技术,利于发挥其较强的人性化、虚拟仿真与互动性等优势,为大学生思想政治教育提供更加广阔的技术平台。同时,新媒体技术在大学生思想政治教育工作的应用中,也为高校思政教育带来了诸多挑战。因此,如何将新媒体优势转化为有效的力量,克服新媒体环境下高校思政教育困难,辅助大学生思想政治教育工作高效开展,是当前高校思政教育中急需解决的问题。本文以新媒体环境下,高校思想政治工作面临的困境为着眼点,着重分析了如何有效利用新媒体,提高高校思政教育工作的实效性。 相似文献