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相似文献
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1.
英文里面有许多近似词,它们大多数是由同一个词根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些细微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似词的拼法、意思及应用,才不会因混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似词,都是日常生活、学习或工作中常用的。  相似文献   

2.
英文里面有许多近似词,它们大多数是由同一个字根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似词的拼法、意思及应用,才不会混淆不消而搞错了。这里所讨论的近似词,都是日常生活、学习或工作中常用的。  相似文献   

3.
近似字     
英文里面有许多近似字,它们大多数是由同一个字根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些细微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似字的拼法、意思及应用,才不会因混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似字,都是日常生活、学习或工作中常用的。  相似文献   

4.
近似词     
英文里面有许多近似字,它们大多数是由同一个字根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似字的拼法、意思及应用,才不会混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似字,都是日常生活、  相似文献   

5.
英文里面有许多近似字,它们大多数是由同一个字根(root)引申出来,拼法(spelling)及意思极为接近;或者拼法完全不同,但是,意思仅有些微的差别。在学习英文的过程中,我们必须清楚地辨别这些近似字的拼法、意思及应用,才不会混淆不清而搞错了。这里所讨论的近似字,都是日常生活、学习或工作中常用的。  相似文献   

6.
同学们,在英文里面,在你们的课本或故事书中,有许多拼法(spelling)、词义不同,但读音完全相同的词。如果我们对这些词缺乏足够的认识,遇到它们时,往往会没有信心把它们念成相同的读音,以致犯了错误而不知。因此,同音字是学习英文的过程中另一个不能忽略的环节。这里所列的同音字都是学习或生活中常用的。  相似文献   

7.
同学们在学英语时,感到最困难的是记忆单词,单词已成为我们学习英语道路上的一大拦路虎,严重阻碍制约我们学习发展。同学们记单词记得快,忘得也快;有时记得发音,忘记它的意思,有时记起意思,又忘记拼法。为此有的同学丧失了学习英语的兴趣,有的甚至放弃了英语学习。同学们:不要担心,从现在起你就开始注重以下几点学习方法。一定会攻克“难关”取得进步。一、重视拼读规则单词包括音、形、义三个方面。学会用拼读规则去拼词、读词、记词。因为在多数单词中,字母或字母组合的读音是有一定规律的。例如:按照拼法归类:(词形和读音上有联系)all,ba…  相似文献   

8.
前缀和词根词汇组合可以构成新的词汇,这是派生构词法的主要方式之一。如果我们能够了解前缀的基本意思和词根词汇的意义及拼法,就可以理解这种组合构成的词汇的词义及拼法,这将有助于我们的词汇学习．并能够扩大我们的词汇量。本文拟对常用前缀的意思及拼法加以介绍和归纳,以期对词汇的学习有所帮助。  相似文献   

9.
同音词     
在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是,它们的拼法和意思都不同。你能把该句须用的正确的词划出来吗?  相似文献   

10.
同音词     
在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是,它们的拼法和意思都不同。你能把该句须用的正确词划出来吗?  相似文献   

11.
同音词     
在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是,它们的拼法和意思都不同。你能把该句要用的正确的词划出来吗?  相似文献   

12.
同音词     
在下列句子中,出现在括号内的两个词都是同音词,但是它们的拼法和意思都不同。你能把该句须用的正确的词划出来吗?  相似文献   

13.
初中英语中across，cross，crossing这三个词许多学生使用时容易混淆。其实这三个词的区别还是比较明显的，要搞清楚并不难。Crossing的意思是十字路口，人行横道交叉处，是个名词。而across，cross的意思却是横过、越过、通过。这两个词虽然表达了同一含义，在拼法上也仅有一字之差，但它们的词性和使用场合却大不相同。across，通常作为介词用在名词或代词前面；而cross却是动词，在句中充当谓语。下面列举一些具体的例子来说明这三个词的区别及用法。  相似文献   

14.
英文派生词     
在学习英文的过程中,认识、掌握英文词汇(vocabulary)是不能忽略的“苦工夫”之一;奠定了这个基础,学者才能正确地理解句子和篇章,才能明确地表达自己的意思。英文词汇的特性是:一个单字可作为“字根”(root),从而引申出许多跟原字的意思很接近的“派生词”或“引申字”(derivative),它们的词类与用法跟原字有出入。因此,学习派生词的当儿,必须注意其词类的转变、读音的变化及正确的用法。学习英文词汇时,若能同时学好相关的派生词,必能事半功倍,兴趣盎然。  相似文献   

15.
我国“经济学”这个名词,是从外文翻译来的。在我国的古籍中也有“经济”这个词,但含义与现在所说的“经济’一词完全不同。例如,《宋史》王安石传称王安石“以文章节行高一世,而尤以道德、经济为己任”。这里所说的‘经济”是“经世济民”、“治国平天下’的意思,实际上是指现在所说的“政治”。明朝冯琦编有《经济类编》一书,包括的內容很广,举凡一切政治、法律、经济等社会问题都包括在內。我们现在所常用的“经济学”这个名词,是在清朝末年通过日文转译来的。“经济”、“经济学”这个词,英文为Economy、法文为Economie、德文为Oekonomie,拼法都十分接近。因为它们都来源于拉丁文的Oeconomia,而拉丁文中的这个词则又出自希腊文Oikonomos。希腊文的这个词,是由oikos(家庭、家务)和nomos(规律、规则)这兩个字组成的。过去人们常常认为,“经济学”这个名词  相似文献   

16.
对小学生而言,学习英语单词的最大拦路虎莫过于单词了。背单词难、词汇量少,是广泛存在于我国广大中小学生中的普遍问题;而直拼法是解决这一问题行之有效的方法。单词直拼法由上海华东师范大学章兼中教授提出,按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词,内化成认知结构,其目的在于培养学生见词能读、听音能写的能力,防止了传统教学法中先学字母名称,按字母名称先后顺序死记硬背单词和字母、发音、音标三位一体及集中识词难点集中的弊端,从而大大提高了记忆单词的能力。  相似文献   

17.
一、生态语言学的发展概况 生态学(Ecology)一词最早是由德国生物学家黑格尔(Ernst Haeckel)在1869年提出的,名词的英文词首和经济学(Economics)是相同的,都是Eco,起源于希腊文Oikos,是"家庭居处或环境"的意思;logoc是个多义词,可以表示"词""概念""思想""定义""言语""学说"等意思.因此,从词源的字面意义上理解,"生态"可以阐释为"家乡词""家里的语言"或"居住的语言环境".人们的确是在特定的语言环境中生活、工作并与别人打交道的.  相似文献   

18.
英文是一种活的语言。在数个世纪充满活力的演变、发展的过程中,许多新字和习语或短语(idiom)不断地涌现,丰富了英文的词汇,使英文的表达方式多彩多姿,引人入胜。英文的习语,千千万万。其中有许多成对的习语(idiomatic pairs),与华文的重叠词颇相似,它们多数是由意思相近的两个字组成,其次序固定不变,含意明确、清晰,如果适当地加以应用,会使文句生色不少。  相似文献   

19.
grammar 一词源出希腊 graphein 和拉丁语 grammatica。后二词分别是学习希腊语或拉丁语(包括文学)的意思。十七世纪以前英语的 grammar 也是这个意思。据《新英语辞典》解释,在中世纪,grammar 大体上与“学习”同义。那时候的拉丁语记载了各种丰富的知识,要获得其中的任何一门知识,都得学习拉丁语。grammar 一词在后来才逐渐具有或专指“语法”的意思。  相似文献   

20.
小学语文“注、提实验”强调汉语拼音教学直呼音节的重要。新修订的小学语文教学大纲中也提到“有条件的地方可以逐步做到直呼音节”。 所谓“直呼音节”,就是以音节为中心,突破过去的两拼法和三拼法拼音教学方式,教儿童直呼音节。目的是帮助他们更好地利用汉语拼音来识字、阅读和学习普通话。实行音节直呼,即让学生具备看到一个音节就像看到一个汉字一样,能一口气呼出,如读“chi fàn” (吃饭)这个词时,不再像过去那样:“ch—i→chi(吃)”,“f—àn→fàn(饭)”,  相似文献   

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