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初中阶段英语学科教育,是落实素质教育的一块阵地,在初中英语教学中充分落实素质教育是我们的责任。英语教学主要包括三个方面的主要内容：一是听、说、读、写的训练。使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步英语学习打好基础;二是德育渗透。培养良好品质、激发热爱生活、热爱祖国的情感;三是发展学生的思维能力和自学能力。初中英语《大纲》的教学要求包括听、说、读、写、语音、词汇、语法等七方面的内容,为了提升学生素质,《大纲》对各方面都提出了具体的目标要求。作为具有思想性和实用性的国际交往重要语言的英语,素质教育的首要任务是通过基本训练,培养学生运用英语进行沟通的能力。 相似文献
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在教育现代化的今天,高校作为培养高素质人才的摇篮,在英语教学过程中实施素质教育,是我们每一个英语教师面临的关键问题。在经济贸易全球化的形势下,国际交往日益密切,英语课教学的素质教育更显得十分重要。只有培养以交际能力为核心的英语语言运用素质,发挥英语课堂教学魅力,创新性地开展教学工作,才能实现高素质人才培养的目的。 相似文献
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论高职英语教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语素质教学是素质教育的一个组成部分。英语素质教学的内容包含了语言知识、语言技能和语言运用，还包含了培养学生道德品质素质、心理素质和生理素质。高职英语素质教学可以通过培养学生学习英语的兴趣；创造机会，让学生参与教学；拓宽教学时空纬度，发展学生思维品质；丰富学生的业余生活，营造浓厚的语言运用氛围等环节来实施。 相似文献
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语言交际能力是英语素质的重要内容。可从语言知识、语言技能、语言运用三方面培养学生英语交际能力，实施英语素质教育。 相似文献
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叶彩雅 《中学英语园地(高三版)》2011,(11):20-21
中学生英语的书面表达能力的培养不仅是课程教学的目标要求,更是学生语言学习和综合运用能力的重要体现。学生在书面语言表达的过程中,能够有效实现语言知识的转化,培养正确的语言表达思维。通过运用该种模式教学能够在有效发现学生的语言学习整体情况中,更好考查学生的语言知识掌握和综合运用能力。该种教学策略运用能够对实现学生语言知识运用和语言表达技能发展产生不可替代的重要作用。 相似文献
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在教育现代化的今天，高校作为培养高素质人才的摇篮，在英语教学过程中实施素质教育，是我们每一个英语教师面临的关键问题。在经济贸易全球化的形势下，国际交往日益密切，英语课教学的素质教育更显得十分重要。只有培养以交际能力为核心的英语语言运用素质，发挥英语课堂教学魅力，创新性地开展教学工作，才能实现高素质人才培养的目的。 相似文献
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高职英语素质教学是素质教育的一个组成部分。英语素质教学的内容包含了语言知识、语言技能和语言运用，还包含了培养学生道德品质家质、心理素质和生理素质。本文在论述高职英语素质教育的含义和特点的基础上，提出了高职英语教学中实施素质教育的几个重要环节。 相似文献
9.
英语是进行国际交往的重要工具,是中学教育的基础学科。中学英语应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的整体素质和着重培养学生的语言运用能力为目的。掌握外语的决定因素是语言实践,借此,学生才能获得在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力。 相似文献
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英语是进行国际交往的重要工具,是中学教育的基础课程。学生的综合能力培养不仅关系到英语教学的质量,而且关系到21世纪的人才素质,而培养学生的综合能力是现代素质教育的出发点和归宿。如何在英语教学中培养学生的综合能力呢?根据相关的理论结合教学实践,笔者采取以下措施进行教学活动。一、课堂模式形式多种多样,激发学生的求知欲望长期以来,初中学生英语综合素质不高,学生的语言运用能力差,出现“笔试上是骄子,听力上是聋子,表达上是哑子”的现象,并且十分严重。追究其原因,主要是长期以来英语教学围绕考试的指挥棒转,忽视了学生的能力培… 相似文献
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中等职业学校英语课堂的教学目标是：在初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,培养学生听、说、读、写的基本技能,注重培养学生运用英语进行语言交际的能力和继续学习的能力。重点就是把培养学生运用语言的能力放在首位。英语知识是进行国际交往的重要工具。现在也成为了企业人员工作岗位的技能．许多先进的机器设备中都有英语标注的... 相似文献
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新时期英语教学面临的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教育是国家素质教育的重要组成部分。英语课程与其他课程一起担负着提高学生综合素质的重担。随着我国加入WTO,国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要,新时期条件下对英语人才的需求,以及对全民整体英语素质提高的迫切要求,促使我们务必进行切实有效的英语教学改革。 相似文献
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基于中学生英语自主学习能力培养的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从中学生英语自主学习能力的培养方法的运用出发,阐述该种能力对优化课程教学过程和方法,提高学生综合语言运用能力所起到的促进作用。通过自主阅读质疑思考、自主表达交流理解、自主反思学习过程等方法体现学生的课程学习主体地位和作用,激活自主独立学习的内驱动力。学生英语自主学习能力培养是合作探究和综合运用的基础,能够体现丰富的语言学习思维和语言感知,增强认知体验。该种能力培养是基于学生独立思考感悟和综合探究运用基础上而形成的语言学习能力,也是指导学生学习策略的重要条件。 相似文献
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杨卫东 《宿州教育学院学报》2008,11(5):113-114
英语教学大纲明确指出,初中英语着重培养学生为交际运用语言的能力,而英语教学的实质是对学生进行听说读写全方位的训练,培养学生为交际运用英语的能力,同时加强英语素质教育有助于提高英语教学质量。当前我国的教育正由应试教育向素质教育转变。这是深化教育体制变革的迫切要求。英语教育是提高中华民族素质的一个重要组成部分,作为一名教育工作者,必须树立正确的教育观,加强英语教学中对学生素质的培养。本篇论文着重就英语教学中的素质教育问题作了论述。 相似文献
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正培养高素质、有着创新精神的人才,是素质教育对我们的要求。英语是一种交际工具,使用交际工具的能力是在语言运用中培养起来和提高的。学生运用语言能力的培养是英语教学的中心问题,作为高中英语教师,就应该培养学生优秀的英语素质,为以后走向社会打下坚实的基础。 相似文献
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英语作为一种国际通用语言,是国际交流的重要工具,因此,英语也被列为我国基础教育阶段的基本学科之一,它肩负着提高中华民族综合素质的任务。在英语教学中,我们应当怎样对学生进行素质教育呢？我在多年的英语教学中体会到：调动学生学英语的积极性、培养学生的自学能力以及培养学生的语言素质显得尤为重要。 相似文献
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林冰 《中国科教创新导刊》2013,(17):108-109
英语教学是整个英语教育的重要组成部分。怎样在外语教学中根据外语教学和学生身心发展的规律,推进英语素质教育,提高学生的英语素质,是当前教学上重要问题。如何实施素质教育,首先要明确英语的素质教育目标。英语素质教育的目标是提高理解和表达语言信息的能力,即听、说、读、写能力,并通过教学活动提高学生的道德水平和审美水平。教师是实施素质教育的具体实施者,必须树立素质教育的观念,努力提高自身素质,增强社会责任感、使命感,立足本职工作,在教育教学中真正体现素质教育的精神。根据素质教育内容的要求,在教学过程中,根据素质教育的核心,转换教学的观念和教学方法,精心设计组织课堂教学,加强学生素质的培养。 相似文献
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中学英语教学的目的和英语学科素质教育的要求,就是使学生获得运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,发展学生的思维能力和创新能力,使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义方面的教育。而要达到上述目的和要求,必须通过实施素质教育来实现。那么,如何在英语课堂中实施素质教育,从而提高课堂教学效率和学生整体素质呢?一、提高教师素质,发挥教师主导作用1.提高语言素质,营造英语环境二十一世纪是经济、文化、生活日趋全球化的时代,跨文 相似文献
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罗应平 《四川教育学院学报》2003,19(6):32-33
英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 ,文化意识是恰当运用语言的保证 ,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 ,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。那么 ,在高中英语教学中 ,我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢 ?我们应当着重培养学生哪方面的英语素质和能力呢 ?下面从四个方面来探讨高中英语素质教育… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
<正>一、引言素质教育的宗旨是提高学生的综合能力,使他们适应21世纪日新月异的社会发展。英语已成为社会生活和国际交往中不可缺少的工具。从某种意义上说,掌握了英语实际上就意味着把握了参与和发展的机会。我们教师除了要树立全新的英语观和学生观外,还要把握好课堂教学,通过课堂教学学习英语的主渠道,把学生培养成具有良好素质的,并能灵活地运用学到的知识,有创意地解决各种问题的人才。如何在英语教学中培养学生的创新思维能力,使学生跳出教材框 相似文献