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当下,随着新课改的不断推进．教育模式的多样化．高效的课堂教学已成为教学质量提高的一大标准。因此．为了顺应社会与教育的发展趋势．教师应当将注意力转移到如何提高和构建课堂的高效性。作为高中政治教师．笔者重点从高中政治课堂的高效性的角度切入．重点论述了构建高中政治课堂的高效性的意义及其方法． 相似文献
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兰爱平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0139-0139
在传统的高中政治课堂中,课堂氛围通常比较沉闷、古板和枯燥,很多时候都是教师在课堂上滔滔不绝地进行讲课,而学生的学习兴趣和学习积极性并不高。随着新课程改革的不断深入施行,如何有效地构建高中政治课的活力课堂来提高高中政治教学质量成为广大高中政治教师共同研究探讨的课题。基于此,本文将针对新课改下的高中政治活力课堂构建策略进行深入分析,旨在提高高中政治课的教学质量。 相似文献
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杨富 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6)
随着时代的发展和进步,人们更加重视高中政治思想教育,要不断更新教学理念和教学方法,提高高中政治教学的质量和水平.高中政治教师要迎难而上,抓住时代带来的机遇和挑战,有效利用信息技术开展高中政治教学,将信息技术融入政治课堂,加强理论基础与实践教学的融合,构建高效的政治教学课堂. 相似文献
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郑谷清 《新课程导学(上)》2014,(3)
正高中政治课是德育和智育相统一的课程,相对其他课程具有较强的灵活性,而传统的高中政治课堂教育以单一的中国化的马克思主义理论教育为主,没有将政治思想教育与高中学生的心理特点、生活有效结合,教学效果并不理想。将高中政治课堂生活化、情境化是新课程标准的要求,也是提高高中政治课堂教学效果的必要途径。构建生活化情境成了高中政治教师改进教学方法的重要手段,构建有效的生活化情境需要将生活化情境的构建与教学目标紧密结合,与学生心理特点结合,与时事政治结合,采取多样化 相似文献
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李敏 《新课程导学(上)》2014,(13)
随着新课改的不断深入,学生的课堂地位受到越来越高的重视,在教学中如何提高学生的课堂地位和课堂感受是众多教师探索的重点。本文以高中政治作为研究对象,分析了幸福教育理念之下的高中政治教学策略,以期让学生在政治课堂中能够享受学习的乐趣。 相似文献
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高中政治新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,把构建兴趣课堂作为强化教学效果的重要途径。高中政治教师要以新课程理念为指导,树立发展教学观,运用创设生动教学情境、实施教学情感策略、引导自主合作探究、实施恰当激励评价等教学策略,发挥教学艺术,营造温馨和谐的课堂氛围,调动学生学习的积极性和主动性,在高中政治兴趣课堂的构建中稳步提高教学质量。 相似文献
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探究式教学模式有助实现有效的高中政治课堂。本文分析低效探究式教学模式的原因,重点从学生和教师两方面进行阐述,最后从全面提升教师素养和创设良好的教育环境来构建有效的探究式教学模式。 相似文献
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王水静 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0163-0163
高中政治是高中教育的重要组成部分,对学生政治素养的养成、人格品质的塑造均有重要意义。在高中政治的教学过程中,学生的学习能力一直无法有效提升。而教师与学生是教学课堂的主要构成部分,学生的学习效果与教师的教学过程存在密切的联系。而教师对教学过程的反思,是改善教学效果、创新教学方式的重要手段,可以为学生构建出更为高效的教学课堂,有效提高学生的学习质量。本文简要分析高中政治课堂教学过程反思的有效性。 相似文献
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樊峰 《读与写:教育教学刊》2015,(2):114
新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高效已经成为社会教育发展的代名词。高效课堂是当代新教学理论之一,核心在于提高课堂的高效性、互动性、娱乐性,让学生更自然、真切、积极地融入课堂环境中,从而形成良好的学习氛围。高效课堂要求教师将重点知识、难点知识拆分开来,一点一点地教给学生,从而帮助学生提高学习能力、自学能力。因此,作为当代的教师,我们要把优质课堂的构建放在教育的首位。 相似文献
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随着高中政治新课程标准的实施,传统课堂教学模式下的弊端逐渐显露出来,需要在生本教育理念的指导下,强化生本教学课堂的构建,充分激发学生在高中政治课堂上的主体意识和创新意识。对此,本文结合高中政治教学的实际以及生本教育教育理念的主要特征,对基于生本教育理念的高中政治课堂教学策略进行了研究,旨在构建生本教育课堂,促进高中政治教学质量的提升。 相似文献
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胡武忠 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0154-0154
高中政治活力课堂的构建,仍然需要广大政治教师不断创新教学内容及方式,才能有效解决传统政治课堂古板、枯燥的问题。因此,本文从新课改角度,并结合高中政治课程的有关内容,对高中政治活力课堂的构建做如下分析,旨在改进和优化高中政治课堂。 相似文献
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生活即教育,高中政治教材更是与生活联系密切,生活化课堂符合高中政治的教学特点,本文就高中政治生活化课堂的含义及其构建要领进行分析。 相似文献
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课堂教学模式是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的高效性,应当首先关注学生学得如何。学生学习的高效性体现在学生是否积极主动的参与体验学习过程,教师教的高效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,因此打造高效课堂的教学理应成为教师教学工作的重中之重。 相似文献
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高进辉 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的高效性,应当首先关注学生学得如何。学生学习的高效性体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程,教师教学的高效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,因此打造高效课堂的教学理应成为教师教学工作中的重中之重。 相似文献
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要构建高中政治生本课堂,离不开对现代教育技术的灵活运用。巧用现代教育技术,声情并茂,激发学生的学习兴趣,立足于高中政治生本课堂;提供素材,便于学生思考讨论,紧扣高中政治生本课堂的核心;直观展示,彰显学生个性,体现高中政治生本课堂的实质;师生互动,营造民主、和谐、宽松的课堂环境,符合高中政治生本课堂理念。 相似文献