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职业中专会计教学改革的几点探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):111-111,113
会计教学必须适应经济的发展需要,而当前职业中专会计教学还存在教学内容滞后、重复并与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验等问题,因此应结合当前会计工作实际要求,对职业中专会计教学进行一些改革。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在当前推广素质教育的背景下,对于数学课程的教学,要求教师除了教授课本基础知识以外,还要特别注重学生数学知识应用能力的培养。而在数学课程教学的过程中,教师指导学生运用数学知识解决生活中的实际问题能够有效地帮助学生对数学基础知识进行综合应用。因此,在数学教学过程中,教师应当贯彻素质教育理念,积极探究数学相关知识的教学,有效提高解决实际问题的教学效率。主要对数学教学中的相关问题进行分析,并针对相关问题制定相对应的策略。 相似文献
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当前教学实践中,教师实际持有的课程价值取向深刻影响着教学实践。本文以《童趣》这篇文章的多类课堂教学为例,分析不同教师持有的课程价值取向及对教学的影响。 相似文献
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在当前新课改形势下,以就业为导向进行中职语文教学是当前教育工作者最为重视的一个问题。在进行实际教学的过程中,教师要改变传统的教学模式,将中职学生作为主体,将能力作为根本,要以专业为基础,注重学生学习语文的过程,在中职语文实际教学中落实素质教育,培养学生的语文能力。本文根据中职语文教学的教学目的,对教材整合、学生的学习地位、教学的策略、教师的作用以及教学组织等多个方面进行分析,对以就业为导向的中职语文教学进行探索分析。 相似文献
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每年都有新教师走向工作岗位,而刚刚踏上工作岗位的新教师由于缺乏教学经验,对教学过程中出现的问题估计不足,直接导致了体育课质量的下降。学会如何去处理体育教学中遇到的各种问题,将是新教师步入成熟的重要环节之一。本文通过对体育教学中一些实际问题的分析,希望能对新教师上好体育课提供一些帮助。 相似文献
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《计算机网络》课程教学中存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭忠 《南昌教育学院学报》2011,(7):58-59
本文从计算机网络课本内容与实际应用、教师能力与教学要求、教学条件与课程要求及学生水平参差不齐与一刀切的教育模式四个几方面分析了当前计算机网络课程教学中存在的主要问题,并根据实际提出了切实解决问题具体方法。 相似文献
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当前教师在进行教学设计时存在诸多问题,如对学生的需要分析不透彻、教师的教学设计能力难以发展、教学设计操作模式僵化等。因此,有必要对教学设计的改进进行研究。本文通过对当前存在问题的分析,从学生、教师、操作模式等多视角提出了教师改进教学设计的多项措施,以供参考。 相似文献
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教学策略的内涵及结构分析 总被引：3，自引：0，他引：3
肖刚 《高等师范教育研究》2000,12(5):48-52
教学策略之研究对达成教学目标、提高教学效益、促进教师的发展有着重要的意义。当然,在实际教学中,无论教学成效如何,教师总会采取一定的教学策略。这些策略有的对达到教学目标有积极的促进作用,有的却不然。可见,教学策略的设计与采用是一门学问,也是一门艺术。要制定有效的教学策略,应应该对其内涵和结构进行分析。 相似文献
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语文课堂提问,是指教师在语文教学过程中,依据教育目标、教材和学生实际,设计教学问题,鼓励学生积极回答的一种教学形式。语文课程承担着塑造学生品格、发展学生思维的重任,而课堂提问是其中最关键的环节,特别是当前在《国家中长期教育改革和发展纲要》已经出炉的情况下,对国内外有关课堂提问研究的理论及策略进行分析梳理,无论是对当前的实际教学还是对未来的教育改革都是有益的。鉴于此,笔者采用文献法,对近十年来的相关成果进行了比对分析,又结合图书馆馆藏图书对其发 相似文献
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案例教学的组织与方式 总被引：21，自引：0，他引：21
尤琦 《成都教育学院学报》2001,15(8):21-21,34
作为与传统理论教学模式完全不同的案例教学,近年来在国内外迅速展开。在以往教学中,教师往往从理论方面阐述较多,而忽视实际应用的效果。学生普遍反映,在实际工作中不知如何对理论知识进行分析和应用,使理论与实践脱离。案例教学是从案例情景出发,在教师指导下学生自己归纳问题和选择解决问题的最优方案;能逐步培养学生逻辑思维的推理能力、判断能力和解决问题的能力。 相似文献
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向冬临 《高等教育研究(成都)》2006,22(2):56-57
当前职业高校的计算机教学普遍沿用传统的教学模式，仍以课堂、书本、教师为中心，忽略实际演练教学，忽略个性教学。本文分析了计算机教学中存在的问题，提出了解决问题的对策及在计算机教学中应转变教学观念，注重培养学生创造性思维和创新能力。 相似文献
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一、教育科研的方向要作根本性的改变 农村学校的教育科研,目的不只是对教育理论的研究,也绝不是探寻新的教育规律,而应关注对教学过程中实际问题的研讨,从教育教学生成的问题出发,有效地分析、探究、尝试改进,提高解决教学实际问题的能力和成效。避免教学工作中的盲目无序和机械重复,潜移默化地改变教师的工作方式,使教师的工作和生活有全新的意义。 相似文献
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当前,在AutoCAD课程教学过程中,存在着知识枯燥、内容零散单调、教学方式单一等问题。对于学习能力较差的学生而言,会因为内容理解难、问题解决难等问题而丧失学习兴趣,产生厌学情绪。文章主要探讨项目式教学在Au-toCAD课程中的具体应用。教师要不断优化多媒体教学,使教学项目更切合当前实际,提高学生专业技能。 相似文献
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本文从＂教师的备课、课堂教学、课堂练习、课后辅导＂四个教学环节,对制约当前初中教学效率进一步提高的问题进行了一定的分析,并提出了＂做好备课,扎实上课,有效练习,精确辅导＂的优化要求,均衡各环节侧重程度,合理分配教学用力,切实提高初中课堂教学效率。 相似文献
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李卫珍 《学生之友(初中版)》2011,(9):30-30
一、问题的提出 随着新程的实施,教师应该按照新课程的理念来设计教案,即备课,不同的教学观必然会影响教案的设计。然而,当前化学教学中教案的设计存在诸多不良倾向,有的教师的教学设计中目标单一,过分强调知识目标,导致教学过程中对过程与方法、情感态度价值观等方面的目标关注不够;有的教师照搬现成的教学参考资料,不分析学生的实际情况,导致课堂教学与学生的实际生活经验脱节;有的教师的教案设计过于详尽,导致教学过程统得过死,课堂缺乏生成性。种种现象表明,要转变学生的学习方式,充分发挥学生的主俸作用,提高教师备课的有效性和实效性显得十分重要。 相似文献