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在信息技术飞速发展,教学设施大大改善的情况下,教学资源的来源越来越广,呈现手段越来越多,内容也更加丰富。在教学过程中,老师和学生可以充分利用好多种教学资源,实现教和学方式的多样化,优化教学过程,促进教学创新,拓展学习渠道,实现英语教学的突破,以推进新课程改革。 相似文献
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杨梓生 《福建基础教育研究》2009,(11):101-103
随着信息技术的普及与教学研究的深入,老师手头拥有丰富的电子教学资源。面对越来越多的电子教学资源,如何科学管理资源以利于编辑和检索,成为老师必须面对的问题。笔者实践过程中尝试使用“电子书制作生成器”创建教学资源库来实现电子教学资源的管理,取得很好的效果。 相似文献
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谈中学政治教学过程中生成性教学资源及利用 总被引：2，自引：0，他引：2
高国荣 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):155-156
课堂生成性教学资源是教学活动前不能预设的、在教学过程中动态生成的、有利于教学目标实现的各种因素。政治生成性教学资源产生于动态的政治教学过程。政治教学过程中教师应当树立新的教学资源观,应善于对生成性教学资源加以利用。 相似文献
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现代教育技术的目的是解决教育问题,它在优化教学过程、教学资源配置等方面有十分独特的优势。现代教育技术是基于教学过程和教学资源的一系列活动,不仅包括对教学过程的设计,也包括对教学过程中的组成要素（教师、学生、教学资源和环境）的开发和优化。现代教育技术在高等教育中的运用能增强高校教师和学生运用现代信息技术的能力,创设自由开放的学习和交流环境,实现教育资源共享。 相似文献
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合理应用校园网络资源提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
在应用现代教育技术的过程中,高职院校越来越重视网络教学资源在培养人才中的作用一本文以现代教育教学理论为指导,紧密结合高职教育的特色,阐述了如何最大限度的发挥校园网络资源,实现最优教学模式,使教育和教学快速步入信息时代,提高教学质量、 相似文献
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云茜 《新疆广播电视大学学报》2013,(2):20-22
由于信息技术在教学活动中的应用,网络互动教学形式越来越多地体现于课程教学过程。《组织行为学》课程具有的专业性、理论性、实践性和教学资源丰富等特点,使网络互动教学的运用成为可能,而完善的网络互动教学设计、网络互动教学情景的创设、案例分析教学的实施、多种教学方法结合并用和兼顾过程的考核方式,则成为实现《组织行为学》课程网络互动教学目的的主要策略。 相似文献
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刘业军 《乐山师范学院学报》2002,17(4):103-104
随着Internet的发展，普及，越来越多的学校组建了网络老家，在校园内实现了教学资源的共享，为教师的教学和学生的学习提供了充足的网上教学资源，从而真正实现了网上辅导，答疑，自学，作业发布，批阅等。 相似文献
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Blog技术已经在很多方面得到了应用,使社会信息的融合越来越紧密,那么Blog能不能给我们的课堂教学带来帮助呢？我们可以利用Blog技术创设教学情景、发布教学资源,给学生建立电子档案袋,以此来丰富教学资源,优化教学过程,培养和提高熟练使用电脑技术的能力。 相似文献
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如何有效实现教学的效果和目标,同时实现教学资源的最有效配置和利用,是高校公共基础课程当前需要解决的问题。借鉴快速公交(BRT)模式系统,设计和构建计算机应用基础课程新的教学模式。在设计时注重模块化、情景化、项目化、层次化和资源综合化,注重因材施教,实现目标化教学、弹性教学、过程质量控制、自主学习和课证结合等特点,有效促进教师教学水平和学生自主学习的能力的提高,有效提高和优化教学资源的配置及教学资源的利用。 相似文献
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正一、问题的提出新的课程观认为,课程本质上是一种教学事件,教学是一种课程开发。教学过程是教师和学生之间互相作用的过程,课程是由诸多学生主动参与、尊重学生个性的教学事件组成的教学活动。小学数学新课程标准十分强调课程资源的开发和利用。动态教学资源可以分为两类:一类是预设性教学资源,如音像资料和多媒体课件等,另一类则是生成性动态教学资源。所谓生成性动态教学资源,即课堂教学活动中所蕴涵的,有利于实现课堂教学 相似文献
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随着越来越多的学校开展网络教学,支持网络教学的软件也越来越多,但教学资源的配置并没有因网络的存在而最大程度地趋向合理。本文通过提出把智能代理技术引入教学系统,帮助教师对学生学习过程实施迅速高效的检查,而教师则可以在“人”的层面上充分发挥效力;通过学生端的代理模块,帮助学生完成学习材料的收集及与虚拟学伴和教师的交流,另外通过教学代理给学生及时的引导和建议,从而实现适应性学习。 相似文献
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邱喜环 《新课程改革与实践》2010,(2):20-21,4
网络课程作为一种重要的教学资源在网络教学中扮演着越来越重要的角色,而作为网络课程的核心之一——教学资源的管理平台是网络课程建设成功与否的关键。本研究将开发一个基于《面向对象程序设计》（简称OOP）网络课程的教学资源管理平台,解决该网络课程中的教学资源管理和维护等问题,以实现教学资源的充分共享和利用目标。该平台具有实用性强、易于与相关的网络课程集成和一定的通用性等特点,可为其它程序设计类网络课程的教学资源管理平台的搭建提供参考。 相似文献
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一、问题缘起
随着现代信息技术在教学中的运用,多媒体运用越来越广泛,一些教师花大量时间精力搜索课外相关资料,精心制作华丽的课件,丰富教学资源,希望能增强课堂教学效果,但许多教学过程中的生成性资源却经常被一些老师忽视,这就无形中造成了教学资源的浪费及本末倒置的教学问题。 相似文献
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在国家级机务维修仿真教学示范中心的建设过程中,通过深入研究仿真教学资源开发管理目前存在的问题,提出了在仿真教学资源开发管理中需要重点考虑的要素,并从教学管理平台建设、资源开发质量标准、经费运用、教师能力建设、开发团队建设、中心运行管理机制、教师激励机制等方面入手,阐述了建立虚拟仿真教学资源开发长效管理机制的建设思路和实施方案,以实现虚拟仿真教学资源可持续发展,真正落实并实现教学资源共建共享的最终目标。 相似文献