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人的所有"精神"部必须以"人性"为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和悲天悯人的天性,这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。由有老师担心善良会让学生吃亏,我想到了宁玮等我的学生。我在想,其实"吃亏"与否,关键是看你追求什么?同样一件事,在一些看来"吃亏"了,在另一些人看却谈不上"吃亏"。宁玮认为,生活的幸福就是朴素恬淡地过好每 相似文献
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(1)社会的价值取向并不决定于上级的提倡,而是决定于现实中的吃亏与得利。(2)如果撒谎的人处处倒霉,虚假的人处处碰壁,人们能不诚实吗?(3)如果正直的人受到奖励,见风使舵的人受到惩处,人们谁不愿正直?(4)如果善良能够丰衣足食,不善良的人去沿街乞讨,谁能不善良?(5)许多学生在学校一直受着良好的教育,可到社会上一看,完全不是那么回事。(6)坚持认定的真理,往往四处碰壁,而完全改弦更张,又让自己面目全非痛苦异常。(7)许多人所谓成熟的过程,就是放弃学校所受教育的过程。(8)如果说学校的教育是正确的,学生们在社会上应该如鱼得水。(9)受着正确… 相似文献
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新学期开始了,学生一拿到《外国小说欣赏》就迫不及待地看起来。可不多久便失望地合上书：＂不好看!＂什么样的书＂好看＂？＂好看＂的标准是什么？我就这个问题和一些学生谈过,他们的回答出奇一致：＂情节曲折、吸引人的,人物有个性的。＂ 相似文献
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科学教学应培养学生＂与人合作＂的精神,要求学生要＂乐于合作和交流＂。美国这个最讲个性自由的国度,孩子们从上小学二年级起就接受团队工作的观念。多年的教学实践中我摸索了一些培养学生,特别是小学低年级学生团队意识和合作能力的经验和办法。 相似文献
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道德是一道阳光,会孕育纯洁善良的心灵。人心向善渴求＂最美＂。＂最美精神＂是一块道德高地,既可望之,又能企及。我们需要道德的信仰,需要＂最美＂的引领,我们渴望和善为人。今年主题教育活动以来,我把2013年全国道德模范的事迹读了好几遍,我被他们的事迹深深感动了。孝老爱亲的吴林香,现在还是小孩子,就用她瘦弱的肩膀担起了家里所有的重任。 相似文献
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＂学生身上不论带有什么样的问题和缺陷,总还是有一些善良的东西的,教育者的责任就是去挖掘、发现这些美好的东西,要无一例外地尊重每一个学生的个性。＂每个孩子身上都是有闪光点的,我希望能帮他们找到, 相似文献
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任景业 《小学教学(数学版)》2010,(11):19-20
有一位朋友在北京教书,有天邀我去听他的课。课题是北师大版教材三年级上册的＂周长＂。他准备了一些大大的树叶,让学生描画叶子的边线。这种叶子在北方很少见,学生和我一样很好奇。及至让学生做＂练一练＂的题目时,有的学生对手中的叶子还是恋恋不舍,左看右看。 相似文献
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我很少吃补品,人家送来的补品我也不吃。从前在银行里,很多人请客,不能拼命吃,山珍海味会吃坏人,瞎吃不好。我想健康最重要就是生活有规律,同时胸襟开朗也是很重要的。健康有物质一方面,有精神一方面。物质方面我们要求不高。不要生气,都是小事情,吃亏就吃亏。 相似文献
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一、＂我＂换说法＂骑鹅旅行记＂的主人公尼尔斯是个调皮捣蛋的孩子,因恶作剧而得罪了精灵,被精灵施了魔法,变成了手指一般大的小人儿。从此,他骑在鹅背上漫游世界,历经种种风险,做了很多有趣的事,最后在苦难与爱的洗礼中破除魔法,成为善良勇敢、人间人爱的美少年。我在导读作业中设计让学生开口说话：尼尔斯因为言语不敬,得罪了精灵。如... 相似文献
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＂一副俊朗的外表,一身渊博的学识,一手隽秀的毛笔字,一副清亮的嗓子,一腔献身教育的热血,一颗诚挚善良的爱心,一脑子新奇别致的想法,他是我的班主任赵军玉.一个把民族传统思想精华和现代人创新精神结合起来的好教师,一个把外在美与内在美完美融合的好朋友.＂这是赵军玉的学生曾经写的一篇题目为《我的老师》的作文片段,这就是学生们心目中的赵军玉. 相似文献
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我们应如何培养学生良好的作业习惯呢？在近几年的教学工作中,我做了一些尝试,也有了一些小小的收获。一、＂看＂学生的审题痕迹认真审题是做题的开始,也是正确解题的关键。不少学生拿到题目往往急于做题,在读题的时候走马观花、断章取义,更别说好好审题了。 相似文献
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＂怎样滚得远＂是一节数学实践活动课,是让学生用实验的方法获得数据,进行比较、分析、探索、发现斜面与地面的夹角成多少度时,圆柱形物体可以滚得远一些。在上这节课前,我问了一些以前教过的老师是怎么上的,有的是自己做学生看,有的是让学生自己回家做。我思考再三, 相似文献
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陶行知先生说过,＂发明千千万,起点是一问＂。＂人力胜天工,只在每事问＂。爱因斯坦也曾经说过,＂提出一个问题比解决一个问题更重要＂。因为解决问题是学习或实验上的技能,而提出新的问题,从新的角度去看旧的问题则需要创造性的想象力。就学生的创新精神培养而言,我认为,问题意识是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,培养学生的问题意识是造就创新人才的关键之一。那么,如何培养学生的问题意识,让学生敢于提问、学会提问、善于提问,在提问中获取新知呢？下面我谈谈如何在中学英语课堂上培养学生的问题意识。 相似文献
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陈思明 《中国科教创新导刊》2013,(21):174-174
本文从症结、缘由、路径选择入手,深入＂人＂的价值层面,阐释了＂精神明亮＂之于后学的重要性,并借此作为班主任工作的着力点,着重论述了营造＂自由、宽容、真实、善良、健康、快乐＂氛围的意义及实践运作选择。 相似文献
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王小波 《小作家选刊(小学)》2002,(9)
我13岁时，常到我爸爸的书柜里偷书看。那时候政治气氛紧张，他把所有不宜摆在外面的书都锁了起来，在那个柜子里，有奥维德的《变形记》，朱生豪译的莎翁戏剧，甚至还有《十日谈》。柜子是锁着的，但我哥哥有捅开它的方法。他还有说服我去火中取栗的办法：你小，身体也单薄，我看爸爸不好意思揍你。但实际上，在揍我这个问题上，我爸爸显得不够绅士派，我的手脚也不太灵活，总给他这种机会。总而言之，偷出书来两人看，挨揍则是我一人挨，就这样看了一些书。虽然很吃亏，但我也不后悔。看过了《变形记》，我对古希腊着了迷。我哥哥还告诉我… 相似文献