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1.
杨红 《四川教育学院学报》2014,(2):60-62
在英语写作教学中采用过程教学法有其局限性,英语水平较低的学习者在英语写作中并没有明显受益于这种反复的自我修改.提出一种创新性的教学方法,通过在自省和合作的环境中使用语法—翻译法将“过程法”和“结果法”合二为一.研究显示这种方法可以使学生更客观地看待自己的写作,认识到语言准确性在成功交际中的重要性,也可培养学生的读者意识. 相似文献
2.
陈素花 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2)
文章根据新世纪对英语人才的要求 ,从宏观上提出了对大学英语教学改革的若干看法 ,主要有 :规定切合实际的教学目标 ;探索适合我国国情的教学方法 ;坚持不间断学习制度 ;处理好测试与教学的关系 ;处理好大学英语与中学英语的关系 ;培养良好的学习方法 ;提高教师素质等 相似文献
3.
范丽 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):69-70
把读者作为文学批评主要研究对象的读者反应批评开创了文学批评的新视角,读者反应同样也成为翻译批评不可或缺的一维。随着文学的商业化和读者群体日益多元化,读者在文学翻译中的地位应当给予准确的定位,才能保持翻译的初衷——文化传播。本文分析了读者在翻译过程的主体间性以及对翻译活动的反控,旨在科学评价读者在文学翻译中地位。 相似文献
4.
操林英 《西安文理学院学报》2002,17(1):83-85
大学英语中的口语教学一直都是比较难的课题 ,教师好的教学方法与学生有效的学习方法有机结合才能解决这一难题。本文根据笔者的教学体会 ,对非英语专业大学英语课堂中口语教学提出了一些切实可行的建议 相似文献
5.
任务型教学法是一种新型教学法．它吸收了现代语言学的理论成果。新课程改革己经进行几年了．任务型语言教学在中国英语教师中得到了全面的介绍和提倡,并受到他们的欢迎。本文通过理论基础以及任务的不同定义,清晰地呈现出了任务型教学法。作为反馈,笔者发现,根据经验用任务型教学法来实施英语写作教学并不容易控制。每个任务都很耗费时间．因为它需要很好的计划和组织,需要教师和学生共同参与设计任务。 相似文献
6.
以过程为中心的英语写作教学法已成为近年来非常流行的改革英语写作教学的思潮。改变教学方法就必然先要改变传统的终结性评价方式。本文从英语写作教学实践的角度出发,探讨行为表现评估在英语过程写作教学中的具体运用,并指出采用这种全新评估方式的过程写作教学必然会促进英语写作教学的质的飞跃。 相似文献
7.
齐伟琴 《中国科教创新导刊》2014,(7):222+224-222,224
该论文从分析我国高职院校英语教学现状入手,介绍了交际教学法的概念、在高职英语教学中的教学过程及其优缺点,提出了优化高职英语课堂上交际教学法的几点办法,最后得出交际教学法的适当运用可以提高高职院校学生使用目标语进行交际的能力的结论. 相似文献
8.
郭小娟 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(4):64-66
交际法是一种流行的语言教学方法,它注重培养学生对语言学以致用的能力。不仅要求培养学生听、说、读、写等方面的语言技能,还要求他们将这些语言技能灵活地运用到英语交际中去。这也正是综合英语课的要求。目前各高校英语专业综合英语课的教学方法或多或少仍强调以教师为中心,以语法翻译法为主要教学方法,这未免太僵化,教学效果自然欠佳。将交际法应用于综合英语课堂．应是改变这种被动局面的良策. 相似文献
9.
孙秀清 《福建教育学院学报》2010,11(5):88-90
在高职英语教学改革中引入“任务驱动为先、真实交际为主”的新型教学模式具有可行性。该模式提倡在学生的学习兴趣和背景体验的基础上,在体验中学习,把交际学习模式与任务为驱动的教学模式相结合,充分调动学生的学习主观能动性,提高学生的英语应用能力和跨文化意识。 相似文献
10.
Melissa B. Schieble 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2010,17(4):375-384
In this article, the author challenges English teachers of literature to examine applications of reader response theory in teaching reading which posit that readers approach a text from two stances: ‘aesthetic’ (emotional) or ‘efferent’ (literal). The essay presents a case study of pre‐service English teachers and adolescents’ web‐based discussions about a work of young adult fiction based on a transgendered character. The study highlights how the pre‐service teachers’ framing of questions about the book provoked the adolescents to adopt an aesthetic stance with the text that effectively ‘othered’ transgenderism, leaving potential opportunities for critical reflection and analysis of gender and sexuality unexamined. 相似文献
11.
李少瑜 《闽西职业技术学院学报》2014,(4):94-96
中职学生应用英语能力普遍偏低,主要原因在于中职学校现行的英语教学法中,情景呈现和语言结构练习所教的只是构造正确英语句子的能力。在分析中职英语教学现状和概述交际教学法的基础上,探讨了交际教学法在中职英语教学中的具体应用,以提高中职学生运用英语的能力。 相似文献
12.
蒋晓红 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(6):117-118
本文分析了师专外语教学中存在的问题,指出师专素质教育需要交际教学法,介绍了交际教学法的基本内容与特征,提出了师专学生交际能力培养的构想与途径。 相似文献
13.
钟蜀玲 《九江职业技术学院学报》2011,(3):45-47
文章结合高职英语的教学现状,通过对任务型教学法的理论及其特点的探讨,提出了在高职英语教学中任务型教学法的课堂设计以及在实践过程中所遇到的一些问题。指出任务型教学法在高职英语教学中的实际意义。 相似文献
14.
《海外英语》2012,(17):121-122
How can teachers teach English writing effectively? And how can students learn to write essays correctly? These seem to be two puzzling problems for Chinese teachers and learners.This paper aims to introduce a new teaching approach:the Length Approach,and discusses its merits. 相似文献
15.
分析师范院校综合英语教学中存在的问题及其原因，把以任务为基础的教学理论运用到教学中，并就任务的设计与实施作了尝试。 相似文献
16.
马晓云 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):109-111
酒店英语教学是注重英语基础与口语化、实用性的教学。在课堂上结合饭店服务英语教材的特点并有效地运用情境教学法,对学生进行酒店英语方面的听说训练,可以帮助学生提高实际的酒店英语运用能力,从而提高整体的教学效果。 相似文献
17.
遵循大学英语"教-学"耦合系统范式的演绎逻辑,厘清了其基本耦合关系,提出了实现路径.即以"教-学"耦合系统范式理念科学设计大学英语教学,在个性化教学中深化大学英语教学改革,强力打造特色化网络"教-学"平台,创新网络自主学习模式,设立大学英语教学科研专项提升研究水平,依托现代教育信息技术支撑大学英语教学常态化发展. 相似文献
18.
在大学英语教学中,英语教师专业素养对于教学品质和学习成效产生重要影响。专业发展是教师发展的核心内容,是一个持续成长的过程,需要科学的目标定位和多样化的实现途径。大学英语教师专业发展首要途径是专业学习,包括接受高层次的学位教育与系统的专业训练;其次是在岗自主学习,将英语教学与科学研究融为一体,在教育实践中提升自身的专业水平;第三是开展校际与国际学术交流;第四是专业合作。各种途径互相补充,共同促进英语教育专业水平的提升。 相似文献
19.
肖频 《中国科教创新导刊》2013,(23):247-247,249
图书馆是交流信息、传播知识的重要场所,是文献资料和信息资源的中心,其主要功能在于为读者服务。就医院图书馆而言,如何提高读者满意度,为临床、科研、教学提供优质高效服务,不仅需要加强医院图书馆信息资源建设,提供人性化的读者服务,还需要营造良好读书氛围,妥善处理读者投诉,提高图书馆员素质等,这样才能真正实现"读者第一,服务至上"。 相似文献
20.
在英语教学中,交际法实践创新和应用的主要宗旨是运用以交际法为主的教学方法,发展英语学习者的实际语言交际能力,培养能适应现代英语教学发展的合格的英语教师。交际法教学强调在教学过程中,通过大量使用情景中的语言,重视学习者自身的学习动力,鼓励全方位的语言交流,反对以教师为中心的"满堂灌"。因此,英语教学应是在交际法为主导地位的基础上,融合各种语言教学方法,使语言教学发展呈现一元化与多元化有机结合的趋势。本文就是实践应用和创新发展英语交际法理论的系统总结。 相似文献