共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
张雨欣 《语文世界(高中版)》2013,(3)
幸亏我是石学士
石曼卿是北宋时期著名的诗人和书法家.有一次,他乘车外出,因为马夫的疏忽,石曼卿摔下了马背.马夫吓得站在一旁直打哆嗦,石曼卿不慌不忙地爬起来,掸了掸身上的灰尘说:"幸亏我是石学士,要是瓦学士,一定摔得粉碎了!" 相似文献
3.
钱皓 《周口师范学院学报》2000,(1)
丹尼尔·布尔斯廷博士 ( 1914 - )为美国著名历史学家。青年时代曾先后在哈佛大学获最高荣誉文学学士学位 ,牛津大学巴利奥特学院最高罗兹奖学金、文学学士、法学学士 ( BCL) ,耶鲁大学法学博士 ( JSD)。 196 7年获剑桥大学授予的文学荣誉博士 ,196 9— 1973任美国国家历史与技术博物馆馆长 ,为首都华盛顿史密森学会的资深历史学家。 1975年起为美国国会图书馆负责人之一。布尔斯廷博士曾担任过律师和文学、历史、法律教授 ,也曾在芝加哥大学任历史教授达 2 5年之久。作为美国历史研究领域的巨擘之一 ,迄今为止 ,他著有 2 1本巨著 ,且大… 相似文献
4.
全球化背景下中国高级法律人才的培养模式 总被引：4，自引：0，他引：4
程乃胜 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(3):350-353
构建我国的高级法律人才培养模式,要规范司法考试制度,将司法考试与法律硕士入学考试融为一体,使法律硕士制度真正成为高级法律人才职业技能培养和职业道德养成的有效制度,也就是"大学本科通识教育(获取学士、硕士、博士学位) 司法考试(法律硕士入学考试) 法律职业素质培养(法律硕士教育)"的三段式培养模式。 相似文献
5.
6.
第一职业学位在美国学士后教育体系中的定位 美国学士后教育分为两个层级,硕士和博士,学术教育与职业教育并举,其学位类型呈现多样化的趋势。第一职业学位是美国在医学、法律、神学领域授予的一种特殊职业性学位。从20世纪50年代起,美国对第一职业学位在学科专业目录（CIP）中区别于硕士、博士学位单列,此后的半个世纪中,第一职业学位的定义以及授予的学位名称都没有改变。 相似文献
7.
《玉堂杂记》为南宋周必大所作,是根据他在孝宗朝任翰林学士期间的随笔记录整理编辑而成的。《玉堂杂记》详细记录了南宋学士院建置、典制名物、学士职掌诸情况,以及翰林学士的活动与心态,其最重要的价值在于为后世揭示了宋室南渡之后学士院的发展和独特之处,是研究南宋翰苑制度最重要的史料。笔记还保存了南宋孝宗时期政治、制度、人物、诗歌方面的丰富史料,具有珍贵的文献价值。 相似文献
8.
学士最早出现在周代,指那些在学读书的贵族子弟。如《仪礼·丧服》:“大夫及学士则知尊祖矣。”孔颖达疏:“此学士谓乡庠、序及国之大学、小学之学士。”后来,学士逐渐变成官名。南北朝以后,学士正式成为司文学撰述之官。到了唐代,学士地位有很大的提高,唐玄宗初置翰林学士,为文 相似文献
9.
10.
11.
台湾教育部部长林清江最近宣布一项重大教改措施:教育部将扩充“大学回流教育渠道”,大幅放宽在职生返回大学进修硕士、学士渠道。林清江说,目前大学硕士班的研究生,在职生仅占1/10,与世界先进国家相比,渠道实在太小、太少,因此有必要扩充大学回流教育渠道,放宽在职生进修硕士、学士渠道。他 相似文献
12.
李冬 《中国科教创新导刊》2009,(36):6-7
由于在现有高等教育体系中,大学生就业能力与社会需求的差距是结构性的,有必要建立以培养专业学士为核心的学士后教育制度,创新地解决大学生就业能力不足的问题。本文对专业学士．学士后制度等概念以及内涵进行分析,探讨了以培养专业学士为核心的学士后教育的特点和运行机制。 相似文献
13.
14.
潘链钰 《五邑大学学报(社会科学版)》2015,(1):36-39,94
大唐文治局面之形成历经太宗朝秦府文学馆学士、弘文馆学士,则天朝北门学士以及玄宗时期的集贤院学士和翰林院学士之逐步推进。而此五馆学士中之东南学士与东南学术,对于学馆构建、政治顾问、礼乐制定、律史修撰等都贡献极大。有唐一代文治之隆盛,是由于太宗、则天、玄宗三朝重东南文士之文治积淀而成。东南文士在大国盛世文化构建中有着举足轻重的地位。 相似文献
15.
《语文世界(高中版)》1997,(1)
解缙(1369—1415),字大绅,江西省吉水县人,洪武年间进士,永乐初年为翰林学士,人称“解学士”.他六七岁即能吟诗作对,是当时闻名的“神童”.有一天早上,他母亲叫他扫地、放鸡,他随口应道: 相似文献
16.
根据国家相关法律对高等职业教育的规定,借鉴境外国家和地区高等职业教育发展的诸多经验,提出了国家应构建从专科到本科直至研究生教育的高等职业教育体系,建立从副学士、学士到硕士的高等职业教育专业学位体系的设想。 相似文献
17.
19.
加拿大十分重视中小学教师队伍的建设,要求中小学教师必须具备以下条件:1、小学教师必须取得“学士”学位,中学教师必须取得“优秀学士”学位(取得“学士”后再学习一年取得“优秀学士”)或“硕士”学位。如仅有“学士”学位的,只能担任中学低年级教学。 相似文献