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目前 ,我国林业工人的现状是 :一方面林业工人大部分来源于农转林 ,或社会招工 ,或“自然增长”招工 ,少部分是技校毕业生。队伍的整体专业素质低。另一方面 ,由于长期受计划经济和粗放经营的影响 ,难以适应市场经济和集约经营的要求。因此 ,根据森林分类经营的需要和各地实际 ,抓好上岗、下岗和转岗人员的培训 ,以及后备力量的培养 ,建设一支高素质的林业工人队伍 ,是发展林业科技的一项重要内容。１．加强思想政治工作和职业道德教育。坚持用邓小平理论教育群众 ,引导他们树立建设有中国特色社会主义的共同理想 ,培养高尚的道德情操和艰苦… 相似文献
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作为培养技术工人的技工学校,要做到为社会源源不断地输送德才兼备的人才,关键是深入进行教学领域改革,提高教学质量。而提高教学质量的前提是加强教师队伍的建设。一、目前技校的教师队伍不能满足“一体化”教学的需要技校推行“一体化”教学势在必行,然而“双师型”... 相似文献
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一、厂办技校在改革中求生存和发展必须坚持的几项原则 1、培养目标定位原则国家规定技工学校的培养目标是:培养具有中等文化程度,掌握本工种专业理论知识和中级操作技能的中级技术工人。所以,厂办技校为企业和社会输送技术工人的目标不能动摇。 2、立足企业,全心全意为企业服务的原则。厂办技校与社会上其他技校的差别,就在于它是企业办学,必须要为企业服务,它实施的教学内容必须与企业的实际需要相联系 3、走社会化道路,坚持按市场需要办学的原则厂办技校如果仅囿于企业这样一个窄小的空间发展,那将是十 相似文献
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近些年来 ,技校的生源与毕业生就业率两大问题一直是困扰着技校生存与发展的难题。原因何在？应认真总结和思考 ,找出对策。一、认清形势 ,调整技校办学结构我国的中等职业教育主要由中专、技校、职校等层次构成。论办学条件、师资队伍、社会环境与办学历史 ,技校优于职校 ,而不及中专。学生与家长普遍认为中专比技校强 ,理由是“干部”与“工人”的区别 ;职校归口于教育部门 ,生源分配上近水楼台先得月 ,加之一些热门专业 ,优势不亚于技校。而技校系统自身又良莠不齐 ,自身信誉受到影响 ,许多学生及家长“望校兴叹” ,不敢轻易登门。面对这… 相似文献
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知识经济时代的到来和素质教育的要求 ,无疑给技校的教学提出更高的要求———培养出德、智、体全面发展的 ,掌握现代技能的“四有”新型技术工人 ,即培养出具有良好的思想品德、宽基础、多技能 ,又具有实践、会学和创新能力（下称“三个”能力）的复合型的技术工人。课堂教学是技校教学的重要环节 ,也是实施素质教育 ,实现培养目标的主渠道。面对新时期的新要求 ,技校课堂教学应作出调整和改革 ,以适应技校未来自身发展和社会对人才的需要。一、当前技校课堂教学主要存在的问题根据本人多年的技校教学实践经验 ,深感当前技校课堂教学还存在… 相似文献
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技校毕业生的素质事关企业的未来。技校师资队伍的素质又直接影响到毕业生的素质。然而,由于技校主要是依附企业办学,其师资没有正规渠道来源,主要是本企业内部半路出家的工程技术人员、“五大生”、毕业留校生及其他原因安排进校的。而且到目前我市或主管系统都还没有建立相应于普教那样的技校教师进修培训机构。因此,目前我市技校师资队伍的文化层次多样,技术知识和动手能力参差不等;理论课教师虽说 相似文献
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“教学要从学生的经验和体验出发,密切知识与生活之间的联系,引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活……”这是新课程对教学的要求,作为物理学科,在联系实际方面有其特有的优势,知识来源于实际,是人们生产、生活实践中获得的经验的总结,因而教学也必须与生产、生活实际相联系． 相似文献
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李兴尧 《河北理科教学研究》2003,(1):25-27
随着高考“3 X”改革的深入，高考命题已有较大调整，物理知识与生活实际相联系的问题已被命题人所青睐，近几年的高考试题很好地说明了这一点，高考之所以开发这种新题型，目的是为了引导中学物理教学由“应试”教学向“素质”教学转变，通过理论联系实际，增强学生学习物理的兴趣，使学生在愉快学习中，既学到了知识，又培养了分析问题、解决问题的能力．现对圆周运动知识和一些“娱乐”活动相结合的题目作如下分析．供参考． 相似文献
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技校的学生在寻找岗位时,是否拥有较强的岗位适应能力,成为能否被录用的关键因素。此外,从学生职业能力发展的角度讲,学生进入社会后,职业的变换、岗位的调整、多次就业已经成为一种趋势。如何应对这一挑战,适应这一趋势?是实习教学面临的新课题。因此,实习教学必须从提高人才素质出发,注重培养学生的岗位适应能力。培养学生的岗位适应能力,应该从三个方面着手。一、应培养学生宽厚的基础知识和基本技能在实习教学中,廊坊技师学院提出了“宽基础、高素质、有特长、应用型”的培养目标。在这一目标中“宽厚的基础知识和基本技能”是首要目标… 相似文献
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最近《人民日报》、《中国青年报》发表文章对技校的现状及发展，进行了有益的探讨，有真知灼见的独到见解。这体现了社会及其有识之士对技校的关心和爱护。尤其是《人民日报》上“技校生源不足，企业后继乏人，明天谁来当工人？”一文意味深长。随着近几年“高招”的不断扩招，那种“千军万马过独木桥”的涓涓细流正在演变为“我们走在大路上”的滚滚洪流。人们似乎一下子明白了一个“真理”一样，只有上大学才是唯一的出路，否则将是“走投无路”。当真如此嘛我并不想讲什么大道理，但任何事物在“热”的同时，也必将伴随着“冷”的开始… 相似文献
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技校要搞好德育,必须首先拆除“围墙”。所谓的技校“围墙”,是指隔阂技校德育工作渗透作用的“人工墙”。如果教育工作者不自觉地将技校与社会隔开,造成技校影响不了社会,社会不能促进技校的状况,势必使技校德育工作变成脱离社会实践及日常生活的抽象、空洞的说教,由此而削弱德育的育人功能。马克思主义关于品德形成机制的原理告诉我们:人的品德是在社会道德舆论教育的影响下,在实践中形成并逐步发展的。因此,技校德育工作只有改变传统的模式,摆脱种种无形“围墙”的约束,才能把技校德育工作与学生日常生活及社会紧密联系起来,增大技校德育… 相似文献
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技校是为社会培养中级技术工人的学校,现在技校多为招收初中毕业生,与同等层次的中等学校学生相比,他们的美育知识、审美意识和审美能力都普遍不高。语文是一门基础课,既要练习好学生语言文字,成为学好各专业课程的基础;又必须对学生教授文化知识,提高文化修养。语文课本身 相似文献
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“金属材料与热处理”是技校理论教学课程中一门与生产实践联系比较密切的课程,而且这门课内容庞大,枯燥,抽象,难理解,基本概念多,逻辑性不强,尤其是“铁碳合金相图的建立、识读、应用”等几个知识点较难理解和掌握,而教师对这部分知识在教学过程中也常常出现很难讲明讲透的现象。 相似文献
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江苏大屯煤电集团公司技校的“三为四学五爱”活动可谓是一枝奇葩,在众多活动中熠熠生辉。学校从“勤学、立德、敬业、争光”的八字校训入手,联系公司整个煤电行业的具体特点在“三为、四学、五爱”活动中摸索出一条独特、有效之路。 “三为”即为祖国的建设、为矿山的发展、为自己的将来;“四学”即学时政、学知识、学科学、学技术;“五爱”即爱党、爱国、爱矿山、爱技校、爱专业。为了开展这一活动,该校安排了一系列具体的措施,即:加强对活动的宣传力度,充 相似文献
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从中国目前的教育结构以及人才的培养层次来看,技工教育有着举足轻重的地位。它有别于大学教育和普通高中教育。技校毕业生作为一个庞大的就业群体,在社会各行各业有着不可替代的作用,技工学校为社会培养了大批合格技术工人。但是,近几年来,技校毕业生整体素质有所下降,特剥是当前技校学生的道德素质有整体滑坡的趋势。如何抓好技校学生的政治思想教育,提高技校学生的整体素质,值得我们深思和探讨。一、技校学生道簿素质滑坡的现状从目前技工学校招生情况来分析,大部分学校招收的都是初中毕业生,他们的年龄层次相当于高中生,技校生的年龄一… 相似文献
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两种活动在两类素质发展中的作用及其关系 总被引：3，自引：0，他引：3
陈佑清 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(4):127-131
学生的素质发展是在自身的能动活动中实现的。而活动具有两种不同的类型,即“知识活动”与“实际活动”。与这两种活动相对应,人的素质也有两种不同的形式,即“知识活动素质”和“实际活动素质”。在这两类素质的发展中,知识活动与实际活动所发挥的作用及两者间的关系是不同的。对于知识活动素质的发展来讲,知识学习起着主要的作用,而实际活动或直接经验起辅助作用;而在实际活动素质的发展中,知识学习或间接经验的获得只是一个基础和起点,实际活动或直接经验起着关键的作用。 相似文献