共查询到20条相似文献，搜索用时 875 毫秒
1.
张永虎 《中国小学语文教学论坛》2006,(12):36-37
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”而作文质量与命题方式紧密相关。如何命题才能减少对学生写作的束缚，让学生自由表达和有创意地表达呢？我们不妨把视点聚焦在中外作文命题上，其指导思想有所差异，作文的质量亦迥然不同。 相似文献
2.
陈蕊 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(1):33-35
《卡拉马佐夫兄弟》是陀思妥耶夫斯基的代表作品之一,小说以宗教观念为基础,以精神复兴为主题,以哲学思想为内涵,深入挖掘了人性的双重特质——罪恶与自由。罪恶主要体现在弑父线索和人物内心的表达上,自由主要体现在人物个性和人物思辨的过程中。小说双重主题的表达对当时社会人文主义观念和精神世界的重构产生了巨大的影响。 相似文献
3.
写作能力是语文素养的综合体现。作文教学难,难在作文教学的指导方法和策略上。要使学生有充分的材料积累,能够自由地表达,愉快地习作,写作教学课必须弹奏好“写作预热”、“写作指导”、“写作延伸”三步曲。 相似文献
4.
齐红 《苏州教育学院学报》2006,23(1):30-33
在迄今为止的女性书写历史上,20世纪80年代中后期出现的“女性主义诗歌“是一个不可忽略的写作现象,它以一种激情而又不无极端的方式宣泄了女性生命中的压抑和渴望,表达着对女性历史的焦虑和对自由状态的强烈向往.这个诗歌群体的代表人物伊蕾、唐亚平、翟永明的诗作充分显示了女性生命意识觉醒后的书写倾向. 相似文献
5.
高中语文新课程作文写作理念的创新处就在于特别强调关注写作的态度，鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，要求以负责的态度表达真情实感，培养一种责任意识等等。我们的高中作文写作教学必须以此为基点，进行以学生为本的转型，在教学实践中体现人文价值。 相似文献
6.
《语文课程标准》关于写作的基本理念是：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。＂写作能力是学生语文素养的综合体现,《标准》十分重视学生写作能力的提高,将＂自主写作＂、＂自由表达＂定位为中学生写作教学的重要指导思想。在这里,自主是前提, 相似文献
7.
8.
林晓云 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):68-73
20世纪80年代后期至90年代,女作家创作呈现繁荣景象,非女性写作状态（中性写作状态）、女性“个人化”写作状态、拟后现代写作状态三种写作状态并存体现了女作家写作选择的多样化,然而让人遗憾的是,三种写作状态都不是理想的,我们期待一种自由的“女性”写作的出现。 相似文献
9.
语文课程标准指出:"写作是运用文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达。"为了让学生乐于去表达,在作文教学过程中要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。为此,要力改以往教师命题学生做的旧的教学模式,多一些自主拟题,采用自由表达的开放的习作形式。 相似文献
10.
11.
齐安瑾 《陕西教育学院学报》2014,(6):44-48
散文是一种最为开放的文体,它注重个体生命体验的直接表达,以短小精悍的方式传递出一种能感动人心的大情怀。好散文的精神特质有两点,其一,散文创作者最终要形成自己的、能够显著地区别于他人的创作风格,如史铁生与人生、命运抗争,李泽厚对历史进行隐性批判的写作风格;其二,要有突破性的视角关注社会,如周国平对"自我"的表达、贾平凹对城乡差别以及社会伦理角色冲突的关注。两种精神特质也是两种创作方法,散文创作者只有结合自身生命体验将二者灵活运用并一以贯之,才能写出精品散文,写出好散文。 相似文献
12.
董正宇 《衡阳师范学院学报》2007,28(5):76-79
现代湘籍作家大量运用方言土语进行文学创作,其心理动因在于强烈的方言情结。这种方言情结带有极强的乡土根性,源于他们对乡土家园根深蒂固的情感依恋和对精神家园的自觉追求。由于文学创作的语言本性,现代湘籍作家们的书写行为必然由精神还乡演变或具化为语言原乡之举。母语方言成为他们文学想象中重要的话语资源,这种认同和运用母语方言的写作方式,也成为他们展现湘地独特的生活图景和生命形式的重要途径。 相似文献
13.
文学面对现实的两种姿态——以"底层叙事"为例 总被引：1，自引：0，他引：1
毕光明 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,(5):51-56
当“底层”成为一种“叙事”,说明文学已经形成一股思潮,而这在实质上是惯以社会良心自命的人文知识分子正被迫对他们生存其中的严重现实作出了反应。知识分子为弱势群体表达集体诉求以维护社会公正和社会的平衡稳定,有两种表诉方式：“为老百姓写作”和“作为老百姓的写作”。这两类写作的主体有“知识分子”与“作家”之别。两种“底层叙事”的小说代表作有《那儿》、《负一层》、《锦衣玉食的生活》等。 相似文献
14.
张莉 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(5):70-73
二十世纪六、七十年代的奇卡诺民权运动,波及了美国社会的各个领域。在当时的文学界,奇卡诺作家开始觉醒,主动对抗白人文学中对墨西哥裔移民的定型描写。本文试图分析在此运动期间,奇卡诺作家如何尝试使用自己特有的语言书写形式——西班牙语和英语的混合体——来进行自身身份的初步探索,从而证实此时期的奇卡诺作品在整个以自我身份探究为主题的奇卡诺文学发展进程中的不可忽视的地位和作用。 相似文献
15.
李璐砀 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(1):43-44
"放逐"母题作为文学史上众多的母题之一,受着作家群体的推崇与评论家群体的争相讨论,二十世纪的台港文学舞台也活跃着这样一个"放逐"母题所构成的隐性作品群,他们用放逐感书写内心,用人与时空的变化感表达凄凉,用理想与现实的关系重构精神世界,成为了二十世纪台港文学的鲜明特征。 相似文献
16.
"中国不是中国":英国文学里的中国形象 总被引：1，自引：0，他引：1
葛桂录 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):64-70
英国作家通过中国题材所展示的中国形象,包含着三重意义:关于异域的知识;本土的文化心理;本土与异域的关系.对英国作家而言,中国与其说是一个地理空间存在意义上的国家,不如说是他们想象描述的一个神话,是激发他们写作和表达思想的灵感和素材.不管他们以何种途径来认识中国,从何种角度来观察中国,用何种心态来评价中国,都无一例外地把中国视为与自身相异的"他者",倾向于把中国想象为与西方不同的"文化构想物".中国对于英国作家的价值,是作为一个"他者"的价值,而不是自身存在的价值.套用萨义德那句"东方不是东方"的名言,英国文学里所展示的中国形象,同样可看作是"中国不是中国". 相似文献
17.
目前的商业包装、商业炒作和文本接受者中男性的“误读”和女性的“白眼”,作为一种暗示有意或无意地使私人化女性作家走进“无物之阵”,面临“镜城困境”;女性作家通过解构夫 (父 )权、逃避母性、返归“私人生活”、“姐妹情结”,使得女性霸权极度膨胀 ,陷入“女尊男卑”的二元对立模式。私人化写作要突破重围 ,走出困境 ,首先社会应具备一种“人的行为”的审美心理 ;其次应公正客观地评判女性作家的私人话语 ,这是女性意识的诗意表达 ;再次女性作家也应重新审视自己的写作目的和责任 ,用爱心和审美的标准去控制情与理、灵与肉的关系 ,力求表现和谐的人性 ,建立一种理性的女性文化价值体系。 相似文献
18.
周剑 《黄冈师范学院学报》2002,22(5):51-55
写作动力问题具有复杂性和潜隐性。受社会使命的驱使，顺应时代和社会的需要而写作的社会意识，抒发与表露生活感受，与读“神交”的宣泄意识，痴爱迷恋，在强迫性心理造成的“核爆”的冲击下写作的潜隐意识，是写作行为动力系统中的三个主要机组。 相似文献
19.
This paper contrastively studies the generic structures of sixty abstracts from English teaching and learning journals written by Chinese writers and English native writers.Analysis of the data is based on Swales’ IMRD(Introduction-Method-Result-Discussion) model and all the data are coded through SPSS.Result indicates 1) English natives tend to write longer than Chinese.2) The rhetorical structure of the abstract tends to be more complete in the international journals.3) English natives tend to write more about the background details while the Chinese natives focus more on the result explanation.It is hoped that this comparison would shed some lights on abstract writing for Chinese writers. 相似文献
20.
受不同语旨的影响,为满足不同读信人的需求,写信人会对人称资源做出不同选择。英文情书中,第一人称直述,引出话题并引导读信人参与话题;第二人称对读信人产生拉力,能加强写信人与读信人的亲密关系;第三人称虽然较少使用,但丰富了人称意义的多种可能性。英文推销信中,第一人称削弱了写信人的权势地位,表达了写信人以期与读信人进行平等、友好的对话意愿;第二人称使两者实现了面对面的交流;第三人称的指代则使推销信更简洁、客观。 相似文献