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1.
史灿方 《江苏广播电视大学学报》1995,(1)
汉语修辞与汉文化有着密切的联系，汉语修辞的重要表达效果之一——美感效果与汉民族文化传统、审美心理、民族根性是息息相关的。本文从文化视角审视修辞美旨在考察汉文化诸因素对汉语修辞美的制约和影响。 相似文献
2.
买买提吐尔逊·阿不都拉 《新疆教育学院学报》2006,22(2):30-32
学习汉语的过程是学习汉民族悠久深厚文化的过程,在教学中传授汉文化知识是汉语教学的不可忽视的一方面。本文简要分析了针对维吾尔族学生的汉语教学中,汉维语文化的差异在词汇、语法、语用等方面的表现及教学中应注意的问题。 相似文献
3.
0. 汉语是汉民族的母语。汉民族数千年的文明史在汉语中融进了极为丰富的文化内容,使得汉语当之无愧地成为汉民族文化的贮存库。我们进行汉语教学,正是要努力地揭示出汉语内涵的丰富多彩的民族文化语义来。只有这样,才能使外民族学生透过汉语领略到汉民族文化瑰丽多姿的风采,进而加深对汉语的理解,更快更好地达到得体、和谐使用汉语的目的。本着上述观点、笔者试图对汉语内涵的汉民族经济生活特点作一剖析。 1.0共同的经济生活是民族的特征之一。它的状况直接影响着民族文化格局的特点。汉民族很早就进入了农业社会,农业始终在汉民族的经济生活中占有显赫的地位,它绵延了几千 相似文献
4.
胡潇元 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):239-239
随着汉语教学的不断深入,学生不仅需要掌握这门语言,还需要了解语言背后蕴藏的文化知识。从而在教学中将讲授文化知识与语言教学相结合,使二者相辅相成,融为一体。那么本文从掌握汉文化的重要性,内容和方法三个角度探讨汉语教学与汉文化的关系。 相似文献
5.
明清时期大理白族地区有了完备的汉文化教学体系,人们重视汉文化的学习,为白族诗人们运用汉语写作奠定了良好的基础.白族诗人汉语诗歌写作具有如下的修辞特征:平仄格律的娴熟运用、各种修辞手法的灵活使用、诗歌体式的继承与创新.这些既是汉文化的影响,也是本民族诗人们顺应时代的一种创造.白族诗人在有机地吸收汉民族文化优秀传统的过程中,也加进了自己的文化元素,使白族诗人的汉语诗歌写作,在继承中有了创新,丰富了中国古代文学的内涵. 相似文献
6.
胡艳明 《新疆教育学院学报》2014,30(4):19-22
文化教学是汉语教学中一项重要的内容,它既不同于一般的语言技能教学,也不同于母语环境中的汉文化教学.文章从语言与文化的关系入手,探讨了汉语教学中文化教学的内容和文化导入的途径. 相似文献
7.
高远月 《乌鲁木齐职业大学学报》2002,11(3):26-28
在汉语教学中经常会遇到许多俗语,俗语往往承载着深厚的文化底蕴,是汉语教学的主要内容之一,通过这方面的教学实践,可加强民族学生对汉文化的认识,从而提高他们的语言运用和交际能力。 相似文献
8.
吴戈 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(1):69-72
语言文化是一对孪生姐妹。影响语言理解和使用的文化因素一般隐含在语汇、语法、语用系统之中。汉语颜色词的构造与语义可说是汉文化中一颗活化石。它或显性地袒呈汉民族物质、文化的生发演化 ,或隐性地折射出汉民族长久、稳定而普遍起作用的思维方式、认知特点 相似文献
9.
张秀玲 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(3):63-66
新疆少数民族学生缺少对汉民族文化背景知识和汉文化与母语文化差异的了解,缺乏跨文化交际的意识和能力,导致了其汉语学习的失误。在汉语教学中,教师要重视加强对汉族文化和其母语文化差异的比较,帮助他们扫除因文化差异导致的学习失误,切实提高学生学习汉语的效率,培养学生跨文化交际的能力。 相似文献
10.
郝云峰 《语文学刊:高等教育版》2009,(8):171-172
预科汉语教学实质是一种“双语教学”,学生在巩固自己母语及具备第二语言——汉语常识的基础上进一步学习汉语。其优化策略的途径是：1．尊重学生汉语实际水平能力的差异,实行分层教学、因材施教;2．开辟第二课堂活动,大力提高学生使用汉语的实际能力;3．导入汉文化的学习,有意识的对学生进行汉文化的渗透。这三个层面对预科汉语教学提出了值得借鉴的优化策略。 相似文献
11.
汉语教学与汉文化引入 总被引：1，自引：0，他引：1
库兰·尼合买提 《新疆教育学院学报》2003,19(4):85-87
学习汉语，不仅要学习汉语的语音、词汇、语法．还要学习汉民族的化。本就双语教学中化引入的内容与方法进行了阐述。 相似文献
12.
毕丽克孜·艾合买提 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):198-199
本文主要阐述什么是文化,什么是汉文化;语言和文化的关系：汉语教学中文化教学的重要性和必要性,学习汉文化对学习汉语言的推进作用等问题。 相似文献
13.
近年来，在对外汉语教学和少数民族汉语教学领域内，许多学者纷纷撰文，从不同的角度论述了文化因素在语言和语言教学中的地位和作用以及如何在汉语教学中注入汉文化因素的问题。总的来说，人们已达成这样的共识：一个较为严密、科学的汉语教学体系，离开了汉文化因素是不完全的，只有把语言和与之相关的文化知识结合起来，才能成为完整的教学体系。但是，在实际的汉语教学实践中，对于如何进行汉文化因素教学这个问题，我们还需要做进一步的讨论。众所周知，每一个民族都有其鲜明的文化特征。汉语是世界上最丰富的语言之一，华夏民族上下五… 相似文献
14.
方言和普通话都既作为汉民族的交际工具,又是汉民族的重要的文化财产.在外国学生学习汉语过程当中,因为方言与普通话差别较大,所以增加了留学生的交际难度.但是,如果留学生掌握汉语方言的词汇、文化等的知识的话,就能够扩大交际范围.本文要探讨汉语方言与对外汉语教学的种种内容. 相似文献
15.
热依汗古丽·阿尔肯 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(4)
语言是文化的主要表现形式。汉语教学中必须根据教学对象，结合教学内容，在传授汉语言知识的同时，适量增加对汉文化背景知识的解释和说明，以提高汉语言教学质量。 相似文献
16.
《绵阳师范学院学报》2019,(3):29-33
随着中国大国地位的崛起,学习汉语的热潮席卷全球。目前泰国已经成为汉语国际传播的成功典范之一。但汉语教学中教师多关注语言能力的培养,与文化相关的内容较少,不能满足学生了解中国文化的需求。本文以泰国大学生汉语教学与汉文化传播课程一体化为研究对象,探讨了其可行性、教学方法、教学效果,并提出了相关建议,指出课程一体化应顺应泰国汉语教育特点,适应泰国大学生性格特点和学习状况,才能培养和提高学习者利用汉语进行交际的能力,是值得推广的一种教学方式。 相似文献
17.
当前,我国成教院校的汉语教学存在教学理论性过强、知识点琐碎,学生学习感觉枯燥乏味的问题,而贯彻文化传播原则则是解决这一问题的有效途径。汉语是汉民族文化的重要载体,成人汉语教学应结合中国传统文化展开,同时不同学科应根据各自的学科特点进行文化教学,教学时需要渗透文化教学的原则,成人教育院校也应该相应地提高汉语教师的专业知识和文化素养。 相似文献
18.
汉语修辞是汉文化的重要组成部分之一.本文从"汉语修辞在汉文化中的地位和作用"和"汉文化对汉语修辞的影响和制约作用"两个方面,阐析了汉语修辞与汉文化的关系. 相似文献
19.
邢雪 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(1)
语言和文化有着密不可分的关系,汉语是汉文化的载体,它深深地印上了汉民族多姿多彩的文化印记,根深蒂固.男尊女卑、男主女从,作为中国历史上最重要的两性关系模式,被认为是人类有史以来"天然"的秩序,貌似天经地义的绝对真理一样,充分体现在语言中. 相似文献
20.
在对外培训中进行汉语的国际推广不仅配合了国家汉语国际化的策略,更能增强中国的国际话语权、提升汉文化的国际影响力。然而在对外培训实践中还面临这一系列困惑:汉语课在整个培训课程体系的定位还不够明晰,汉语课教学过程中拼音教学与识字教学的关系没有理顺,学习过程的主动性如何提升。要解决这些难题就必须更新教学理念,研制规范的校本语言标准,针对不同的外训学员采取不同的教学策略,树立起外训学员课堂外继续学习的意识。 相似文献