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王必成 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(12)
一、“现代课堂教学”概念的提出“现代课堂教学”这一概念，既不见于经传，也不见诸报端。它是我们在深化教育教学改革的实践中，于９０年代初提出来的一个新概念。这一新概念的提出基于以下两点认识：其一，邓小平的教育要“三个面向”的理论是提出“现代课堂教学”这一... 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1994,(4)
现代企业制度试点问答问：什么是现代企业制度？答：要理解这个问题，首先要明白什么是企业制度。所谓企业制度，简单地说，就是企业财产的组织和营运形式，如产权制度、管理制度。现代企业制度，就是从企业制度这一概念出发，着重在“现代”这一特点上去理解和把握。用一... 相似文献
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人类正在跨入一个充满梦幻的新世纪，神奇的网络正在融入现代社会，这一场信息革命对未来社会各个方面的影响和改变正与日俱增，网络将成为人们未来生存和发展的工具，这一现代信息技术使高等教育面临着新的发展机遇和挑战，为高等教育的教学、科研和管理等提供了新的途径和手段，高等教育正朝着打破时空界限、多向选择、以个性化为主的协作型的教育模式发展。作为高等教育重要组成部分的成人教育，这一现代信息技术对其发展又有何影响？我们又如何利用它来整合现代在成人教育？ 相似文献
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刘耘华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(3):46-48
在现代汉语语境中所进行的一切古代诗学研究都是一种现代诠释，这是从广义的角度来理解古代诗学的现代诠释这个命题。从狭义的角度来说，是指把这个命题置于比较文学与比较诗学的论域之中来审视，以了解它所具有的独特内涵。古代诗学的现代诠释之关键在于变化了的时代之中涌入了西学的洪流，正是西学的涌入才使得古代诗学的现代诠释这一命题能够成立。立足于这种现代语境来对古代中国诗学进行诠释，便只能是比较文学与比较诗学研究。这是我们对古代诗学的现代诠释这一命题之性质、对象与范围的理解和限定。真正的诠释，其实正应该以超越对中“体”或西“体”的偏执为前提，而代之以一种心态更加开放、视野更加远阔、方法更加丰赡、学理更加稳固的对话诗学。这种对话诗学，在现阶段必然是比较诗学。中国古代诗学的现代诠释必然要以西方诗学的运用或参照作为前提，这样一来，如何评价西方诗学便成为了如何实现中国古代诗学之现代诠释的内在组成部分。 相似文献
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在比较广泛的意义上讲，监考员素质的高低是决定考试质量的关键性因素。现代考试愈来愈走向社会化、专业化，这对监考员的素质提出了更高的要求。从现代社会发展趋势出发，我们认为推行资格制度，加快监考员专业化进程，是不断提高监考员素质，深化考试改革的根本举措。一、现代考试的社会化、专业化趋势日显社会化、专业化是产业革命以来现代社会的显著特征。起初，这一特征主要存在于生产领域，伴随着科学技术的进一步发达、社会分工的日益细化，生产社会化的程度越来越高，社会生产的各部门、各企业之间的依赖与联系已经密不可分，这使得… 相似文献
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现代青年人格特征与德育工作 总被引：2，自引：0，他引：2
现代青年人处于中国社会“大过渡时代”，形成了与这一转型期相适应的“现代人格”特征，这其中有其合理性，同时也有不适的地方，研究现代人格．并对其去糟取精，是德育工作者的一项长期而艰巨的任务。 相似文献
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姚凌 《黔东南民族师专学报》2006,24(3):66-66
在现代教育技术过程中，各高等学校都对这一教学手段有了充分的认识，但在部分教师中，运用现代教育技术教学手段还普遍存在着一些问题，制约了有效运用这一现代教育技术教学手段的推进．就如何解决这些制约因素，本文阐述了一些看法． 相似文献
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中国自鸦片战争以来，对现代教育经历了从被迫接受到适应模仿、再到自觉选择的历史过程。许多志士仁人为了救亡图强，坚决与封建旧教育决裂，向日本、西方乃至前苏联学习，以不同的方式探索中国现代教育体系，积累了丰富的实践经验。本文仅以粤港澳台这一特定区域的教育实践为主，探讨创建中国新世纪区域现代教育体系这一重大课题。 一、区域教育发展与区域现代教育体系的构建进程 区域主要指以特定行政地理和经济运作体系划分的相应范围的综合体，有宏观与微观、大区域与小区域之分，如亚太区域、粤港澳台“南中国”区域和这四地单独构成的… 相似文献
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简评因特网对现代教育的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
作认为因特网是一种对现代教育有正面和负面重大影响的，也是现代教育不得不面对的有用工具。基于这一认识，本从因特网对现代远程教育的影响、因特网对教育观念转变的意义、因特网对现代教育的影响方式、因特网进入现代教育要注意的问题等四个方面评述了因特网对现代教育的影响。 相似文献
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中专口语教学的目标定位与整体优化刘欣能说会写，笔口兼长，正如鸟之双翼、车之两轮，这已成为标志现代实用人才综合实力的两大基本能力。随着现代社会人际交往及管理活动的日益加强和深入，口才，这一被誉为与原子弹、美元同等重要的＂现代战略武器＂，其传导沟通、交际... 相似文献
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以计算机网络为核心的现代教育技术对教育的影响已经开始，应该看到这是现代科学技术和社会信息化对教育的挑战，也是教育改革与发展的大趋势，现代教育技术的应用、教育手段的更新必然会对传统的教育方法、教育观念、教育思想产生一种冲击， 形成一种新的模式。本文描述现代教育技术的特性、形式，以及与经济、素质教育相互联系，从这些方面论述现代教育技术在教育领域所处地位。 相似文献
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徐波 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(1):32-36
孙中山建设现代中国的理论由两个部分组成。其中第一个重要部分是关于怎样救中国的理论——三民主义，其目标是要通过对西方先进国家的学习，使中国从一个落后低下的简单社会和中世纪国家变成一个兴旺强大的现代社会和现代国家。这一理论的另一重要部分，是关于怎样建设中国的系统理论，在一系列论著中，孙中山从精神文明、物质文明和制度文明三方面，为现代中国的建设规划了基本的蓝图和轨迹。在这一理论指导下，从1911—1937年，中国现代国家架构基本成型，国家实力提升、现代化步伐加速。 相似文献
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试论现代教育的消费性刘振天烟台师范学院现代教育具有生产性，这是无可否认的事实。然而，现代教育有无消费性？怎样理解教育的消费性？它与生产性有什么关系？明确教育的消费性对于教育实践有何意义？这是一个不容忽视的问题，需要人们作出回答。一、消费性是教育的客属... 相似文献
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吴东胜 《广东技术师范学院学报》1995,(Z1)
浅谈多媒体组合教学的理论基础吴东胜多媒体组合教学，作为一种新的教育技术，它的产生，除了现代科学技术的不断进步这一前提之外，还深深地松植于一定的现代理论．我们认为，现代认知学习理论、教育传播理论、系统科学方法论等是多媒体组合教学的理论基础．多媒体组合教... 相似文献
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神学美学视野中的现代美学困境 总被引：1，自引：0，他引：1
现代美学在当下语境中的危机很大程度上也是现代性之危机的一个表征。要认识这一危机的根源，就必须回复到美学诞生时的具体语境之中。现代美学是启蒙思想摆脱中世纪基督教意识形态运动的组成部分，但这种运动的附带结果是导致神性的失落，进而导致美学与理性主义缠夹不清。对康德美学的误读和误认，使得现代美学总是在康德的体系中摇摆，无论是审美主义还是反审美主义都是这一误解的结果。因而，若要对现代美学的困境有充分认识，回到现代美学这一命题提出的思想背景，引入神学美学的视野是必要的。 相似文献
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刘文洁 《江西广播电视大学学报》2006,30(2):23-25
《儒商与现代社会》一书运用文化-经济研究的视角，就中国传统儒家伦理与现代社会之间的关系作了评述。作者试图避开儒学与经济之间的关系这一问题．而仅仅运用韦伯的研究方法来研究儒家伦理在面对市场中存在的义利矛盾时所起的作用，但这一尝试并不成功。笔者认为作者困境的源头乃是由于现代社会存在多种力量．如经济、制度、文化之间的分庭抗礼，因而单单从一个因素出发寻找诊疗现代社会的可能的尝试是苍白无力的。 相似文献
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刘建宏 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):69-71
现代远程开放教育学生与学校的关系是平等主体之间的合同关系，这一性质，决定了现代远程开放教育学生权利的特点与具体内容，影响着现代远程开放教育学生权利法律保护的基本原则及保护的深度、广度、方式与途径。 相似文献