共查询到20条相似文献，搜索用时 172 毫秒
1.
朱梅珍 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义。”这一论断,对于我们进一步坚定马克思主义的科学信仰,自觉地运用建设有中国特色社会主义的理论指导我们现代化建设的伟大实践,推动我国社会主义现代化事业的发展和整个世界社会主义事业的进步具有十分重要的意义。 相似文献
2.
邓小平同志是当代中国伟大的马克思主义者。他所仓U立的建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义与中国社会主义建设实际相结合的光辉典范，是继毛泽东思想之后马克思主义在中国发展的又一个里程碑，是20世纪后半叶马克思主义理论发展史上的重要篇章。邓小平所以能卓越地坚持、运用和发展马克思主义，十分重要的一条，就是他始终坚持了求实与创新相结合的实践精神。马克思主义所固有的实践胜特点，决定了坚持和发展马克思主义从根本上说是一个实践的问题。邓小平坚持理论与实践才B结合的原只u，尊重人民群众的实践，善于从实践中总结新经… 相似文献
3.
娄本东 《安阳师范学院学报》2012,(3):5-8
中国特色社会主义理论体系是马克思主义与当代中国特色社会主义实践相结合的理论成果,是新中国成立以来几代中国共产党人不断探索的智慧结晶。它经历了一个孕育、形成和发展的历史进程。它具有科学真理性、继承创新性、开放发展性等三个方面的特征。它丰富了马克思主义的理论宝库,指导了中国特色社会主义伟大实践,并给世界其他国家提供了社会主义建设的经验。实践永无止境,创新永无止境。这一理论体系必将在中国特色社会主义伟大实践中继续丰富和发展。 相似文献
4.
《咸阳师范学院学报》1996,(1)
邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是当代的马克思主义，是指引我们实现新时期历史任务的思想武器。因此，马克思主义原理在讲述马克思主义基本原理时，应努力渗透建设有中国特色社会主义理论的教育。 相似文献
5.
当代中国的马克思主义曹长盛江泽民同志在党的十四大报告中指出：“建设有中国特色社会主义的理论，是马克思主义同中国实际相结合的最新成果，是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器”。这是对建设有中国特色社会主义理论的科学评价。深刻地... 相似文献
6.
江泽民同志5月29日在中央党校的重要讲话突出提到了要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，并用这个理论来指导我们的整个事业和各项工作。党中央之所以突出强调要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜，首先是因为邓小平建设有中国特色社会主义理论本身就是马克思主义的理论，是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的理论，是当代中国的马克思主义。在当代中国，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜，就是真正高举马克思列… 相似文献
7.
杨宜青 《思想理论教育导刊》1995,(4)
论毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论的关系杨宜青邓小平建设有中国特色的社会主义理论在新的历史条件下继承和发展了毛泽东思想，两者都是马克思主义与中国具体实践相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是马克思主义... 相似文献
8.
姜淑媛 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
建设有中国特色社会主义的理论，是马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。这一理论的形成有其客观依据，即和平与发展的时代主题是建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件；我国建设社会主义道路的曲折探索过程是建设有中国特色社会主义理论形成的实践基础；我国处在社会主义初级阶段的国情分析是建设有中国特色社会主义理论形成的客观基础。 相似文献
9.
对“建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义”的一点理解时运凯党的十四大报告指出：“建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合的最新成果，是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。”全面认识、深刻理解这一... 相似文献
10.
葛尊武 《康定民族师范高等专科学校学报》1994,(2)
社会主义市场经济的发展,为高校学生思想政治工作提供了新的契机和用武之地,同时也提出了新的任务和更高的要求。面对新的形势和要求,迫切需要我们解放思想,实事求是,探索学生思想政治工作的新思路。 一、思想政治工作要以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导 我们正处在一个伟大的时代。伟大的时代必然产生伟大的理论。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论就是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的伟大产物,是当代中国的马克思主义,是毛泽东思想的继承和发展。这一理论的产生标志着马列主义、毛泽东思想在当代中国进入了一个新的境界,升华到了一个新的高度。实践已证明还将继续证明:在当代中国,要解决社会主义的巩固和发展问题,必须以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指针。思想政治工作的指导思想理所当然地是邓小平同志建设有中国特色社 相似文献
11.
建设有中国特色社会主义的理论,是党积40多年社会主义建设经验和14年改革开放实践的产物,是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,为社会主义事业指明了方向。 相似文献
12.
姜小平 《河南广播电视大学学报》2008,21(4)
伟大的时代呼唤伟大的理论,伟大的实践孕育伟大的理论。中国特色社会主义理论,是我们党在改革开放历史时期推进中国特色社会主义伟大实践的理论结晶。没有改革开放这一新的伟大革命．就没有新时期以来马克思主义的中国化,就没有马克思主义在当代中国的新发展,就不可能形成中国特色社会主义理论体系。 相似文献
13.
14.
黄小波 《中学政治教学参考》1996,(6)
析建设有中国特色社会主义的历史渊源黄小波建设有中国特色社会主义的思想理论，不是从天上掉下来的，也不是人们主观臆造的，而是有它自己的历史渊源和思想理论借鉴，这一理论是马克思主义与中国现阶段社会主义建设实践相结合的产物，是现阶段中国共产党人对马克思主义的... 相似文献
15.
毛泽东思想是马克思主义与中国具体实际相结合的过程中形成的理论成果,它作为建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导,对中国共产党和中华民族伟大复兴发挥了巨大和长远的指导作用。学术界已经对马克思主义中国化有了比较系统全面的研究,本文在前人研究的基础上,从理论与实践两方面系统回顾了毛泽东同志对马克思主义中国化命题的提出、形成以及其运用中国化的马克思主义指导新民主主义革命和社会主义现代化建设伟大实践过程中做出的创造性贡献。 相似文献
16.
17.
理论素质是大学生整体素质的重要组成部分，良好的理论素养是大学生走向成熟的显著标志，当代大学生对理论、信仰、理想都有执著的追求。如果追求不到相应的理论，或者当代中国没有一种理论能掌握大学生，那么他们必将产生理论危机，而理论危机又会导致信仰危机。因此，大学生需要理论素养。邓小平同志是伟大的马克思主义者、我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师、建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，… 相似文献
18.
王琦 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(2)
毛泽东思想是马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物.中国共产党高举毛泽东思想的伟大旗帜,率领中国人民胜利地完成了中国新民主主义革命和社会主义革命,使中国人民最终摆脱了半殖民地半封建社会的统治,走上了独立、民主、自由、富强的道路;建设有中国特色的社会主义理论是马克思主义的基本原理同中国社会主义建设的具体实践相结合的产物,是当代中国的马克思主义,是中国共产党在新的历史时期的指导思想.正是在建设有中国特色的社会主义理论的伟大旗帜指引和中国共产党的坚强领导下,我国社会主义现代化建设事业才取得了举世瞩目的成就,一个繁荣富强、民主文明的社会主义现代化强国正在世界东方 相似文献
19.
学习、领会、贯彻邓小平教学思想 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文荣 《课程.教材.教法》1997,(12)
学习、领会、贯彻邓小平教学思想北京教育学院杨文荣邓小平教育思想是马克思主义教育原理与中国当代社会主义现代化建设时期的教育实践相结合的产物，是马克思主义、毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是当代中国教育改革和发展的... 相似文献
20.
马克思主义法律思想的中国化及其在当代中国的新发展 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋传光 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(4):1-9
伴随着马克思主义中国化的过程，马克思主义法律思想在指导当代中国法学理论建设和法治实践的过程中，也实现了中国化。马克思主义法律思想在同当代中国法学理论建设和法治实践相结合的过程中，经历了三个发展阶段。文章对每个阶段法律思想产生的背景及其内容、特征、对马克思主义法律思想的理论贡献等进行分析、概括和阐释。在此基础上，阐述当代中国化的马克思主义法律思想对建设具有中国特色社会主义法治国家的意义。 相似文献