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1.
范肖丹 《桂林市教育学院学报》2000,14(2):64-70
对半个世纪以来自高校中文专业写作教材、教学方法进行反省可知：此前的高校中文专业写作教学及教材从目标定位、教学内容及教学等方面均存在诸多误区。高师写作教学应着眼于与非高师写作教学的不同特点，摸索、总结出高师中文专业整体写作教学理论及操作训练体系，克服目前写作教学中的诸多弊端，使高师乃至于中小学写作教学摆脱困境，走上人格、知识、能力培养三位一体的融化写作教学的正常轨道，也使高师写作教学实现素质教育师范 相似文献
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城建类院校的专业是应用性很强的专业,对学生应用能力的培养、对师资队伍、实践教学条件等要求很高。构建城建类院校系级教学质量监控体系有利于形成一种长效的质量保障机制,有利于提高学校的核心竞争力。本文分析了城建类院校系级教学质量监控体系的构建特点、组成与实践,同类院校的教学具有指导意义。 相似文献
3.
中职语文教学强化日常应用文写作的策略探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
中职语文教学要强化日常应用文写作教学,应做好三方面工作:根据学生实际,实施写作教学;整合教材内容,在活动中进行应用文写作教学;结合专业特点,加强校本教材的研究和开发。 相似文献
4.
对高职高专应用写作教学与专业结合的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从应用写作的特点和应用写作教学质量不高的原因两方面分析了高职高专应用写作教学与专业结合的必要性，从课程定位、教学内容、教学方法，教师、考核五个方面提出了应用写作教学与专业结合的途径。 相似文献
5.
中职语文教学要强化日常应用文写作教学,应做好三方面工作:根据学生实际,实施写作教学;整合教材内容,在活动中进行应用文写作教学;结合专业特点,加强校本教材的研究和开发. 相似文献
6.
文章探讨了情境教学法在应用文写作教学中的应用,论述了情境教学的涵义、实施的可行性,探讨了结合校园生活、专业特点、工作过程创设写作情境的教学实践,并进行了教学反思。 相似文献
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8.
王刚 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(1):28-31
师范院校汉语言学专业写作教学，必须紧紧抓住师范教育这一专业的特征，紧密结合中小学作教学的实际，以培养和造就高素质的中小学语师资为目标，合理设置训练项目，加大专业写作训练力度，彻底摒弃那种把师范院校写作课变成单纯的“写作理论课”或“学讲习课”的倾向，充分体现该学科的“运用性”、“基础性”、“综合性”、“全面性”的特点。 相似文献
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范肖丹 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(2)
对半个世纪以来高校中文专业写作教材、教学方法进行反省可知 :此前的高校中文专业写作教学及教材从目标定位、教学内容及教法等方面均存在诸多误区。高师写作教学应着眼于与非高师写作教学的不同特点 ,摸索、总结出高师中文专业整体写作教学理论及操作训练体系 ,克服目前写作教学中的诸多弊端 ,使高师乃至于中小学写作教学摆脱困境 ,走上人格、知识、能力培养三位一体的整体写作教学的正常轨道 ,也使高师写作教学实现素质教育及师范性的本位目标 相似文献
12.
张谊冬 《张家口职业技术学院学报》2006,19(1):15-16
依法治国方略的实施，使国家法律赋予公民诸多神圣的权利。高职院校法律专业的学生在作为法律事物主体或从事法律工作时，必然要制作或填写与法律事务相关的各种具有法律效力、法律意义的文书，这也是他们参加法律实践活动的一项必备本领，因而认识文书写作的重要性，提高学习的积极性，掌握文书写作的特点、要求和技巧就成为文书写作课教学的首要问题. 相似文献
13.
林逸 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
高职"商学结合"模式实践教学基地建设是"校企合作,工学结合"实践教学的深化,是商务英语专业特有的模式,凸显专业性特点,对商务英语专业实践教学起着促进作用。本文以广州城建职业学院外语系商务英语专业教学实践及措施为例进行研究,提出了建设"商学结合"模式实践教学基地的一些策略和途径,希冀于高职商务英语专业实践教学有所助益。 相似文献
14.
一、中职应用文写作课教学现状
应用文是一种适用范围十分广泛的文体，越来越受到各级各类学校的重视，但在教学实践中，应用文写作作为一种行为过程，它具有实用性、工具性、时效性、规范性等特点。写作过程比较单一、枯燥，而目前一些教师依照教材实施形式单调、僵硬的教学方法进行教学，课堂教学程式化严重、教学方法单一，致使教学与专业脱离， 相似文献
15.
针对五年制高职应用文写作教学存在的问题,提出五年制高职应用文写作教学可用实践导向教学,提高学生的学习兴趣;结合专业和社会需求,培养学生的写作能力;鼓励学生积极参与学校的写作项目,进行实战练习;根据各专业特点,灵活选取教材。 相似文献
16.
陈海燕 《广东教育学院学报》1997,(4)
高校公共写作课的教学内容要注意与中学写作基础的衔接，应该集中在与学生专业相关的几种文体上，教学方法应紧密结合学生的特点，并以相关教育学理论、心理学理论指导进行教学。 相似文献
17.
工程造价教育是典型的培养应用型人才的教育模式,其突出的特点是重视实践教学,强化能力培养。文章结合河南城建学院的教学实际,系统阐述了工程造价专业实践能力培养的目标、内涵、方式和效果,为专业特色人才培养提供了新的方法和思路。 相似文献
18.
对于商务英语专业的学生在写作中的教学,目前尚有诸多不足。该文通过其中存在的问题进行了分析,并结合写作教学的特点,提出了将体裁教学法运用于商务英语的写作教学中去的方法,综合自身的写作教学经验和对商务英语的理解,总结了在商务英语中的体裁教学法的四个阶段,以帮助学生提高专业的写作能力。 相似文献
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一、内容上必须密切联系专业及其特点，从专业需要出发处理好内容和形式之间的关系。虽然应用文写作属于写作课，但切忌只重视形式而把它讲成写作原理课。应用文现已有上千个文种，光通用和常用的文种有百余个，且新文体还不断增加，因而很多教科书已经针对不同专业，在文种选择上，做了侧重。但这还不够，只有教师在教学时从内容上与专业内容做紧密的联系，才会产生所谓“共振”的效果。如果脱离了专业特定的内容，只抽象地讲授“格式”、“技巧”等形式方面的问题，那就会使应用文写作课教学陷入枯燥无味的地步，那当然不会有好的教学效果。 相似文献