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以往课堂（实验课、理论课）教学与生产实习是各自独立的教学环节，其模式已不适应培养创新型的环境工程专业人才的需要。本文结合课题组教学改革实践，探索了实验课教学与理论课教学相结合以及实验课与生产实习相结合的教学方法。强调实验课与理论课有机结合，突出实验课实验项目应与生产卖习紧密链接，旨在提高教学效果，增强学生的创新意识和实践能力，培养高素质人才。 相似文献
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材料学研究生基础理论——工程实践一体化教学模式设计 总被引：1，自引：0，他引：1
现代科学技术的发展要求科研工作者具有较强的创新精神和较高的实践能力,理论联系实际的一体化教学模式是解决课程教学中理论与实践脱节、提高教学水平的有效途径.以我校材料学研究生的教学为案例,利用基础理论课《材料化学》、应用基础理论课《涂料原理与工艺》和实验课《高等合成化学实验》等课程,从课程设置、教学方法、理论教学环节和实验教学环节等方面进行一体化设计与实践,探索适合于研究生教学的基础理论-工程实践一体化教学模式,提高研究生的课程教学质量. 相似文献
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程如铁 《兰州石化职业技术学院学报》2012,(4):54-57
针对目前存在的专业课程实验课过于依附理论课、学生缺乏综合工程设计能力和项目开发能力的培养、实验教学考核方式不科学等问题,实践教学方案需要对实验、实习、课程设计、毕业设计等实践性教学环节进行整体、系统地优化设计,与理论课程相结合,以提高学生的实践与创新能力。 相似文献
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Java语言相关课程在计算机相关专业被广泛开设,其传统教学一般由理论课和实验课组成,教学过程中存在如下问题:填鸭式理论课程授课方式严重削减学生的学习兴趣、实验课时间拖后造成学生的理论与实践的同步脱节等。文章以CDIO教学模式理念为基础,就如何准确定位教学目标、细化能力指标、实践与知识相结合、开展以阶段性项目为中心的教学以及建立合理的评估方法等方面对"Java平台"课程教学进行研究,使达到教学环境统一化、教学手段与时段无缝化、教学内容工程化和学习评估合理化,形成合格的混合型师资团队,为提高教学质量、使学生真正走上"工程化"人才之路提供应有的保障。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学的意义、困境及对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校思想政治理论课实践教学在巩固思想政治理论课理论教学成果、贯彻"以学生为本"的教育理念及提高教师自身的科研能力与指导实践的能力等方面有着重要意义。但是,目前高校思想政治理论课实践教学又面临着被重视程度不够,经费和实践基地不足、组织实施不规范及质量评估体系不完善等一系列困境。为了摆脱困境,我们必须积极思考和探索有效的对策,切实提高思想政治理论课实践教学的质量和效果。 相似文献
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文章就微生物学实验与理论授课相互结合,进而提高教学效果的相关问题作一探讨,认为加大实验课内容改革,注重教学与实践并重,将明显提高微生物学教学效果。 相似文献
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化学是以实验为基础的学科,传统的教学模式是理论课与实验课分开进行,针对分开教学存在的问题,提出了理论课与实验课一体化教学的新思路,打破了原有的理论课与实验课分开教学的格局,重新设计编写适合学生实际的一体化教材,并进行了一系列实践探索,结果表明：一体化教学模式具有许多传统教学模式不可替代的优势． 相似文献
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实验课教学目的旨在巩固学生理论课知识,培养学生的基本技能、应用能力、动手能力和创新能力。为了探讨更科学的体育保健学实验教学手段和教学方法,培养适应社会需求的高素质人才,经过三届本科生实验教学的改革与实践,我们建立了科学的、独立的、知识和能力并重的实验教学新体系。教学实践证明,这种实验教学新体系对培养学生的动手能力、创新能力等有较大的促进作用,收到了很好的效果。 相似文献
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教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:"高等学皎要重视本科教学的实践环节"。当今高等学校本科阶段的教学中,实验课无疑占据了举足轻重的地位,可以说没有实验课,学生是学不好科技理论课的,实验课对于教学质量的提高至关重要。如何让学生在实验课有限的时间得到更多更好的锻炼,提高其动手能力,以适应新形势下社会对复合型人才的需求,是对教学提出的更高的要求。近几年来,天津大学和其他院校一样,增加了本科生的招生规模,尤其是电子信息工程学院扩招的学生最多,随着实验室开放力度的增加,实验内容的充实与提高,都造成了实验教学工作量的大幅增长。另一方面,任课教师数量增长幅度相对较小。这就造成了工作量大幅增加和教师资源相对不足之间的矛盾。信息学院通过启用在学硕士研究生参加指导实验课两年的实践说明,这是解决师资不足的一种可行的方法。事实证明,在学硕士生除了欠缺一些教学经验外,他们拥有较好的理论基础、动手能力和工作热情,只要抓好管理和培训,他们能够很好地完成布置给他们的实验教学任务。 相似文献
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无机化学是实践性很强的一门基础课,传统的无机化学教学大多是课堂上只讲理论,学生的实验课也是一些基本的实验操作,无法做到理论与实践的融会贯通。无机化学的教学不仅要让学生掌握基础理论知识和实验的基本操作技能,还要注重培养学生独立思考,善于用所学知识解决实际问题的能力。无机化学教学中,重要的理论知识要与实践课题的研究结合,建立理论课与实验课的桥梁,使学生达到学以致用的教学效果。 相似文献
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加强高职高专思想政治理论课程的实践环节,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。如何加强高职高专思想政治理论课程的实践教学,提高实践教学的针对性和实效性,成为思想政治理论课教师探讨的课题。通过分析实施思想政治理论课实践教学中存在的问题,进而提出增强思想政治理论课实践教学的针对性和实效性的改革措施。 相似文献
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陈立强蒋小华郑树启陈长风郝世杰 《大学教育》2019,(12):9-13
针对目前国内大多数工科类院校普遍存在专业实验课一直被动地附属于专业理论课的问题,高校可以在本科一年级新生中开展专业先导实验课的实验教学新理念,把在本科三、四年级开设的专业实验课中一些相对基础简单、比较容易掌握的实验内容部分有选择地向前延伸到本科一年级进行。中国石油大学(北京)材料专业设计了专业先导实验课的教学主题、教学目标和教学模式,并且连续三年在材料专业本科一年级新生中开展了专业先导实验课的教学实践,探索形成了专业实验教学新模式。教学反馈结果表明,专业先导实验课教学极大提高了材料专业一年级新生对本专业的认可度和学习兴趣,促进了学生后续专业理论课的学习,在培养学生自主学习能力、动手实践能力和团队协作能力等方面取得了显著的教学效果。 相似文献
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《电子技术基础》是电类专业一门实践性很强的技术基础课,实验是该课程的一个极重要的环节。但是长期以来,实验课多依附于理论课,上一段理论课,做一个实验。实验内容是以分立元件及小规模集成块为主,构成验证理论的电路;实验装置是焊接调试好的电路板;实验指导书则是将电路、操作步骤、甚至数据表格都写得清清楚楚,不需动脑筋就可完成。这样的实验课,不但内容呆板,而且不利于培养学生的实践能力和综合分析问题的能力。实验课教学应如何改革,才能有利于培养学生的实践技能,提高教学质量?我院工业电子学教研室 相似文献
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殷月兰潘志明黄金林陈祥耿士忠焦新安 《中国科教创新导刊》2014,(5):25+27-25,27
在微生物生物学教学过程中对理论课,实验课研究性教学及双语教学进行了探索,在研究性教学中充分调动了学生的积极性,达到了在“在研究中学习、在学习中研究”的目的;实验课教学自由选题、自主设计和实施实验方案的教学方式,大大提高独立思考问题解决问题的能力,提高了学生实践能力.双语教学明显提高了学生的综合素质. 相似文献
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环境工程专业继续教育之实践教学体系的创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
环境工程专业继续教育之实践教学体系的改革、创新与实施,其实践教学环节从4部分:与理论课教学相互配合的实验课;培养工程意识的实习课;培养工程实践能力的课程设计和毕业设计(论文)进行了探索,以适应我国对环境工程专业人才创新能力和实践能力的要求。 相似文献
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徐少华 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):86-87
通过多年的教学实践总结,提出本门课程的教学思路,对教学内容以"必需、够用"为原则进行整合,将理论课与实验课、实践课相结合;以培养学生综合从业能力为目标,由重视教师教向重视学生学转变,充分体现学生在学习中的主体性;注重运用电子教案、多媒体课件等现代化的教学手段,与相关学科共同融合;充分发挥实训中心的作用,将专业教学活动与素质教育有机结合起来,从而达到培养高职学生"知识、能力、素质"的目标. 相似文献