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1.
本文根据人民教育出版社的调查报告所反映的有关使用新教材中存在的问题，建议教师在教学中注意调整教材顺序，构建合理的教学系统；把握单元教学的核心，明确教学切入点；运用熟悉的教材资料，降低教学难度；在教学中精选材料(案例)，明确教学目标，合理组织教学。 相似文献
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陈开兵 《学生之友(小学版)》2011,(16):13-13
《新课程》提出了“兴趣领先，乐于表述；突出个性，鼓励创新；贴近生活，引导实践；夯实基础，读写沟通；合作分享。共同提高”等新的习作教学理念。但在我们农村小学习作实际教学中。教师指导难，学生下笔难的现象仍然普遍。那么，怎样才能提高习作指导效率。大面积提高习作教学质量，全面实现《新课程》提出的习作教学目标呢？下面笔者就自己的教学谈几点体会。 相似文献
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陈世安 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(5):81-82
本针对当前大学专科小学教育专业写作教学存在的问题，提出了正确认识写作教学中的几种关系。提出要以学生为主；以写作实践为主；以激发写作兴趣为主；要鼓励学生深入生活，感悟生活，增加阅读量；教要以多种形式批改作等，中也介绍了笔在写作教学中的作法和体会。 相似文献
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探究式学习在高师美术史教学中的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在美术史教学过程中，运用创设情景、激发兴趣；感受体验、交流启疑；查阅资料、搜集信息；提炼整合、深化出新；及时总结、学以致用的教学顺序开展探究式学习，有利于唤醒学生的主体意识，激发他们的学习兴趣，培养他们的艺术创新精神和实践能力。 相似文献
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探究性学习是以学生为中心，将课堂学习的知识与社会实践相结合，培养学生的观察力，提出问题，收集资料并解决问题的能力；学生变被动学习为主动学习，通过团队合作，用英语表达交流，最后达成一致的学习方式。本文主要从探究性学习特征的角度，对教师教学行为改善进行了研究，提出了小学阶段实践探究性英语教学的一些做法。 相似文献
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采用献资料、专家咨询、实验对比等方法，在石家庄师专体育专业的田径课教学中进行了处方教学模式的实验研究。实验结果证明，通过把处方教学模式应用于高校体育专业课教学过程中的实验研究，使教学突出了学生的主体性、自主性，减少了其学习的盲目性、盲从性，学生学习成绩和解决实际问题的能力得到明显的提高；促进了课内外一体化局面的形成和发展；充分体现了区别对待性原则；提高了教学指导的科学性和可操作性。 相似文献
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当前计算机辅助教学中存在的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
当前计算机辅助教学中存在着课件的制作、使用与教学的要求脱节；模式固定，缺乏教学思想和教学设计；内容简单，表现形式单一；缺乏交互性；偏重形式，忽视内容等问题，针对这些问题，文章提出了正确认识和理解计算机辅助教学；优化教学课件开发模式；提高自制课件教师的计算机水平；加强多媒体素材库的规划和建设；强化教学课件的综合艺术效果等对策。 相似文献
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普通高等学校本科教学工作水平评估方案的分析与评价 总被引：8，自引：0，他引：8
本文围绕教育部颁布的现行本科教学工作水平评估方案，分析了该方案所具有的CIPP模式特征；提出了本科教学工作水平评估三种模式演进的意义和作用；根据评估指标体系，剖析了反映本科教学工作的内容和程度；针对现行本科教学工作水平评估方案，分析了存在的问题，并提出了改进的对策。 相似文献
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本节将以科学探究作为教学的突破口。力求将传统教学的“以知识为本”转移到以“学生的发展为本”，体现“知识技能”、“过程方法”、“情感态度与价值观”等目标融为一体的化学教学价值观。设计思路是：展示信息资料，以物激情，导入课题；学生查阅资料，自我感悟；进行实验探究，获得真知；拓展知识，开阔视野；反馈知识，体验成功，反思评价。[第一段] 相似文献
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周尚祥 《现代教育管理与教学》2006,(5):4-5
围绕教学课堂的和谐化，笔者提出了：建立师生之间的和谐，能提高教学效率；研究教法，使形式和内容和谐，能促进教学目标的实现；发挥主导性，让教学任务和时间和谐。 相似文献
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关于作文教学的目的，我查阅过许多资料，有人说作文教学的目的在于解放人的精种和心灵；有人说作文教学的目的，为倾诉，二为交往；叶圣陶先生也曾说过：“作文教学的最终目的应为自能作文．不待教师政；教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功，” 相似文献
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论大学英语语法教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
在回顾外语教学法的历史，分析大学英语语法教学现状的基础上，提出了当前大学英语语法教学的几点改革措施，即明确语法教学的内容；把握语法教学的层次；要有针对性和选择性；适当运用母语，加强正迁移；慎重利用语法教学的方法。 相似文献
13.
对课堂教学的若干问题进行调查，发现一些应引起广大教育工作者思考的现象：重 视教学结果，轻视教学效率；重视传统经验型教学，忽视素质教育型教学；重视常规，忽视 改革；重视学科形态知识，忽视教育形态知识。文章通过分析思考，提出了改革这些现象的 建议。 相似文献
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本文分析了计算思维在小学信息科技学科教学中的重要性，结合“韩信点兵”的编程教学实践，提出了面向计算思维培养的“四化”教学实践策略：情境问题化，提升抽象能力；问题条件化，提高认知能力；技术能力化，增强分析能力；评价结构化，增进迁移能力。 相似文献
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近年来，高职与中专分会组织了机械类、电气类专业改革教学方案；机械类、电气类实践教学与高职素质教育的任务、实现途径与方法等课题的研究。笔者与课题组成员共同经历课题研究的全过程之后，有以下几点认识和体会。一、调研与科学分析是进行教改的基础众所周知，全面、真实的调研资料是进行教改的依据。而这些资料的获得必须通过课题组成员们亲自操作，经历调研的全过程来获得，要拟定调研提纲；确定调研对象，尽可能地扩大样本的覆盖面；组织一定量的座谈会或个别采访，以加深对所获得资料的理解。如在机械类、电气类专业改革教学方案课… 相似文献
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高校计算机基础教学的思考与建议 总被引：11，自引：0，他引：11
李富芸 《海南广播电视大学学报》2003,4(3):57-60
随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用的日新月异，对高校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。根据高校计算机基础教学的现状：学时数喊少、学生数增多；学生差别大；学生动手实践能力不强；灵活题得分低等，提出提高计算机基础教学水平的若干思考与建议：以学生为中心，促进其自主学习；营造网络环境，加强网络教育；改进教学方法，丰富教学手段；培养应用能力，做好等级考试。 相似文献
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作为科学素养的核心，科学本质理解需要显性教学。立足本土化的科学本质教学实践探索，提出了促进科学本质理解的多元教学路径，即科学探究教学、融入科学史哲的教学、科学论证教学、基于社会性科学议题的教学以及科学阅读与科学写作等。进而提出科学本质教学要走向综合、开放、多元，具体表现为：厘清科学本质的内涵与定位，使科学本质教学目标显性化；挖掘不同教学方法的教育价值，丰富和创新科学本质教学方法；发展教师关于科学本质的学科教学知识，探索促进科学本质理解的新路径；基于科学学科知识，建构科学本质的教学评价体系。 相似文献
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根据对武汉市小学教师教学设计现状的调查研究，剖析了小学教师在教学设计上存在的诸多问题：对教学设计的内涵缺乏比较全面的认识；对教学设计的态度比较鲜明，但潜伏着危机；教学设计形式化倾向明显，缺乏科学的规范性；教学设计的出发点还未完全实现以学为中心；教学设计时较为忽视教学设计成果的评价等等。并据此提出相关对策。 相似文献