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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析 ,探讨了解决化学计算题的心理机制 ,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识 ,在提高学生计算技能的同时 ,培养学生科学的思维方式 ,逐步形成分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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例谈政治计算题的解题技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
数学是现代经济学研究的重要工具。政治计算题,既能考查学生的经济学知识,又能考查学生的计算能力,能比较有效地考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。近几年的政治高考中,选择题中计算题的出现频率较高,而且难度有所增加,有一定的区分度。解答政治计算题和解答其他类型的选择题有相同之处也有不同的地方。如果能熟练地掌握政治计算题的一些解题技巧,可以提高解题速度和正确率。笔者以近几年高考或模拟考中出现的学生感觉较难并且出错率较高的一些题目为例,谈一些政治计算题的解题技巧。 相似文献
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<正>物理计算题可以综合考查学生的知识水平和分析问题能力,在高考试题中,物理计算题在物理部分所占比分很大,单题分值也很高,但是学生总觉得物理计算题较难把握,分析起来没有思路,一头雾水,无从下手。原因所在,一是对物理规律认识不够,理解不深,只会套用公式,不会灵活运用公式;二是解题不规范。一、健康的心态是解计算题的起点物理计算题文字叙述比较多,设计往往是以某一研究对象在一定的物理情境下的表现为线索的,题目的设计类似于 相似文献
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刘铭涛 《中学物理教学参考》2009,(1):58-59
因中考常见题型计算题能较好地考查学生对物理知识的理解、分析、推理、综合、运用能力,故中考“压轴题”往往以计算题形式出现．为使学生在中考中取得优异成绩,下面谈谈力学计算题的应试策略． 相似文献
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作为中考常见题型的计算题,因其能较好地考查学生对物理知识的理解、分析、推理、综合、运用能力,故中考“压轴题“往往以计算题形式出现。为使学生在中考中取得优异成绩,下面谈谈力学计算题的应试策略。 相似文献
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通过对常见计算错误的剖析,我发现造成错误的一个重要原因是学生不重视对计算题进行认真的观察,分析,因此,教学中应引导学生对计算题观察分析,了解题目全貌,掌握题目结构特征,发现题目中一些隐含条件,选用合理、灵活、简便的方法计算。一、分析计算结构,找出解题关键。学生解答结构简单的计算题,正确率一般都比较高;解答结构复杂,知识覆盖面广的计算题时,错误就多一些。所以在计算前要重视对计算题结构的分析,灵 相似文献
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电学知识在中考物理试题中占有重要地位，特别是综合计算题更是少不了电学题。我们对2004年到2007年这四年的北京市中考电学计算题进行分析对比会发现：命题方式发生了明显的变化，由传统的“知识立意”向“能力立意”消化。主要体现在试题情境关注学生生活，试题选材体现社会热点，试题立意突出学生思维。试题内容注意知识综合：在重视考查学生基本知识与技能的基础上，[第一段] 相似文献
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在近几年各省市的中考化学计算题中有一类是求反应后溶液中溶质质量分数的计算题,这类题涉及根据化学方程式进行计算和溶液的有关知识,是中考化学计算题的重要内容之一,也是培养和考查学生分析问题和解决问题能力的综合题之一． 相似文献
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沈波 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
科学计算题教学是中学科学教学的重要环节之一.通过计算题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等.
从富阳市初中生科学2009中考试卷看,计算题的得分不高,四道计算题的总分为25分,平均得分只有10.92分.因此提高计算题教学的有效性是迫切需要解决的课题,笔者认为需从分析学生解计算题障碍入手,寻求教学对策. 相似文献
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近几年的中考化学计算题打破了以往的计算题以纯计算为主的形式,而是出现"百花齐放"的局面,试题具有了新颖性、活泼性,较好的考查了学生运用化学知识综合分析问题解决问题的能力,体现了化学知识在生产、生活实际中的应用.本文拟对2007年中考中出现的计算题新题型进行一简单的归纳总结. 相似文献
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物理计算题是通过物理定律、公式的运用与计算,对题目所给物理量进行数字运算,得到所需的正确答案．它不仅考查了学生对知识的掌握情况,还考查了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等．计算题还能够全面检查学生的学习情况,是其他题型所无法替代的．然而,计算题也是学生的一个学习弱点,很多学生常对计算题望而生畏,从而在每次练习及考试中,大都弃之不理．那么,初中物理计算题的“法宝”又是什么呢？ 相似文献
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潘波 《数理化学习(初中版)》2003,(7):45-48
匀速直线运动中计算题的出现是物理学习中计算题的开始,初中物理教科书中的计算题只介绍了最简单的形式,即最常规的计算方法.但教学中遇到的计算题类型较多,给学生的学习带来了一定的难度,为了便于学生学习现通过归类、总结使知识规律化、系统化.使学生在学习中有章可循有据可依.对本节计算题的准确掌握是学好今后各章计算题的基础. 相似文献
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综合计算题往往试题新颖灵活、联系生活实际,试题置于一定的情景中,解题过程需要运用多个物理情景及多个物理概念或规律,分析多个研究对象,思维量大,需要运用数学工具解决物理问题,设计推理建立在计算的基础上,考查学生运用物理公式和规律进行解题的能力;要求学生掌握基本的分析方法,增强知识的联系,培养知识的迁移能力,用联系的观点思考问题,逐步提高解决问题的能力.综合计算题一般分为：力学综合计算题和电学综合计算题,试题考查的重点内容分别是力学中的密度、重力、摩擦力、浮力、功、功率和机械效率等,电学中的欧 相似文献
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物理学中的综合题是一种比较复杂的计算题,其涉及的知识面较广,物理过程较复杂．综合题是计算题的高级形式。解综合题需要将学过的知识融汇贯通,要求对物理过程能正确地分析,找出合理的简单的解题方法。这类问题对学生加深对知识的理解,扩大知识面,特别是对培养学生分析、综合及灵活运用知识的能力,发展学生的思维能力都有很大的作用。 相似文献