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《柳州师专学报》2020,(5):60-65
广西红色文化资源是中华民族优秀文化资源的重要组成部分,其承载的革命精神和时代精神是中国特色社会主义事业建设的深厚养分。有效保护、合理开发是发展广西红色文化资源的重要任务。广西红色文化资源拥有一种类型全、数量多、分布广的先天优势,具有后天维护、利用的良好现状,但红色文化资源在保护和开发的过程中也存在诸多问题,影响其发展。遵循协同共享的发展理念是分析问题、探求原因的方向出路。因此,应当强化协同意识、汇聚多主体合力,改进思维观念、提高整体规划能力,创新保护开发模式、转变传统表现方式,深入内涵挖掘、增进公众参与,针对性地解决保护和开发红色文化资源的难题,促进红色文化资源的持久发展。 相似文献
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"红色"文化作为一种特殊的文化意识形态,是中国先进文化的重要组成部分。本文站在国家政治与文化发展的高度上思考和分析"红色"文化的保护与开发问题,并结合重庆"红色"文化保护现状,提出了"红色"文化保护与开发过程中应以尊重历史为指导思想,坚持政府的主导作用,合理协调政治、经济、文化三者的关系,结合地域特色,统筹规划进行综合开发。 相似文献
3.
河南省具有丰富的红色文化资源,不仅数量众多、分布较为广泛,而且类型齐全、品住较高,但是其价值并未得到合理开发和有效利用。开发河南红色文化资源,应该对现有资源进行有效整合,进一步加大宣传力度,处理好开发、研究与应用的关系。河南省红色文化资源保护及开发研究将立足于河南文化可持续发展的视角,以科学的方法,对资源类型和分布进行深入调查,对其保护现状与对策进行分析,以期促进河南红色文化资源创新与发展。 相似文献
4.
具有中国特色、中国风格的红色档案资源是民族智慧的结晶,也是中国红色文化的历史见证,保护就是保存,继承才能发展。本文通过红色档案资源综述、数字化赋能红色档案资源保护开发传承,以及数字技术背景下红色档案资源保护开发路径等方面,探讨了红色档案资源蕴含的精神实质,分析了在数字技术背景下保护性开发利用的重要性,阐述了保护性开发的路径方向,明确了红色档案资源在坚定文化自信,建设文化强国中的作用。 相似文献
5.
《南昌教育学院学报》2022,(1):32-35
在网络化时代的今天,弘扬红色文化需要创新利用新的平台和方式,微视频作为一种新的传播形式符合大众的阅读习惯,能满足当下红色文化弘扬的需要。利用微视频弘扬红色文化既要了解微视频弘扬红色文化的重要性、又要分析面临的困境,从而探讨微视频弘扬红色文化的优化路径。 相似文献
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王浩 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(2):71-74
苏南传统村落红色文化档案资源众多,不仅有革命遗址等物质性的红色文化档案资源,还有红色精神文化、红色名人文化等非物质性的红色文化档案资源。对苏南传统村落红色文化档案资源的价值进行深入分析,通过调研发现其保护与开发存在一些问题,提出了苏南传统村落红色文化档案资源保护与开发的路径与策略。 相似文献
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白留艳 《忻州师范学院学报》2016,(4):55-58
五台山地区有着瑰丽的自然生态资源、丰富的历史文化资源、深厚的佛教文化资源、光荣的红色文化资源、淳朴的乡风民俗资源以及奋进的社会发展资源等。学校可以利用这些资源开展环保教育、爱国主义教育、慈善教育、人文人格教育等德育活动,从而实现德育资源的本土化,使德育更贴近学生的文化心理和思维心理。在德育过程中,学校要对乡土文化资源进行有效的保护、开发和利用,进一步丰富实践教学形式,提升德育课堂的实效性,浓厚校园乡土文化氛围。 相似文献
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江峰 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(4):1-7
大别山红色文化是中国红色文化中一种独特的区域文化,其资源内容丰富、品相良好、数量众多、广为分布、延续性好,具有巨大的潜在价值。文化创新形成的良好文化发展背景、多方协作构成的强大社会推动合力、红色网站创造的优势资源整合条件、研究中心提供的坚实学术研究平台等是大别山红色文化资源保护与开发的正向影响因子。观念陈旧、资源分散、融资艰难、机制不活、人才短缺等是大别山红色文化资源保护与开发的负向影响因子。只有从实际出发,充分发挥其各种正向影响因子的积极作用,不断克服其各种负向影响因子的现实障碍,才能够成功地实现大别山红色文化资源保护与开发的理想的价值目标。 相似文献
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在许多民间艺术正在逐渐走向消亡的今天,保护民族美术文化要从教育入手,要重建民族美术文化生存、传承和发展的平台,让民间美术进入中小学课堂。在实践中如何利用信息技术开发课程资源,进行"布老虎"综合实践活动课程的研究与实践,是本文要阐述的内容。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2015,(27)
红色文化具有重要的育人功能,不仅可以使人耳濡目染地感受革命精神,培养爱国主义情怀,还能增强核心价值观底蕴,是核心价值观教育内容的重要组成部分。然而,一些地方对红色文化资源的利用存在整合开发不够、开发资金不足、利用效率低下等问题。为此,我们要积极挖掘和提炼红色文化资源,构建时代性红色文化内容体系和教育成果,努力形成政府主导、社会参与、各方支持的格局,科学规划,深度开发,开拓创新,构建实践性德育基地,形成典型示范效应,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。 相似文献
13.
红色文化是中原文化的重要组成部分,河南省在红色文化的利用、开发方面,已经取得了不小的成就,但也存在着一些不足之处。河南省要充分发挥政府和相关部门的作用,调动各阶层人士的积极性,在改变这些不足之处上下工夫,利用红色文化,为建设和谐、幸福的社会服务。 相似文献
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郭桂花 《河南科技学院学报》2012,(7):18-21
新乡历史悠久,具有丰富的历史文化资源,这些历史文化资源具有极高的历史价值,对今天的经济建设和发展也有极强的促进作用。文章分析了新乡在对这些历史文化资源的开发和利用中存在着开发过度、保护不足、缺乏规划等问题;提出了必须充分发挥政府的主导作用,对历史文化资源进行合理的规划和整合,加大宣传,深入研究,在保护的基础上进行合理的开发和利用等对策建议。 相似文献
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江泽民同志曾说过"要坚持不懈地向全国人民特别是青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育以及革命传统教育。"在我国政治、经济、文化快速发展的今天,如何充分挖掘、提炼、利用红色文化资源的精髓,并将其科学地融人中学生思想政治教育,对于继承和弘扬中华民族传统文化,培养合格的社会主义接班人具有重要意义。一、红色文化的科学内涵红色文化是指中国共产党领导的中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神、优良革命传统及其载体。红色文化作为重要的思想政治教育资源,它的内涵十分丰富,主要包括三个层面的内容:物质层面上包括革命战争年代和社会主义建设与改革开放新时期所发生的 相似文献
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管小青 《中学政治教学参考》2023,(46):99-100
<正>中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记多次强调保护与利用红色文化资源的重要性。红色文化资源作为一种意识形态鲜明的优质文化资源,具有不可忽视的思政育人功能,因此,将红色文化资源与学校思政教学有效融合至关重要。红色文化资源在思政教学中的应用,能在丰富教学内容的基础上,发挥其思想引领和道德熏陶作用,为提升思政教学质量铺就鲜明的中国底色。张珊著、社会科学文献出版社出版的《思想政治教育红色文化资源研究》一书,对思政教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行了系统阐释。 相似文献
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作为广东省唯一全域纳入原中央苏区的地级市，梅州要认真贯彻落实习近平总书记“用好红色资源、赓续红色血脉”的重要论述和指示精神，增强盘活用好红色资源的责任感、使命感和紧迫感，特别是要坚定信心，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，正确处理好资源运用与文化保护、事业铸魂与产业引领、红色资源与绿色生态、红色文化与历史文化、文化赋能与乡村振兴、全面推进与重点突破、特色发展与区域联动的发展任务和逻辑关系，科学统筹红色资源的保护、管理和运用，持续推进红色资源开发与梅州经济社会高质量发展的良性互动，奋力开创新时代老区苏区振兴发展的新局面。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2015,(24)
媒介生态学强调把媒介作为环境来研究,同时协调媒介与社会、媒介与媒介、媒介内部关系。在红色文化遭遇传播瓶颈的今天,以网络为代表的新兴媒体的出现,为红色文化的传播创造了机遇。要明确红色文化网络传播的生态定位,在此基础上为红色文化传播营造良好媒介环境,培育符合当前时代特征的、多元化的媒介生态因子,重新组构红色文化传播的生态链。这是以网络技术优势突破红色文化传播瓶颈的关键。充分利用交互式平台进行红色文化传播,开拓具有时代特征的传播形式,支持与红色文化相关的自媒体传播,可以使红色文化在网络化传播过程中充分释放正能量。 相似文献
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乌江流域的红色文化资源丰富,其红色文化资源研究与开发为改善乌江流域面貌提供一条新的途径。深化乌江流域红色文化资源开发研究,促进红色文化资源挖掘、保护与延伸,对贵州文化资源发展具有一定现实意义。 相似文献