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尤健 《语文月刊(学术综合版)》2010,(11):39-40
提高效率是一切工作的共同追求,其意义和价值不言自明。什么是效率？这里所讲的效率特指学习的效率。它包括三个方面的指标：一是学习速度;二是学习结果;三是学习体验。学习速度就是指学习特定内容所花费的时间。 相似文献
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家长应该跟孩子说明,提高学习效率会让学习变得更轻松,效果会更好。这能改变孩子的一贯想法,不再认为学习就应该是苦差事,从而消除抵触情绪,提高效率。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正教学中的学法指导具有积极的意义,它能帮助学生提高学习的效率,让学生具有浓厚的学习情感。因此,广大语文教师要加强对学法指导的研究,将其有效运用到教学的各个环节,为提高学生语文学习的效率奠定扎实的基础。一、高中语文学法指导的意义学法指导能够让学生在高中语文学习中掌握技巧,优化方法,提高效率。具体说来,表现在以下三个方面: 相似文献
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兴趣是提高学习效率最持久的动力。趣味教学的核心是：创造和谐融洽的师生关系及轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，学得主动，提高效率。对此我作了以下几方面的尝试： 相似文献
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减负增效是全社会的共同责任,九年级学生面临沉重的学习负担,减负增效有利于九年级学生高效地学习九年级的思想品德课程。提高学习效率表现在课后作业,课堂45分钟,考试评价,学生心理四个方面。让学生在思想品德课上快乐学习,让学生在思想品德课上提高效率。 相似文献
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在语文教学中，充分运用学习迁移的规律，是提高学习效率的重要手段。如果说“培养能力”和“发展智力”是学校教学的最重要目标，那么学习的迁移就是检验教学是否达到这个目标的最可靠指标。所以，语文教师应该充分重视和利用学习迁移的规律，在提高效率的同时，切实提高教学质量。 相似文献
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高淑春 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0083-0083
当代社会强调素质教育,在这一大背景下,对于 学生的要求要从认真学习转向或升级为学会学习、提高效率。 学生学习效率的提高,很大程度上需要教师的帮助,即注重平 时教学与学习过程中的学法指导’但现状往往截然不同。学生 们的学习方法固化单一,学习效率低下,花费了大量的时间、精 力,却收效甚微。文章通过对学生学习效率低下的原因进行分 析,提出相应的策略方法,以促进学生学习效率的提升与素质 教育的发展。 相似文献
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张静 《中学课程辅导(初一版)》2000,(11):8-8
读书学习时，调动多种感官一起行动，是提高学习效率的一种好方法。心理学研究表明，读书学习时只靠口念，只能记忆10％，只靠耳听能记20％，只靠眼看能记30％，听看结合50％，边听边看再动手做做，则可提高效率达到70％以上，再加上思维的整理，效果会更好。 相似文献
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一、高三学生中普遍存在各种睡眠问题,比如睡眠不深、睡眠紊乱、失眠等充足的睡眠是保证高三学子精力充沛、心理宽舒与平衡的前提。但遗憾的是大多数高三学子在考前遇到的问题是既没有充足的睡眠时间,也没有很好的睡眠,许多高三学子因考前过度紧张还常常失眠。即使有的能及时入睡,但其睡眠质量也不高,如睡眠不深、整夜做梦等。所以保证有足够的质量较好的睡眠是高三学子减轻心理压力、提高学习效率的必要条件。睡眠问题正成为高三学生的重要心理障碍,有此类烦恼的学生比例不小。有的学生晚上睡不好觉,白天没精神,上课打瞌睡;有的学生忙于复… 相似文献
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一、认清形势.有的放矢提效率 由于我是理转文复读,只有一年的时间学习地理,因此得想办法提高效率,而有针对性地学习是一个不错的办法.在开始复习的时候,我收集了很多各地近几年的高考题认认真真的反复看,找出那些出现频率较高的题型.高考试题看多了,仔细分析就会发现有些内容在高考中出现的频率是比较高的,使我在后来的复习中能够更有针对性地对所涉及的知识加强学习,有的放矢,复习效率大大提高. 相似文献
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如今,小学生课业负担过重的现象,已成为全社会的热点话题,也是媒体所关注的一个焦点。当今的小学生,家庭作业过多,睡眠时间不足,且有年级越高课业负担越重的趋势。教学中,我发现老师布置的家庭作业越多,就越容易造成学生消极被动地学习,学习效率往往事倍功半。而减负增效,培养学生自主学习能力的提出,就是要求我们教师钻研教材、精讲精练,向40分钟要质量,不断提高课堂教学效率。 相似文献
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想要提高口语表达能力，不能单纯地靠机械的练习．正确的方法至关重要。很多人在口语练习的方法上存在一些错误认识．这些错误认识导致了学习效率低下。因此，我们首先应该对这些问题有一个清楚的了解并加以克服，这样才能提高效率，达到事半功倍的效果。 相似文献
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刘明林 《中国科教创新导刊》2011,(33):191-191
在初中政治教学中开展合作学习,须做到：一是以获取真知为宗旨,创设合作学习氛围;二是以提高效率为重点,优化合作学习进程;三是以评价为手段,促进学生主动发展。 相似文献
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如何提高课堂教学效率,是每一位教师应该思索和实践的问题。但在现实中很多人在平平淡淡日复一日的工作中,安于现状,没有了提高业务水平的想法和目标。另外,过分地追求和要求成绩,很多老师不是想课上应怎样提高效率,而是重视多上课,课下布置作业,题海战术,相当一部分学生会因没有学习兴趣,而对物理学习产生畏惧心理,造成厌学。 相似文献
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武永成 《荆门职业技术学院学报》2013,(2):26-29
现实世界的许多问题中通常存在大量的未标注样例,但有标注样例则比较少,因为给样例加标注需要耗费专业人员大量的时间和精力。主动学习通过选取那些最具代表性的无标注数据让专家去标注,从而使专家的标注任务量最小化。传统的主动学习只能进行具体的查询,效率较低。为提高效率,文章提出了一种新的基于泛化查询的主动学习算法,在4个UCI数据集上的实验验证了该方法的有效性。 相似文献
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在探究性学习中,让学生学会与人合作是减少困难、提高效率的有效办法。学生通过合作、表述、讨论、辩论将会获得与他人交流的经验,积累并牢固掌握科学知识。 相似文献
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随着新一轮基础教育改革的不断深入，如何提高课堂教学效率越来越紧迫地呈现在教师面前。“预习加温习抵不上课堂学习”，这句话说明课堂教学是提高教学效率的主阵地。要想成为一名受学生欢迎的语文教师．就必须从提高效率入手。现就如何提高语文课堂效率的问题，谈几点粗浅的认识。 相似文献