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中华传统文化显著的特色之一就是教导人们:热爱学习、善于学习、终身学习。北京师范大学的校训为“学为人师,行为世范”。“学”字当头,学行相连,知行合一,榜样育人,这是一种经典的提炼。提高教师的素质,永远是提高教育质量的关键之关键。教师热爱学习、善于学习、终身学习,通过言传身教,学生才能够热爱学习、善于学习、终身学习。 相似文献
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一我喜欢一个人静静地拿起笔,写下心灵深处的文字,不知道为了啥,就是胡乱地书写,也算是倾泄吧,我觉得这是幸福。有时写着写着,觉得自己仿佛就是一个“作家”,趴在桌上写的文字,就变成书上的铅字。我常常陶醉在这样的生活里,觉得文字表达了自己的喜与忧。我梦想着将来能够成为一个作家,写出自己,写出让人喜欢的文字。 相似文献
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指出学位论文在源初意义上是学生能力评价和测量的工具,这在今天的专业学位研究生教育领域表现尤为明显。研究揭示了当前我国专业学位论文多元的形式分布特征,同时说明了专业学位论文的标准和规范建设存在着理想与现实的冲突,并提出了多元化与小一统互融、标准化与精细化共生、他律性与自律性整合的管理理念,以推动专业学位论文多元和规范的和谐统一。 相似文献
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当前,科学技术是第一生产力的属性高度彰显,创新劳动的价值与社会必要劳动时间非线性相关,创新了马克思劳动价值论.创新劳动与重复劳动在劳动性质、劳动风险、劳动价值等方面差异明显,表现为原创型劳动、改进型劳动和创业型劳动三种类型.大学生创新劳动具有满足内在需求、推动自由发展、实现核心价值的个体价值,以及优化专业质量、储备创新人才、助推社会进步的社会价值,可从思想纠偏、专业夯基、实践锻造、氛围营造和制度保障等方面拓展其培育路径. 相似文献
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王胜祥 《福建基础教育研究》2022,(1)
审辩式思维是学生历史学习中非常重要的一种思维,本文以审辩式思维为切入点,界定了审辩式思维的内涵,探讨了审辩式思维的教与学的价值。以“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例,探讨了质疑、证疑、体认作为审辩式思维在历史教学中培育的路径。 相似文献
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我没想到英勇是要付出代价的,并且答应帮孔西西参加比赛,也不仅仅是在赛场上对对口型那么简单。孔西西说:“为了顺利拿到金奖,孔东东你必须参加我的每一次排练。”孔西西还为此制定了十分详尽的排练计划,计划里有她,也有我。关于我的那一部分,她特意用绿色的荧光笔画了记号。 相似文献
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叶健 《荆门职业技术学院学报》2021,36(1):40-45
对于19世纪的乔治?桑来说,尽管她凭借小说创作赢得了足够的声誉,但丰富的情史和离经叛道的性格也使她蒙受太多的讥讽和敌视.对此,莫洛亚在《乔治?桑传》中表达了他对这位伟大女性的崇敬和偏爱.为了消除外界对乔治?桑的性别偏见,莫洛亚借助丰富的事实材料让读者与传主进行直接对话,并且从乔治?桑与缪塞、肖邦等人的爱情故事中分析了她对自由平等的情感关系的追求,从她的社会思想和人道主义精神强调了她作为19世纪女性典范的崇高地位.可以说,《乔治?桑传》是莫洛亚努力超越性别偏见的重要实践,也是重新塑造乔治?桑女性形象的一次成功尝试. 相似文献
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