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九年级历史复习，时间紧、任务重，如何在有限的时间内统筹安排好复习呢？制定有效的复习策略，首先要构建知识网络，在此基础上优化专题、把握规律，最后要抓好切入点。 相似文献
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离高考越来越近，复习的时间越来越紧，要在高考中生物学科上取得更为优异的成绩，最后阶段的复习工作要在全面复习的基础上，结合生物高考的新形势，明确并围绕重点问题开展复习，这是增强复习针对性的重要方法。 相似文献
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唐海莲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):51-52
农村高三英语总复习教学可以围绕英语基础知识进行复习，培养学生良好学习习惯，要明确复习范围和复习的阶段性，并且在复习时，积极开拓学生思维． 相似文献
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孙琼兰 《四川教育学院学报》2006,22(4):46-46,55
高三化学复习是一项系统的工程，复习的效果直接影响高考成绩。要想在高考中取得好成绩，复习就要有针对性。要针对学生实际、针对目前的高考。 相似文献
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董广巨 《大连教育学院学报》2023,(1):26-28
初中数学总复习教学是初中数学教学的关键环节之一，总复习的规划设计与教学实施决定复习的效果。在复习时要做到基于课程标准，立足现行教材，精准分析试题，关注学情特点，才能提高总复习的效率。 相似文献
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周宏 《中国科教创新导刊》2013,(33):166-166
有效地复习是考试取得好成绩的前提，可以使学生灵活掌握考试技巧，提升信心。初三英语的复习时间紧．任务重，要想在短短几个月的时间里复习完整个初中三年所学到的全部知识，不是一件容易的事情。复习是将过去的知识进行整理，但不是进行简单的，机械的重复，而是温故知新、融会贯通的求知过程，学生也会从复习中得到新的启发。教师还要指导学生在复习时，要傲到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习进行有效的结合。 相似文献
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复习课──要采用学生感兴趣的形式广西梁远辉复习课，若只是把平时所教的东西，压缩一下内容重演一遍，来个“冷饭重炒”，那么，学生不仅感到索然无味，而且会反胃口产生厌烦情绪。因此，教师在复习课时，复习的内容要突出教材的重点，选得精些，复习的形式采用学生感兴... 相似文献
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关于直观教具在教学中的运用，不少人作过探索。本文拟就直观教具在高三历史复习课中的运用这一问题，根据我的教学体验．谈谈自己的看法。一、高三历史复习课的课型特点第一，高三历史复习课中，每节课的复习容量大，一节复习课要复习完原来两到五节课时的内容。如我在复习《春秋战国秦汉时期的文化财，知识点达四十多个。由于内容繁多，课堂的紧张气氛和节奏快是必然的。因此．语言平淡和板书慢而潦草是复习课的大忌c在讲课当中，既要注意正副板书的逻辑，又要防止板书不停，一板再板；既要注意语言的抑扬顿挫；又要防止一个语言模式到辰… 相似文献
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在物理备考的过程中，学生要充分了解物理复习的特点，有针对性、有的放矢地去复习。然而，有些高三学生在复习时往往很不得法，存在很多困惑，导致学生走了弯路。 相似文献
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高三化学复习是一项系统的学习、提高和知识点整合工程，要提高复习效率，就要注重对复习方法的探索，不仅要想方设法跟上高考的复习思路，还要根据学生的实际情况及时进行调整．我个人认为，要搞好高三化学复习，除了常规复习外，还应侧重做好以下四项工作． 相似文献
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语文学科在中考中占很大比例，中考语文复习既是引导学生回顾、总结语文基础知识的过程，又是提升学生语文学科素养的过程。中考复习时间紧、任务重，语文教师要认真反思常用的复习策略，取其精华，去其糟粕，根据中考大纲要求和学生的具体情况，制定具有“减负增效”作用的复习策略，引导学生直达中考目标。对此，教师要“管”“放”适度，分层分组复习，同时强化学生的语文知识积累，引导学生关注时政热点，并积极优化阅读、古诗文、写作的复习模式。 相似文献
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在化学总复习中，教师要认真学习并吃透《考试大纲》的精神，把握教学方向，落实“双基”，加强实验复习，规范训练，归纳总结，进而提高学生的复习效率。 相似文献
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复习的作用在于使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。然而复习教学的枯燥又使得其效率低下。教师要改进复习教学，多样化复习，激发学生的复习兴趣。 相似文献
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理科综合首先是学科内综合，其次才是跨学科综合。因此，在高考化学复习中，要在立足本学科内容复习的基础上，再适当关注学科间相关内容的复习。 相似文献
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英语总复习中的“九忌”沟红梅，李显邦英语总复习应做到“九忌”。一忌“一言堂”，要“群言堂”。复习要以学生为主体。只有调动学生复习的积极性，引导学生自己归类总结，才能搞好复习工作，同时在复习中培养学生学习的能力。在复习某项语法内容时，可先让一些学生分别... 相似文献