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环境保护作为一个全球性的课题,越来越受到世界各国人们的重视。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有一个真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应根据幼儿的年龄特点和认知特点,充分利用现有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。一、在幼儿日常生活中渗透环保意识教育环境保护包括保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等方面的内容。环保教育就是要让幼儿明辨什么行为是在保护我们的环境,什么行为是在破坏环境、威胁着人类,并进而自… 相似文献
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张凤莲 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
幼儿是21世纪的主人,对幼儿进行环保意识的教育,是必不可少的。所以,利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育,是每个教育工作者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索,我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感,幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识,使幼儿成为一个环境的保护者。 相似文献
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保护生态环境的前提下促进经济繁荣发展,已成为社会共识.环境保护,教育为本,教育更应从娃娃抓起.经过几年的探讨,摸索出理论和实践相结合的幼儿环境教育的基本途径与方法,从而使幼儿的环境意识和行为有了明显的提高.实施幼儿环境教育的有效途径:提高教师的环保意识,掌握环保生态知识是环境教育的前提;依据幼儿年龄特点和认知规律,科学选择内容是环境教育的有效途径;灵活多样、寓教于乐的教学组织形式是保障:主题教育活动、养成与随机教育、创设环境、营造氛围、与其他课程的溶解、渗透、整合以宣传强化幼儿的环境教育、家园互动并延伸入社会,有效推动和促进了家庭和社区的环保工作. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(10):54-57
随着我国建设资源节约型和环境友好型社会的深入,环境保护越来越得到人们普遍关注。幼儿期是良好习惯养成的重要期,加强对幼儿的环境教育对于促进幼儿环保意识发展意义重大。现实中幼儿园开展幼儿环保教育意识淡薄,缺少具体实施幼儿环保教育的行动参照方案。应以幼儿的年龄特点为依据,从幼儿的生活经验出发,结合幼儿园的教育教学活动及幼儿的一日生活,探索幼儿环保意识教育的最佳实践措施和方法,从多个方面与多种途径提高幼儿园环保教育质量。 相似文献
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环境,是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重要因素。加强对幼儿的环保教育,其意义重大而深远,如何唤起这些幼小心灵的环保意识,是至关重要的问题。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,采用多种形式对幼儿进行环境保护教育,这对大自然或人类都有十分深远的意义。 相似文献
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一、幼儿环境教育的必要性和可能性1.幼儿环境教育的必要性。环境教育是世界性的课题,也是我国教育事业的一个重要组成部分。作为一个新的学科领域,它不仅在提高全民族环境意识和培养专业人才方面做出了显著的成绩,而且为我国的教育事业注入了活力。幼儿园环境教育是结合幼儿的生活经验,启蒙幼儿认识自然环境,初步了解人和自然的相互依存性,培养幼儿热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识,养成幼儿保护环境的良好行为习惯。把环境教育纳入学前教育体系,这一举措具有现实的和深远的意义。一方面,一个人的环保意识和环保习惯需要从娃娃抓起,环保知识和环保能力需要从小培养。幼儿期是人的社会化起始阶段,这一阶段的生活经验和受教育的状况将影响其终生,他们能否积极适应和合理利用各种各样的自然环境,与这一阶段的成长经验有密切关系;另一方面,现在的幼儿将是21世纪的主人,其环境意识的强或弱,将直接关系到我国下世纪的建设和发展。因此,教育要面向幼儿,环保教育也应如此。2.幼儿环境教育的可能性。幼儿期已具备了接受粗浅科学知识的生理基础,思维在直接感知和具体行动中进行,是智力发展最为迅速的时期,对外界刺激的变化特别敏感,为接受教育提供了条件。此外,环境是... 相似文献
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儿童与环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系。丰富的环境是刺激幼儿认识、促进幼儿社会化的源泉,对幼儿的成长、发展起着重要的作用。因此,幼儿园要为着一定的教育目的,根据幼儿的年龄特点,选择一定的教育内容,以创设优化的教育环境,促进幼儿身心的健康发展。基于这种认识,我们幼儿园很重视创设教育环境,并使其具有如下特点:第一,明确所准备的环境要达到什么样的教育目的,产生什么样的教育作用。第二,教育环境具有丰富的内容。既有认识自然、认识社会等方面的知识,又有促进幼儿身心发展和提高自身能力的内容。第三,具有动态性。一是要能随着教学进程和内容变化而变化。如随着季节变化,环境也应体现季节特征;二是能为幼儿动手操作、改变环境提供方便。如随着季节 相似文献
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当今世界,环境保护是日益成为人们关注的热点.<纲要>中也指出:"在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系.从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为".作为21世纪的主人,对幼儿进行环保意识的教育,有着深远的意义.教师应以幼儿的年龄特点为依据,充分利用特有的资源和条件,不失时机的对幼儿进行环保教育. 相似文献
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幼儿是21世纪的主人,是未来的主人,增强他们的环保意识,意义重大而深远,环保作为一个全球性课题,正受到社会各界的广泛关注。幼儿期是人一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。幼儿园是幼儿环保意识启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。 相似文献
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环保教育是幼儿教育的一项重要内容,要从小培养幼儿的环保意识,鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动。幼儿教师应把环保教育贯穿于幼儿教育中。 相似文献
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幼儿环保教育重在形成幼儿关心环境、爱护环境、关爱自然的环保意识,养成良好行为习惯。幼儿园在开展环保教育时,除了要设置切实可行的环保教育目标外,更应深度融合信息技术与环保教育,促进幼儿环保教育创新;将环保教育渗透在各领域教育和幼儿一日生活各环节中,并充分整合家庭和社区资源,循序渐进、持之以恒地培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。 相似文献
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孟新 《天津市教科院学报》2010,(4)
幼儿园环境教育不能仅限于环保教育,其价值应该在于引导幼儿感受和初步理解生命的多样性、相似性以及相互依存性.幼儿期的环境意识表现为幼儿对周围环境有好奇心和求知欲,乐于探索,对生活中的环境问题具有一定的敏感性,热爱并愿意创设美的生活环境.幼儿园环境教育是教育者按照幼儿环境意识发展的年龄特点,以萌发幼儿亲近自然、亲近社会的情感,促进幼儿初步理解人与人、人与自然之间关系为目的所进行的一系列教育活动. 相似文献
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幼儿教育中应重视环保意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
环境保护是现代社会生活的重要内容,也是儿童发展各阶段的教育主题之一。现代社会,生存的环境对人类造成的威胁要求我们必须重视人与自然的和谐,人与环境的平衡。幼儿阶段是儿童的启蒙教育阶段,它对孩子们各种行为习惯的形成和学习意识的培养提供早期的基础。对幼儿进行环保教育,主要是从幼儿的认识水平和特点出发,培养孩子们的环保意识。一、以园为点,丰富幼儿的环保经验对幼儿进行环保教育,首先得立足幼儿特点和实际,联系幼儿的日常生活,结合幼儿园的教学活动,给孩子们提供环保的初步知识,积累环保的经验。教育小朋友们从爱护身边的一草一木入手,从我做起,引导幼儿爱护生活圈周围的花草树木,初步了解生态环境与人类、动物、植物之间的依存关系,萌发爱护幼儿园、爱护家园的情感。教育过程中,针对孩子们喜欢玩水的特点,引导幼儿懂得水是地球上非常珍贵的资源,培养节约用水的良好习惯;启发幼儿平时妈妈买菜的经验,理解布袋和塑料袋的环保效果,从中了解“白色污染”,拒绝塑料袋的道理。类似的系列活动,使教师将环保教育与孩子们的生活情景紧密地结合在一起,让幼儿懂得这些“小事”背后隐藏的环保价值。二、以点带面,扩大幼儿的知识范围孩子进入到幼儿园以后,在教师的引导下把幼... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
环境保护已越来越被人们所重视,提高环保意识已成为当前教育的重点,环保意识重点要从幼儿教育抓起。幼儿是祖国的未来和希望,他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。因此,通过主题活动的形式对幼儿进行一系列的教育活动,使幼儿对环保的意义和重要性有着深刻的了解和认识,为幼儿的心灵种下了环保的种子。 相似文献
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笔者认为，要使幼儿真正树立环保意识，需要幼儿园、家庭、社区之间的共同努力，须从幼儿身边的小事做起。 一、家园共育，帮助幼儿将贴近于生活的环保知识转化为自身行为 家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响，所以幼儿园在环保教育时应选择贴近幼儿生活的内容。如选择“水”作为主题活动，对幼儿开展环保教育，就比较好。因为凭借幼儿在家庭的生活经验，幼儿对水的用途及一些基本特性已有了初步认识，这时通过幼儿园对“水”的主题教育活动，幼儿就可以知道这样一些知识：①水的性质、种类和三态变化；… 相似文献