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王龙军 《中国科教创新导刊》2010,(3):242-242
素描也叫单色画,是一切造型艺术的基础,是培养作画者掌握正确的观察与认识方法,具备较为坚实的造型能力的最基本手段。素描静物在造型基本功训练中占有举足轻重的地位,它有着极其重要的基础作用。作者在几年的素描教学经验基础上,简单论述了素描静物教学的方法。 相似文献
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正确的学习素描的方法是要从思想上根本认识素描的概念,在教学工作中教师要合理应用科学和系统的素描教学方法,结合学生实际客观制订出学生的训练计划,并注意培养学生积极的学习态度,通过循序渐进的素描训练来提高学生的绘画水平和审美能力,加强其素描的个性魅力和艺术表现力。 相似文献
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潘一吾 《无锡教育学院学报》2002,(3)
目前在高师美术专业素描教学中 ,对涉及到素描教学中的四个问题 ,即从实际情况出发 ,制定教学计划、培养正确的观察方法和表现手段 ,加强素描教育方法的辅导 ,提高素描基础整体表现能力 ,作了简要的分析和阐述 ,以利于高师美术基础专业教学质量的提高和教学改革的发展。 相似文献
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师专素描教学原有的模式随着社会条件的变化,反映出许多的弊端,已不能适应现代条件下的素描教学。因此,对构成师专素描教学体系的诸多因素认真分析,在此基础上对师专素描教学的内容、方法进行深入研究和大胆改革,是十分必要的。 相似文献
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从20世纪素描被引进中国以来,素描就一直是美术院校的一门重要的基础课程.坚持科学严谨的素描训练,已成为美术界的共识.人体素描是美术院校素描教学的高年级的课程,它是素描学习的重中之重.笔者认为人体素描教学中提高学生造型能力需注意如下几点：首先,艺用人体解剖学及其透视规律的掌握及科学运用;其次,整体观察方法与整体作画能力的培养;再次,素描语言的研究.通过这三个方面的学习研究学生造型能力、动手能力一定会得到加强,学生的审美修养会得到提高,对基本功的理解会更加宽泛,拓宽了学生的知识结构,增强了学生的创作表现欲望,素描的基础地位得到提高. 相似文献
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高中素描教学作为美术专业高考生的必考科目,对学生的高考成绩起着关键性的作用,学好素描,调动学生学习积极性,需要老师有一套完整的教学方法,从而提高素描教学的效果,让考生顺利步入艺术殿堂。 相似文献
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梁国栋 《临沂师范学院学报》1997,(5)
素描教学的方法和艺术梁国栋在现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。一、素描教学是基础教学，应以培养学生掌握好... 相似文献
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范文贵 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(3):38-42
新课程改革从过去的刚性框架结构体系走向弹性框架结构体系，建立开放的、民主的、科学的课程观。这种弹性课程观不仅使课程内容发生了很大的变化，而且使学与教的方式得以转变。 相似文献
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新课程、新方法、新理念--对基础教育课程改革的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育课程改革将带来教育观念、教学方式、教学行为的转变,课程改革的核心是改变课程的功能,重点在于转变教师的教学方式和学生的学习方式,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变. 相似文献
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文学翻译中的归化与异化是翻译理论研究的重要问题之一,本文认为,归化法和异化法对翻译实践都有极其重要的指导意义。本文从理论界定,历史发展,学术争论三方面对归化与异化进行了介绍,并分析了归化法与异化法在中国文学翻译实践中的策略选择,以作为对翻译理论的浅探。 相似文献
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方绍明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(5):16-19
我国非公有制经济发展存在上规模、上档次、集体化、家族式管理转向现代管理的认识误区。非公有制经济所有者产权保护不平等,市场准入歧视,融资难。发展非公有制经济,要完善法律制度、市场竞争体制,扶植民营金融机构,提高非公有制经济主体素质。 相似文献
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制度变迁的方式分为诱制性制度变迁和强制性制度变迁,其各自变迁的成本特点不同,中国体制转轨选择的是渐进式改革道路,它是由中国改革的性质和目标决定的,中国渐进式改革注重社会的承受力,改革成本始终处于政府的有效控制下。 相似文献
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关汉华 《广东教育学院学报》2002,22(4):57-62
广州是传统的海港城市 ,建城至今已有 2 2 16年的历史 ,它建城之始便与我国海上丝路的开辟有着直接联系 ,因而研究海上丝路的发展 ,无疑是研究广州发展史的重大课题。从广州城始建特色与海上丝路之开辟、陆上丝路与海上丝路优劣态势互易对广州的影响、海上丝路之多功能、广州港与泉州港地位对比等多角度分析 ,丝路绝非单一的经贸功能 ,它同时兼具中外政治交往功能和文化交往功能 ,只有对丝路这三大功能进行全方位考察 ,才能真正阐明丝路对促进世界各国社会文明的巨大贡献。 相似文献
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简谈提高中小学校长培训效果的几种途径 总被引：2，自引：0，他引：2
张新娅 《陕西教育学院学报》2009,25(3):15-17
目前中小学校长培训中存在着培训与使用脱节、培训层次不分、形式单一、考核不到位等问题,应在健全培训管理制度、分层次培训、强化培训等考核,对培训效果进行跟踪评估四个方面进行改善。 相似文献
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李俊岭 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,31(4):13-17
要走可持续发展的道路,就要解放思想,实事求是,用可持续发展的理念武装头脑,实现观念和思维方式五个方面的转变。即实现从"物本论"思维向"人本论"思维转变,从单一自大型思维向多元平等思维转变,从极端利己型思维向互利互惠型思维转变,从力量张扬型思维向行为约束型思维转变,从征服改造型思维向保护建设型思维转变,使思想统一到可持续发展上来。 相似文献
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