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下限距组合问题再探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
用组合方法证明了从n个不同数中取出k个数且下限距为m的组合数公式为C（n,k,m）＝C■（k-1）（m-1）,并用线性变换的方法将其进行推广,得出了下限距为m1,m2…,mk-1时的组合数公式为 相似文献
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一、分类计数原理和分布计数原理的基础作用
在概率统计中,分类计数原理和分步计数原理是两个非常重要的原理,是整个概率统计的基础.这两个计数原理是人们在大量实践的基础上归纳出来的基本规律.它们不仅是推导排列与组合中排列数、组合数计算公式的依据,也是求解排列、组合问题的基本思想,而且高中数学中将排列、组合及二项式定理的研究都作为两个计数原理的典型应用而设置. 相似文献
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分类计数原理与分步计数原理又称加法原理与乘法原理。这两个原理是排列组合的最基本的原理,也是后继推导排列数与组合数的理论依据,还是求解排列与组合问题的最基本的思想方法。 相似文献
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古传运 《四川教育学院学报》2014,(1):118-121
组合计数理论是组合数学中一个最基本的研究方向.它主要研究满足一定条件的安排方式的数目及其计数问题.所用到的基本原理和方法主要有：容斥原理、二项式原理、多项式原理、母函数、递归关系、Polya计数定理以及反演原理等.文章着重介绍了一种基本而且应用广泛的方法——容斥原理方法,同时讨论了它在数学竞赛有关计数问题中的若干应用. 相似文献
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<正>一、目标定位计数问题是数学中的重要研究对象之一,分类加法计数原理、分步乘法计数原理是排列组合问题的最基本的原理,是推导排列数、组合数公式的理论依据,也是求解排列、组合问题的基本思想.本节课内容是学生在已有的利用列举法进行计数的基础上,进一步研究计数的规律,归纳出两种基本计数原理.从思想方法的角 相似文献
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本节的主要内容足排列、组合和二项式定理．分类计数原理与分步汁数原理足关于计数的两个基本原理，它们不仅足推导排列数公式和组合数公式的基础，而且其应用贯穿于本章的始终，两的区别在于，分类计数原理与分类有关，分步计数原理与分少行关，排列与组合主要研究从一些不同元素巾，任取部分或全部元素进行排列或组合． 相似文献
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组合数学中的计数问题 ,是数学竞赛题中的熟面孔 ,很多同学认为只要凭借单纯的课内知识就可左右逢源 ,使问题迎刃而解 .其实具体解题时 ,却会使你挖空心思 ,也无所适从 .对于这类问题往往首先要通过构造法描绘出对象的简单数学模型 ,继而借助在计数问题中常用的一些数学原理方可得出所求对象的总数或范围 .1 运用分类计数原理与分步计数原理分类计数原理与分步计数原理 (即加法原理与乘法原理 )是关于计数的两个基本原理 ,是解决竞赛中计数问题的基础 .下面提出的三个问题 ,注意结合排列与组合的相关知识 ,构造出相应的模型再去分析求解 .… 相似文献
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李秋芳 《语文学刊:高等教育版》2008,(10):110-112
本文通过对两个《苔丝》汉译本的对比分析，主要从社会文化，语言文化两个方面比较了张谷若先生和孙致礼先生的翻译策略，探讨《苔丝》中文化因素的翻译问题。 相似文献
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文章以先秦典籍为语料,从复音虚词、固定短语、固定句式等三个层级描写了先秦汉语中的"其"与其他虚词的固定组合.语言结构精密化的要求、汉民族讲求对称的审美心理,共同推动"其"向双音化的虚词连用、复音化方向发展,促使其语法关系标志化、显性化,减少交际歧义. 相似文献
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李士芳 《北京工业职业技术学院学报》2003,(3)
通过对一些典型例题的分析和解答 ,介绍利用排列组合解决计数问题的思想方法 ,给出解答典型例题的具体规律 ,并提供一些常用的解题方法、技能与技巧 相似文献
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徽派图形元素的美学特征及在现代包装设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
徽派图形元素蕴含着徽文化的精髓。现代包装设计中对徽派图形的再创造和应用,不是简单符号的复制,而是融入文化精神实质,对传统图形的取形、重构和组合。从分析徽州图形元素的美学特征入手,论证如何创新运用徽文化中的图形符号,将其融入现代包装设计理念之中,设计出具有地域传统特色的现代包装作品。 相似文献
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曹艳肖 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(4):20-23
马克思主义中国化命题本身就蕴含着马克思主义与中国这两个基本要素的结合,强调马克思主义与中国现实实际的结合更是其历史传统。在马克思主义与中国现实实际的结合过程中,表现出了两种基本样式:其一,强调与中国传统文化的结合;其二,强调与中国具体实践的结合。马克思主义不仅要与中国现实实际相结合,同时也要与时代特征相结合,保持与时俱进的理论品格。 相似文献
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财政部于2012年12月19日修订发布了《事业单位会计制度》,新制度创新引入了固定资产折旧。但由于原有的固定资产的家底不清,这给高职院校的固定资产折旧的计提工作带来重重困难,因此,在对已有的固定资产进行清算工作的同时,加强固定资产管理和研究工作迫在眉睫。对新会计制度下高职院校固定资产管理存在的问题及原因进行分析,并提出一些可行性建议。 相似文献
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范亦钢 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(3):64-67
分析了学校固定资产管理的特点和目前普遍存在的财务账与实物不符的现象,提出应从管理体制和管理制度入手,建立财务部门主导的学校固定资产管理体制;设立专门化的机构与民主管理相结合;建立资产定期清查盘点制度;固定资产管理责任到人;使用信息化的管理手段;建立规范化的管理流程,在验收和处置环节以入库验收单和处置单为纽带,使资产的增加与减少做到财务与实物记账同步,以保证账账相符、账物相符。 相似文献
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张惠林 《山西广播电视大学学报》2002,7(2):86-87
在会计核算中累计折旧与固定资产减值准备都是固定资产的减值,它们都核算固定资产价值的降低.通过对两者的分析比较,使我们能准确掌握这两个科目的核算与应用,提供高质量的会计信息,更好地为企业经营决策服务. 相似文献