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近几年来，英语一直是初中生提高学习成绩的瓶颈。对于每一位英语教师来说，寻求一种适合于现状的教学模式也成了重中之重。在这几年的教学过程中，我全身心地投入教学，试着通过多种方式来改变学生的现状。下面我就英语教学中的“背诵”谈点我个人的看法。 相似文献
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提问我做校长快三年了。总体上看,我校学生的学业成绩不是那么理想,这在一定程度上影响了学校的发展。通过调查与分析,我发现师生关系不那么融洽是学生学业发展的一个瓶颈。这个瓶颈如何突破,希望得到指点。——上海市某初级中学校长解答近几年来,已经有越来越多的人开始认识到,传统的师生关系是确立学生在教育中的主体地位的障碍,越来越认识到这种师生关系对培养创造性人才的不利影响,并思考和尝试建立一种新型的师生关系。为此,我们可以以“思维共振、情感共鸣、个性共扬”为主要内容建立和谐、融洽的师生关系。具体 相似文献
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高校体育是我国高校与社会发展紧密相联的部分,加快我过高校体育教学的改革,促进其发展,直接关系到学生体质和健康状况,甚至影响到学生以后的职业发展、生存实践。而当前高校体育发展极不均衡,存在诸多问题,本文借探讨高校体育中的发展瓶颈提出了几点解决当前问题的建议。 相似文献
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德育是塑造人的灵魂的工程，具有较强的科争洼，要遵循学生道德和心灵成长的规律。但是长期以来，学校德育领域里的种种非科学的思维方式已经严重阻碍了德育实效性的提高，成为我国德育工作发展的瓶颈。我们的德育究竞出了什么问题？这是每一位德育工作者急需反思的问题。我认为要突破目前的困境，学校德育工作就要实现以下几个转变。 相似文献
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社会的发展需要学生素质的提高。这种素质不简单地表现在对知识的掌握上，更应该反映在学生掌握知识的能力上。为了提高学生掌握知识的能力，在中学教育中提出了课程整合的概念，鼓励信息技术和具体的课程进行有机结合，提高学生学习的质量。分析课程整合在我国发展的历史，理念有变化、技术有变化、体制有变化、应用有变化。但是课程整合从提出到实施，同样遇到了各种瓶颈，很多瓶颈现在仍在制约着课程整合的进一步实施，教育和教学目标冲突的问题，管理制度的问题和技术的问题都需要解决。[第一段] 相似文献
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毋传玉 《中华活页文选(教师版)》2011,(9):40-41
从事语文教学工作以来，我深深感到写作教学之难，学生写作上的“无话可说”“无米下炊”“无章可循”成为困惑他们的难题。如何帮助学生突破这一写作上的瓶颈呢？经过多年的教学实践，我认为可以以语文教材为载体，通过阅读、理解、赏析、借鉴、仿照，使之成为写作教学的重要源泉。 相似文献
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课堂教学改革是永恒的主题，处在教学瓶颈期的我们如何改变自己的课堂现状呢？语文教学中注重培养学生说的能力，设置简单有效的课堂情境是我长沙之行最大的收获。 相似文献
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近年来，我县职业教育以服务地方经济建设为中心，努力在提高教育教学质量、改善基础设施建设、扩大办学规模上做文章，使得教育规模和效益取得了长足的发展。在新形势下，如何提升职业教育办学效益，提高学生技能水平，引领学生专业发展，促进职业教育又好又快发展，是我县职业教育发展的当务之急，也是冲破职业教育“瓶颈”， 相似文献
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由于学生知识面狭窄、生活阅历浅、表象储备贫乏，不易进入文章情境，故对散文中描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而散文教学已渐渐成了一个“瓶颈”。我在教学《荷塘月色》时，恰当地运用多媒体技术，收到良好的效果。 相似文献
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瓶颈，本义是指瓶子的颈部，瓶颈就像是一个关口，制约着整个事物的发展。“瓶颈效应”用来形容事业发展中遇到某一因素或环节跟不上，像瓶子的颈部一样卡住了整个活动使之处于停滞不前的状态。广义上是指制约某一事物发展的最大症结所在，抓住了“瓶颈”，就意味着抓住了主要矛盾，也就找到了解决问题的突破口。 相似文献
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传统的评价由于目标单一、手段专制成为束缚教育改革与发展的瓶颈，亟待改革。本文以英语学科为例，谈谈家校联系表在革除评价弊端，全面考查学生的英语素养．促进学生的全面发展方面的重要意义及具体举措。 相似文献
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课程改革的瓶颈是教育评价,而学业评价是课程改革的瓶颈之瓶颈。《语文课程标准》明确论述:评价应以‘促进学生发展’为目标,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,又要关注他们情感与态度的形成和发展。学业评价不是选拔,应该是让学业评价成为点燃孩子心灵的火种;成为学生个体和谐发展的动力。那么在小学语文学习中如何进行学业评价,让学生活泼地学习、主动地发展呢?笔者以课程标准为基本依据,按照学业评价实施建议的要求,进行了一些思考。 相似文献
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到目前为止，学习质量问题一直是困扰远程教育发展的一个重要瓶颈。本文试从分析现有的远程学生特点入手，通过完善学校管理机制、实现教师对学生的真正激励，以帮助远程学生增强学习的适应性，最终提高学习质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
随着我国经济的快速发展,就业市场的竞争日益激烈,这就给高职学生的就业理念及心理健康带来了一定的影响,存在着诸多的现实问题。怎样健全高职学生的就业理念与突破就业心理瓶颈具有重要的意义。本文通过探析当前高职学生就业理念及心理瓶颈问题,提出相应提升就业理念和突破就业心理瓶颈的策略。 相似文献
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黄志泉 《中国职业技术教育》2006,(4):37-37,49
目前中职生教育和管理上的墨守成规及面临的困境，在一定程度上已成为制约中职学校发展的瓶颈。坚持“以学生为本”，转变观念，开拓创新，并在实践中通过一系列措施予以推行，才能不断推动学生教育和管理模式改革，促进中职学校良性发展。 相似文献
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戴庚 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
教育机制改造与教育发展戴庚中国的教育改革经过十几年的努力，取得了显著的成果。但与社会主义市场经济的发展相比较，教育还存在滞后的方面。人们在研讨了产业瓶颈、资金瓶颈之后，又回到一切发展的主体——人的问题，一切都是人力素质的瓶颈。然而，发展教育，从何入手... 相似文献