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杨千寻 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正今天我和爸爸妈妈一起去奶奶家。来到奶奶家,哥哥就兴高采烈地走过来对我说:"我们家的‘巧克力’狗生了可爱的小狗啦!"我听了,急忙去狗窝里看小狗。哥哥摇摇手,轻轻地把一只刚出生的小狗抱了出来。我笑眯眯地看着小狗。小狗浑身毛茸茸的,毛的颜色呈黑色,摸上去热乎乎的,很柔软。它的脚掌白白的,耳朵小小的,黑黑的小尾巴耷拉着, 相似文献
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"手机小强"的版主宣言:
我管事儿啦、管事儿啦,我想破脑袋都不知道怎么升官啦.我一会儿告诉我老妈,然后告诉整个天下.我亲戚、朋友、债主子,挨个去发贺卡儿.我加完精品再踩它,把论坛折腾出花儿. 相似文献
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第一节腕部运动预备姿势:立正。①左腿稍屈膝,左脚前脚掌点地,右腿伸直,同时左手提手腕,右手压腕,两手中指相对。(图1) ②右腿稍屈膝,右脚前脚掌点地,左腿伸直,同时右手提手腕,左手压腕,两手中指相对。(图2) ③⑤⑦动作同①。 相似文献
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基础体能是每个人都需要具备并达标的体能能力,是一种基本的身体素质,有利于促进身心健康发展,提高自身综合素质。当前,各学校经常组织训练骨干集训,通过参加各种体能训练骨干集训班,受益匪浅。处在训练黄金期,大抓体能训练,组织集训非常重要。下面,谈谈基础体能训练的方法与技巧,希望和大家一起学习。一、跑步的姿势1脚步动作：全脚掌着地,过渡到前脚掌,步伐要轻盈,用两脚往后扒地,在跑的过程中要迈小步,快频率。（短跑为前脚掌着地。） 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2005,(12)
一只骆驼在沙漠中跋涉。正午的太阳晒得它又饿又渴,焦躁万分,一肚子火不知该往哪儿发才好。正在这时,一块碎玻璃把它的脚掌硌了一下。疲累的骆驼顿时火冒三丈,抬起脚狠狠地将碎玻璃片踢了出去。却不小心将脚掌划开了一道深深的口子,鲜红的血顿时染红了沙粒。生气的骆驼一瘸一拐 相似文献
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何星宇 《读与写:教育教学刊》2009,(3):18-18
汪汪是一条狗,一条十分高傲的狗。它走路的姿态啦,吃相啦,坐相啦,都是十足的绅士派头!我们这狗老爷走路的姿态,十分高傲。它仔细掂量着每一步。落步之前,它总要把 相似文献
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分析比较法。教师在指导学生体育训练时,可采用正误两种不同的动作姿势进行示范,让学生通过练习所获得的感受及效果来比较动作的优劣。例如教学快速跑时,让学生体会足前脚掌与全脚掌跑的触地感受,摆臂的握拳与半握拳的放松感觉。在这样的练习中,学生领悟到了动作技术正确的优点,从而能自觉掌握。设疑点拨法。根据教材内容与特点,在某些技术教学中,如在弯道跑练习时,教师事先不进行示范讲解,而是向学生提出问题:“直道跑与弯道跑有何区别?”让学生带着问题去练习、去体会、去领悟、去排难释疑,教师再适时加以点拨动作要领。学生在自己的努力… 相似文献
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《山东教育》2005,(9)
把点子依次序连上,便知道米奇在做什么了。1.春天来啦□章姝春天,来啦雷声,响啦,冰雪,化啦小河,流啦,桃花,开啦柳树,青啦,小草,绿啦小山雀,叫啦,春天,来啦小弟弟去春游啦! 2.Hush-abye□北京/丁洁1)Hushabye,don’tyoucry,Somedaybaby,youwillfly.2)Hushabye,touchyourheartandmine,Somedaybaby,youwillshine.3)Hushabye,sleeptillyoudream,Somedaybaby,youcanbeanythingyoudream.1)安睡吧,宝贝,不要再哭闹,有一天,宝贝会把天空来拥抱。2)安睡吧,宝贝,抚摸着你我的心房,有一天,宝贝会发光把天空照。3)安睡吧,宝贝,甜甜… 相似文献
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钟浩然 《课堂内外(小学版)》2012,(6):7-7
一大早,我就牵着自己的书包出门啦。没错,明天,小学生再不用背着沉重的书包上学、放学啦。特殊的材质,将使书包像氢气球一样飘浮在空中。只需要拉着书包上垂下来的带子,就能牵着它到学校了。有了这样的书包以后,我们再也不用和书包挤座位了,只需要把书包带系在椅子靠背上,书包就会飘浮在半空中。 相似文献
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故事一：
Battycup是一只漂亮的小鸭子，有着一身洁白如雪的羽毛，不幸的是，它的左脚脚掌天生长向后面，出门“散步”的时候经常会“脚底”磨出血来。这可让它的主人Mike心痛不已，作为动物保护主义者的Mike开始冥思苦想：人没了腿可以装假肢，那动物脚掌坏了是不是也可以换一个假脚掌呢？有了，3D打印一个脚掌!! 相似文献
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情况分析 我班幼儿爱跑爱跳,但跳跃动作发展差异很大。姿势正确、能力强的约占三分之一;另一部分幼儿在立定跳远时,或落地很重,常常是后脚跟和整个脚掌着地,或动作不够协调,双脚不能同时落地。跳远能力也有明显差异,最远的能跳过90多厘米,而差的幼儿仅能跳过35厘米左右。因此,在设计“跳报纸”活动时,我充分照顾幼儿的个体差异,借助报纸不同的长度、宽度,以及可折、易破的特点,来发展幼儿双脚同时向前、向上跳跃的能力,并把教学重点放在“轻轻跳起、轻轻用前脚掌落地”这一跳跃动作的要领上。同时根据跳跃活动运 相似文献