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高职文秘专业学生文书写作能力提升途径探索 总被引：1，自引：0，他引：1
杨瑞 《淮北职业技术学院学报》2010,9(4):109-110
对文秘专业而言,具有扎实的文书写作能力是学生必备的核心职业能力之一。在此针对当前文秘专业学生文书写作能力现状进行了分析,提出从课程体系的构建、校内外实训体系的完善、毕业设计的改革、课堂教学方法的采用、网络资源的应用等几个方面来入手,全面提升文秘专业学生的写作技能。 相似文献
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文书写作能力是秘书人才必须具备的职业能力之一,提高文秘专业学生的文书写作能力需要厚蓄文化底蕴,提升信息素质,构建行之有效的实训体系,并且要注意仿真训练与现场实写的结合。 相似文献
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陈思 《中国科教创新导刊》2011,(32):153-153
高职院校都日益重视高职学生的文书写作能力培养,但是在实际的课程开设上,我们还是发现文书写作课存在着诸多的不足。面对这些问题,并结合笔者自身的教学实践,我们应该采取以下一些方法与途径来提高高职学生文书写作能力：第一是根据高职特色,调整教学内容,编选课本教材,第二是更新教学观念,采取科学合理的教学方法。 相似文献
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公文写作能力是大学生的必备技能.公文写作进阶式教学应该遵循由易到难、循序渐进的原则,围绕课程目标,引导学生逐步建立公文写作思维,帮助学生将写作知识转化为写作能力.公文写作进阶式教学就是要对教学内容进行进阶式架构,即依写作难易程度重构教学内容体例,视具体文书需要融合写作理论要素,将申论内容引入公文写作教学;对写作实训进行进阶式展开,即借助梯度实训强化公文写作能力,借助申论真题强化公文思维能力;对过程性考核评价和多元化考核评价进行进阶式设计,进而实现公文写作能力的渐次提升. 相似文献
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林锦婷 《福建职业与成人教育》2008,(4)
应用文是人类社会很古老的一种文体,它不仅包括我们常说的公文,还包括行业专用文书（如,法律文书、经济文书、科技教育文书、新闻出版文书、礼仪文书等）、日常应用文书（如,书信、各种条据、告启文书、凭证文书等）,不一而足。现代社会,应用文写作能力是被用人单位普遍看重的一种人才素质。从事任何一项职业,都离不开应用文,都必须较好地掌握和使用应用文。 相似文献
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从事文秘工作是否只需要写点常用公文和一般事务文书?当今基层单位“文秘”们的写作适应能力如何?作者根据多年的社会实践与写作实践经验,认为基层单位的文秘工作者需要具备材料、论文、新闻文体、应用性文学作品等四种写作能力,才能适应社会发展和用人单位的需求。如何对文秘专业的学生进行多种写作能力的培养,如何构建他们的基本知识体系,作者提出了自己的见解。 相似文献
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从文书档案班来看,学生的主要任务是学习文书档案专业知识,培养管理文书档案的能力。但是,沙市是个中小城市,中小单位比较多。学生毕业后,做专职文书档案员的不会太多。大部分学生除了管理文书档案外,还有可能要兼任秘书工作或政宣工作或打字员工作。这样,我们的毕业生对社会的需要,必须有较强的适应性。考虑文书档案专业的特点和社会多方面的需要,我们把文书档案专业所需要培养的能力分解为五个部分:文书处理能力,档案管理能力,写作能力,书法能力,打字能力。前两项能力,通过专业见习与实习,可以初步得到解决;后一项能力通过 相似文献
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司法文书课已被我国各类高等法律院校列为法律专业的一门必修课程。它的教学任务在于以写作的基本规律为指导，遵循法律的有关要求，培养学生具有法律专业性质的应用写作能力。民族高等院校司法文书的教学应注重结合自身特点与实际情况，抓住少数民族学生学习文书写作课的重点和难点，采纳讲、练、评“三步走”的教学步骤，把学生的练习和教师对学生习作的讲评作为重点，改革教学方法，以达到培养高层次复合型民族法律人才的目的。 相似文献
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司法文书学是法学专业实践性较强的一门课程,也是法律实践中应用最直接最广泛的一门科学。然而,长期以来,学生中普遍存在着重视法律条文学习,轻视司法文书学习的现象,其结果导致学生毕业走上工作岗位后,司法文书的写作能力比较差,司法文书中错误百出,严重影响了个人业务能力的提高和业务水平的发挥,有的甚至给本单位的整体形象带来不利影响。学生不重视司法文书学课程的学习,除司法文书学本身理论性不强,内容枯燥等原因以外,这门课程的教学内容和教学方法不能适应教学发展的需要,也是一个重要原因。我工作在教学第一线,几年来的教学实践,我… 相似文献
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“应用文写作”是一门介绍应用文基础理论知识,培养学生文书写作能力的公共基础课程。随着现代社会的飞速发展,应用文书的使用频率越来越高,能否运用应用文书高效处理事务、沟通信息,已经成为衡量单位和个人管理能力的一大标尺。 相似文献
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彭彦 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(2)
司法文书是一种文书，但又是具有法律专业性质的文书。它是具体实施法律的重要工具，是各种专门法律知识综合运用的文字形式。因此，要写好司法文书并不是件容易的事，它不仅需要较高的写作能力，更需要系统全面的法律知识。我国的法学教育在很长一段时间内都没有开设《司法文书》这门课程。随着我国法制不断健全，现各高等法律专科院校都逐步增开了这门课程，它已成为各法律专业的必修课程。可见，作为一门课程，司法文书仍是一门新兴的课程，但它已被赋予了与其它法律专业必修课同等地位。当今，司法文书的制作质量也已开始成为考核司法干… 相似文献
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汪明春 《黑龙江教育学院学报》2000,(4)
应用文写作,其教学目的是培养学生的公务文书写作能力,使之能够承担公务所需的各种文稿的撰似和审核。应用文写作能力的提高是一个综合工程,它要求写作者,首先必须具备一定的理论修养,能够运用马克思主义的立场、观点分析问题、解决问题;其次要有谋篇布局、谴词造句的基础写作能力和对应用文的规则格式的了解,这无疑给应用文写作教学提出了较高的要求。现结合本人从事写作教学的体会,对如何搞好应用文写作教学谈些看法。 一、加强社会实践,提高学生的认识能力 应用文是讲“应用”的、“用”是特色,是灵魂,不用就不叫应用文。而教… 相似文献
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法律文书课程作为一门专业写作课，其教学重点在于培养学生的实际写作能力。为此目的，学生必须不断地进行写作练习。但在进行写作练习前，学生必须首先掌握各种文书的概念、功能、结构、写作内容及写作方法。惟有如此，写作练习才会有的放矢而不至于“下笔千言、离题万里”。故本文拟就本课程的重点问题做一些提示，以帮助学生对有关内容的理解和掌握。 相似文献
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随着经济社会的快速发展,各个领域的文书写作越来越频繁,应用写作逐渐成为人们不可或缺的生活技能。然而,在高职应用写作的教学过程中,由于存在重理论轻实践的教育观念,导致学生"眼高手低",写作能力极为薄弱。高职毕业生往往只会撰写请假条、申请书、求职信、个人简历等简单文书,稍微复杂的文体便无从下笔。因此,加强实践教学设计、培养学生的实践能力,已经成为高职应用写作教学的当务之急和重中之重。在此,笔者提出四种比较适合开展应用写作实践教学的 相似文献
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职业中学文秘专业的培养目标是:培养从事文书、秘书等工作的人员.把学生培养成合格的文秘人员,是我们义不容辞的责任,而提高他们的写作能力乃是刻不容缓的头等大事.在长期的教学实践中,笔者大胆探索,勇于创新,深入研究教学规律,根据学生的实际情况和专业要求,以激发学生的兴趣为切入点,循序渐进,由浅入深,引导学生不断尝试,勇于实践,在实践中不断提高应用写作能力,收到了较好的效果.…… 相似文献
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法律文书课程作为一门专业写作课，其教学重点在于培养学生的实际写作能力。为达成此目的，学生必须不断地进行写作练习。但在进行写作练习前，学生必须首先掌握各种文书的概念、功能、结构、写作内容及写作方法。惟有如此，写作练习才会有的放矢而不至于“下笔千言、离题万里”。为此，本文拟就本课程的重点问题做一些提示，以帮助学生对有关内容的理解和掌握。 相似文献
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林阳地 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
公务文书与文学的区别本来显而易见,但人们往往以为只要文学水平高就一定能写出高质量的公务文书,可事实却常常相反。有鉴于此,本文拟从公务文书与文学的整体观照中拈出七个命题加以比较,以期引起人们的普遍重视,提高公务文书写作能力。一处理公务与理想审美社会是一个时刻都可能发生各种公务联系的有机整体。希望祈求、经验问题的下情上报,方针政策、指示意见的上情下达,同级或不同部门之间的商洽交流等,都需要公务文书来承担,所以,公务文书写作活动的唯一目的是处理公务。这里,公务文书写作是受“命”而作,具有体现“机关”意志与主张,以实现既定管理目标的单一性、稳定性动机;是代国家立言和依法进行公务活动的重要工具,其内容具有法定的权威性。很显然,能否解决工作中的实际问题成了衡量公务文书优劣的至关重要的价值标准。文学是人的本质力量的对象化,所谓直观审“对象”,深层审自己;文学是一种客观社会存在的审美意识形态,是一种具有诗意与自由精神的特殊艺术生产;所以,人类文学活动的主要目的是审美。这里,文学体现人的主观自由创造,具有远景与近景、主导与非主导、高尚与卑下、有意识与无意识等多种可变性创作动机;必然要反映自然、社会、人生、文化,并流露出鲜明的人... 相似文献