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1.
李筠 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
二胡在蒲剧文场"四大件"之中,虽然是作为主奏乐器板胡之下的伴奏乐器,但有时候根据音乐的需要仍承担着领奏部分。本文对蒲剧二胡滑音演奏的基本规律,做了较为全面系统的归纳总结,进而希望获得实际二度创作时最佳的艺术表现形式和鲜明的音乐效果。 相似文献
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李淑珍 《黄河之声(科教创新)》2016,(22):102-103
本文主要从蒲剧的唱腔与伴奏音乐方面的特点分析论证蒲剧音乐创作的特点。唱腔方面包括:1.曲调特点2.变腔原则3.结构特点4.变板原则。伴奏音乐包括文场曲牌及武场锣鼓经的特点。本文旨在通过对蒲剧音乐的创作特点的分析与研究引起人们对蒲剧音乐的关注和认识,从而为音乐创作的发展提供新的艺术价值。 相似文献
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蒲剧作为一个有着悠久历史的独特剧种,在戏曲艺术中占有一定的地位。蒲剧打击乐是蒲剧中至关重要的一部分,是蒲剧伴奏的主要部分。它与蒲剧艺术共同经历了数百年的发展和变化,最终从民间艺术变革成为今天我国现存戏曲中最古老的剧种之一。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
近代以来,二胡在我国民乐之中发展速度迅猛,其作品的创作进入后现代风格时期。最初二胡是以伴奏的形式运用在民间曲艺中,没有自身的独奏曲目。直到民国时期,通过二胡艺术先辈们在创作和演奏上的努力,使得二胡从伴奏乐器成为独奏乐器。与此同时,在二胡传统曲目的不足、专业二胡曲创作人才匮乏的情况下,为了不影响二胡的独奏演出,就产生了由其它中西方器乐曲目移植改编的二胡曲目。 相似文献
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由著名二胡演奏家闵惠芬示范,可供二胡爱好者欣赏、学习、伴奏的三用音带《二胡名曲卡拉OK》即将问世。这是中国唱片社上海分社和上海民族乐团首创制作的。从七月份至今,上海民族乐团从上到下齐心协力,为这两套《二胡名曲卡拉OK》付出了艰辛的劳动。闵惠芬按由浅入深原 相似文献
7.
郭玉玲 《黄河之声(科教创新)》2015,(2):125
二胡是我国最具有民族特色的乐器之一,由于其构造独特,发声与人声相似,在艺术表达方面较为贴近人的内在情感,善于表达内在含蓄的温婉情绪,因此二胡在戏曲伴奏中具有独特的艺术魅力。本文主要以二胡演奏为出发点,阐述了二胡的音乐文化背景、音色以及二胡的独特演奏魅力。 相似文献
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黄忠钊 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
即兴伴奏,就是伴奏者不使用正式编配好的伴奏谱,而是根据伴奏对象的主旋律乐谱,用简便易奏的伴奏手法,边编配边伴奏。这种即兴式的伴奏方法在键盘乐器、电声乐队中已屡见不鲜了。随着民族乐器的普及与使用,在许多文艺演出场合,用一支轻便的小民乐队(一般以二胡、琵琶、扬琴、笛子、大提等具有代表性乐器的结合为常见,本文以此为例)为歌曲演唱作即兴伴奏也逐渐形成。这种即兴伴奏县有小型灵活、简便易奏、见效快、实用性强 相似文献
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2003年最火的一首流行歌曲,非周杰伦的《东风破》莫属。当时我所在的是一所远离市区、交通闭塞的乡村小学,但这并未影响流行音乐在这所乡村小学中的强势传播。在一节六年级的音乐课上,我让同学们带着问题去听这首歌曲,孩子们非常感兴趣,就连平时上课时常处于"萎靡"状的几个男同学,也似"触电般"的打起精神静心聆听起来。那节课学生们一直处于积极参与热情投入的状态中,我们从《东风破》伴奏中的二胡、琵琶谈到了流行音乐中的"中国风",大胆"预言"这样风格的流行歌曲一定会大行其道,接着我拿出了心爱的二胡,现场为同学们演 相似文献
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钢琴伴奏的应用越来越广泛，面对在伴奏中经常出现的问题，伴奏者应如何应对?只有在合伴奏前做充分的准备，认真地分析；在合伴奏时注意节奏、音色、音乐表现力等才能弹好伴奏．才能与演唱(奏)者共同完成好音乐作品。 相似文献
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教学目标: 1.通过介绍拉弦乐器——二胡,使学生了解二胡的音色及表现手段。2.感受、体验乐曲的结构,并通过为乐曲配置相应的节奏型及用自制乐器为乐曲伴奏的形式,培养学生的创造能力。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
正二胡是蒲州梆子文场传统乐器中"四大件"(板胡、二胡、笛子、三弦)的组成部分之一,虽与主奏乐器板胡在音乐伴奏的地位上不能相提并论,但在拉弦类乐器中最终能成为板胡之外的唯一一件辅助乐器,历史上后来居上取而代替了原先重要的拉弦乐器二股弦,自身必然是具备了该剧种音乐旋律所要求的各种音色效果等先天优秀条件的。而且,做为板胡的拉弦类辅助伴奏乐器,除辅助板胡完成戏曲的主要音乐任务外,有时也按照剧情的需要承担了领奏 相似文献
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李子贤 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(4)
二胡是我国主要的民族弓弦乐器之一。它既可用于独奏,也能加入乐队的合奏、重奏、伴奏,为广大人民群众所喜爱,在国际乐坛上享有一定的声誉。当前,如何在继承、发扬二胡演奏艺术的民族传统的基础上,加以改革和创新,使之更好地表现社会主义的时代精神,演奏出人民群众的心声,为社会主义精种文明建设做出贡献,是一个迫切需要解决的问题。为了探索和解决这个问题,首先让我们回顾一下二胡发展的历史。早在宋代,我国 相似文献
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卓玛 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):77-77
二胡来源于边陲少数民族音乐艺术文化,是接受度最高、流传最为广泛、影响最为深刻的中国传统器乐瑰宝。二胡音色圆润,音质纯净,以其强烈的感染力和抒情性在伴奏、独奏和合奏中发挥着不可替代的作用。本文主要从二胡的地域特色、情韵和民族性等方面浅述二胡的艺术特色,以及探究二胡在演奏过程中的技巧运用。 相似文献
17.
侯宛昕 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
蒲剧是流行于山西南部的一种戏曲表演形式,蒲剧既体现着晋南地区的传统文化,同时包含了晋南地区的民间唱腔的变化,如何加强传承蒲剧这一博大精深的音乐文化已经成为蒲剧现代发展中尚待解决的重大问题。蒲剧传承也引起了社会各界的重视。本文主要叙述了蒲剧的发展历程和唱腔唱法等,解析了蒲剧在民间的传承及现状,重点提到了蒲剧在现代年轻人中的传承现状,以及面对这一问题所解决的措施。 相似文献
18.
宋华丽 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):40-41
"二胡教育教学中的文化价值探讨"命题的提出,是基于二胡作为我国民族乐器的主要代表之一,发展日趋成熟,并已经进入课堂之中,但由于高校过渡的提倡创新和强调技术性,忽视了二胡作为民族乐器的艺术性以及民族性等特点,严重影响我国二胡的教学发展的前提。本文在分析二胡教育教学中存在的问题基础上,揭示了文化价值在二胡教育教学中的重要性,同时提出在二胡教学过程中应将技术性和文化价值理念相结合的论点。使二胡真正意义上的走科学发展道路,促进二胡教育教学发展和传承。 相似文献
19.
陈一矩 《黄河之声(科教创新)》2018,(3)
钢琴即兴伴奏是指不用伴奏的情况下,为演唱者快速并有效果的伴奏,起到对歌曲的补充作用。钢琴即兴伴奏是编配与弹奏相兼备的活动,应突出"即兴"特点,与钢琴正谱相比,其设计的和声能很快地反应出来,但不是很周密。在钢琴教学中,即兴伴奏不等于随意伴奏,不是毫无章法、规律和原则。本文将从钢琴教学即兴伴奏存在的问题出发,对钢琴即兴伴奏编配教学改革提出一定建议,希望对钢琴教学有所帮助。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
随着中外文化的交流活动日渐频繁,我国的音乐教育愈发的国际化以及多元化。多元化教育背景下的高校二胡教育不同于传统的教育模式。因此,应如何实现教学模式的转变、有效实现以学生为本的教学模式不仅是当今高校音乐教师所需要引起注意的基本教学问题,更是与社会各界人士息息相关的教学模式变革活动。而本文便是主要着眼于分析当前形势下高校二胡教师的演奏实践能力、专业二胡教学能力、传统音乐理论的理解能力等基本素质,讨论探究我国有关高校的音乐专业应如何有效实现培养高素质音乐人才的目标,以期能为我国高校音乐教育的发展添砖加瓦。 相似文献