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1.
朱仁宝 《浙江教育学院学报》2002,(2):68-73,92
高校思想政治教育，要注重研究思想政治教育与心理素质培养的关系，要重视大学生心理素质的培养。实施思想政治教育，要引导学生培养健康情绪，磨练坚强意志，科学自我评价，增强社会适应能力，开发创造能力。 相似文献
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2023年，我国高校毕业生人数达到1 158万人，且自新冠病毒性肺炎疫情以来，经济低迷，导致大学生面临的就业压力巨大，有些学生会产生烦躁、紧张、迷茫等一系列过度焦虑的心理问题。为此，政府要运用有效措施调控就业局势，高校要做好就业指导和服务工作，大学生自身要从自身出发、正确审视自己、合理求职，以保障学生顺利就业。 相似文献
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近年来大学生因就业压力导致的心理问题备受社会关注。本文通过对广西中医学院赛恩斯新医药学院、广西师范学院师园学院的大学生进行调查,探讨就业压力和焦虑、抑郁三者关系,通过大学生就业指导和心理健康教育的方法,以期降低就业压力,缓解焦虑、抑郁情绪,使大学生们以健康的身心投入就业。 相似文献
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高校贫困生心理问题分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
贫困生是高校大学生中的特殊群体,在帮助他们经济脱贫的同时,更要注重他们的心理健康.部分贫困生存在诸多的心理问题:强烈的自卑心理、严重的焦虑情绪、人际交往障碍等,如不及时解决,一系列的心理疾病就会应运而生.高校要积极采取各种教育对策,引导他们正确认识自我,增强自信,舒缓心理压力,学会与人相处等,提高他们的心理素质. 相似文献
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<正>情绪管理是人的基本能力,大学生只有保持良好的情绪状态,确保身心健康,才能够适应社会需要、促进学业发展、增强综合素质。但是,当前很多大学生都存在一定的情绪问题,对大学生的生活学习产生了不良影响。而导致这些情绪问题的原因也比较多,如环境适应能力差、学业就业压力突出、理想现实矛盾、人际关系不协调以及家庭及经济状况等等。因此,有必要加强大学生情绪管理教育,促进学生身心健康发展。本文针对目前大学生中常见不良情绪问题进行分析,探讨大学生情绪管理失效的可能原因,并探究大学生情绪管理教育的有效对策。 相似文献
6.
朱仁宝 《浙江教育学院学报》2002,(4)
高校思想政治教育,要注重研究思想政治教育与心理素质培养的关系,要重视大学生心理素质的培养。实施思想政治教育,要引导学生培养健康情绪,磨练坚强意志,科学自我评价,增强社会适应能力,开发创造能力。 相似文献
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当前在校大学生的心理健康状况不乐观，不少人不同程度地存在着抑郁、焦虑等心理问题。这种状况的出现与学校对学生的心理健康教育重视不够不无关系。另外，思想政治教育者队伍素质不够高，心理咨询机构形同虚设，大学生自身心理适应力或承受力较弱等也是导致在较大中学心理健康状况不良的重要原因。对此，高教工作者要重新审视高校思想政治工作，重视心理健康教育；提高政工队伍素质，增强心理疏导能力，充分发挥心理咨询机构的作用；重视大学生良好个性品质的培养，增强其自身的心理随力。 相似文献
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从复旦投毒案的发生一直到如今,受到了广泛的关注,也引发了大家的思考,那么,在全国各个高校竞争如此激烈的现在,大学生在平常的学习及生活当中会受到各种各样的压力,比如说学习压力、家庭压力、人际关系压力等,很容易产生一些诸如焦虑、沮丧、郁闷等负面情绪,这些情绪都严重的影响到了大学生的心理健康,本文就从这方面入手,分析产生这些情绪的原因,并提出应对大学生负面情绪的一些具体措施。 相似文献
9.
现代社会是一个充满竞争的社会,各行各业都面临着很大的压力。高校辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展学生思想政治教育的骨干力量,而辅导员职业的特殊性,也使得他们承受着巨大的压力,尤其在当今不断加强和改进大学生思想政治教育和加强高校辅导员队伍建设的背景下,对辅导员提出了更高的要求。压力过大或过于持久,超过其承受能力,不仅会降低工作效率,影响职业生涯发展,而且会有损个人的身心健康,甚至影响大学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
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大学生的情绪控制问题事关建设和谐高校和学生健康心理的养成,是成功培养人才的必要条件之一。本文从当代大学生的现实情绪状况入手,结合大学生情绪控制与管理的理论,提出在高校心理教育工作中针对大学生情绪控制的实践方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
由于我国1996年正式取消毕业分配工作制度,大学生毕业必须面临自己找工作的问题。然而高校大学生的就业形势却越来越严峻。沉重的就业压力不仅使毕业生在毕业前焦虑情绪严重,就业压力甚至影响到了大一大二的学生,甚至出现了以就业为导向的培养模式,沉重的就业压力严重影响了我国人才培养的质量。目前针对就业焦虑的界定、测量、相关研究、现状和影响因素四方面入手,综合分析大学生的就业焦虑。并通过以上四方面的研究和启发,针对众多研究者对大学生就业焦虑的研究进行总结与分析,给与各方研究者进行参考研究,同时也为高校的就业指导和心理辅导提供参考,并能有效缓解大学生就业焦虑。 相似文献
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随着经济的迅猛发展和社会变革的加快,世界各国大学生普遍面临较大的心理压力.心理压力与大学生的身心健康密切相关,长期和负面的压力将引发他们的抑郁、焦虑及其他心理问题.而学业压力是大学生活中的重要应激源,过高的学业压力会引发大学生的身心健康问题,并削弱其学习效能.因此,从学生的学业压力入手,探究学业压力对学生心理健康的影响,各层面找到缓解学生学业压力引起心理问题的途径是高校教育工作一个长期的课题. 相似文献
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学会管理自己的情绪,也是一门功课。家长们教育子女,要学会用正面的情绪去影响孩子,别把焦虑的情绪传染给孩子。现代社会竞争激烈,很多家长在工作上面临着种种压力和挑战,难免会把工作中的不良情绪带到家里,有时还会在孩子面前宣泄,这些行为很容易让孩子感受到生活的压力。 相似文献
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正在学生的成长发展过程中,教育不当会对学生的心理健康造成一定的影响。如,会引起学生的心理不适应、情绪不协调和精神障碍等。当然,中职学生也不例外。中职学生是一个特殊的群体,他们要过早地面临择业、就业的巨大压力,情绪上会产生紧张、焦虑、抑郁、困惑等诸多问题,这严重地影响了他们的身心健康发展。笔者试图从中职学生心理健康教育的现状及教育方 相似文献
15.
康小华 《黔南民族师范学院学报》2010,30(4)
目的探讨高职大学生焦虑发生率及影响因素,为预防化解学生焦虑情绪提供依据.方法采用Zung焦虑自评量表(SAS)和自行编制的相关因素调查表对分层整群随机抽取的黔南民族职业技术学院676名大学生进行调查分析.结果被试学生焦虑发生率为22.49%;SAS平均分显著高于全国常模;焦虑发生率在性别、年级和城乡间均无显著差异;家庭经济、身心伤害、人际关系、学校教育方式、就业压力、社会适应能力为引发学生焦虑情绪的危险因素,其相对风险比分别为2.485、2.406、1.964、1.808、1.590、1.481.结论高职大学生焦虑发生率较高,并与多种因素相关. 相似文献
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成人高校的心理健康教育相对来讲是一个薄弱环节,这种现象不利于成人教育的健康发展。所以,成人高校必须加强对学生的心理健康教育。在教学和管理过程中,我们发现成人高校学生与普通高校学生存在很大差异,具有以下特点：１学习压力大。由于入学前成绩低于普通高等院校大学生,学习中反映出来成教学生知识面窄,学习能力差,创新思维弱,学习比较吃力,常常处于被动状态。学生常常缺乏学习动力,容易产生厌学情绪,甚至有些成教学生感到焦虑,惧怕考试,出现失眠健忘、神经衰弱,有些学生患上考试综合症,不得不以延缓考试作为逃避。２… 相似文献
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高校思政课教师和学生工作干部是高校大学生思想政治教育工作的主要承担者。他们虽然分工不同,但是有着共同的教育目的,都是围绕着大学生思想政治教育工作。思政课教师要树立教师与学生干部的双重身份意识,有效获取学生信息以增强教学效果,学生工作干部要充分把握和利用思想政治理论课教学资源,提高日常管理的效率和水平。这样通过整合高校思想政治教育的资源,可以有效提高大学生思想政治教育的效果,提高高校人才培养的质量。 相似文献
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学习者的焦虑情绪会影响英语学习的学习效果,克服焦虑情绪成为大学英语教学中一项重要任务。应用形成性评价可以增强学生的自信心,自尊心,克服或在很大程度上缓解学习者在学习中的焦虑情绪,提高学生的学习能力和学习效果。该文探讨利用形成性评价缓解大学英语教学中学习者的焦虑情绪以及在实际运用中出现的问题。 相似文献