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课外活动是学校教育的重要组成部分,是指学校组织的课堂教学以外的各种知识性、娱乐性和实践性活动。课外活动在增长学生知识,提高学生实践能力．丰富学生课余生活和培养学生良好个性等方面具有重要作用,是实施素质教育的重要途径。然而,由于近年来中小学生意外伤害事故屡见不鲜．引起了社会的极大关注。出于安全考虑,许多中小学校都缩减了学生课外活动时间,对学生校外活动更是避之惟恐不及。中小学开展课外活动面临着所未有的困境．严重影响了素质教育的全面实施． 相似文献
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英语课外活动是课堂教学以外的,由学校组织、引导学生进行的英语方面的教育活动。《中学英语新课程标准》指出：“课外活动有利于激发兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力。有目的、有组织地开展各种课外活动,可使学生生动活泼、主动地学习。”由此可见,英语课外活动对于丰富学生的课余生活,激发学生学习外语兴趣,提高英语水平具有十分重要的意义。发掘活动题材,是创造性地开展英语课外活动的关键。 相似文献
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中小学美术教学大纲指出：“课外美术活动是美术教育的有机组成部分,各地学校要积极创造条件,有计划地开展多种形式的课外活动。”作为课外活动,它区别于一般的美术课。但也是以美术教育的手段开拓学生心灵、智能、创造能力。它对于扩大学生的知识面,丰富学生的精神生活,发展其个性特长,培养学生美术才能等方面．都具有课堂教学不可替代的作用。在平时的美术教学中,我除了培养学生的审美能力, 相似文献
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<正> 生物学课外活动是指课堂教学以外,由学校或校外教育机关组织学生进行的多种多样的生物学方面的教育活动。生物学课外活动和课堂教学一样,也是生物学教育的重要组成部分,它对于激发学生学习生物学的兴趣、发展学生生物学特长、培养学生的开拓精神和创造能力、促进学生的全面发展,具有课堂教学不可替代的作用。但在现阶段,生物学课外活动是生物学教育的薄弱环节,不但没有引起学校、社会、学生的重视,甚至也没有引起生物学教师足够的重视,使生物学课外活动的作用没有得到应有的发挥。更何况,对于普通教育渗透职业技术教育,学校教育为当地经济建设服务, 相似文献
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小学英语新课程标准积极倡导自主性学习方式和终生学习理念,十分重视良好英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。相对与课堂教学而言,课外活动指在课堂教学之外,由学校或教师有目的、有计划地组织学生参加各种有教育意义的活动。因为英语语言学习具有很强的实践性,学生要学好外语,并具有较好地运用外语的能力就必须通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。小学课堂教学活动时间毕竟有限,开展英语课外活动是把英语教学向课外延伸的一个行之有效的方法。课外活动是学生自愿参加的,它的内容和形式灵活多样,学生在活动中有很大独立自主性,其在小学英语教育过程中能够发挥特有的作用。课外活动为学生提供了良好的语言环境,培养小学生的兴趣爱好,提高学生英语学习能力和综合运用能力,达到学以致用的目的。笔者通过几年的教学实践,谈一些小学英语课外活动的看法。 相似文献
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义务教育小学语文教学大纲强调指出：课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以加速培养提高学生听说读写的能力;可以丰富学生的生活,开阔视野,增长知识;可以激发学生的兴趣,发挥特长,发展个性;可以陶冶学生的情操,使学生受到思想教育”。可见课外活动在小语教学和提高学生素质中的重要位置和作用。因此,我们要针对学生特征,结合学校实际,有目的、有计划地开展一些丰富多彩,形式多样的课外活动。 近几年来,我们在课堂教学中获得的语文知识和能力,运用到课外实践中去,让学生在丰富多彩的活动中增长知识、活跃思维、愉快学习… 相似文献
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课外活动对于开阔学生的知识视野,培养学生的动手能力,发展学生的个性和特长具有重要意义,已被越来越多的学校和老师所重视。但目前一般满足于“活动活动”,科学性尚嫌不足。如何根据学生的年龄特点和全面发展的需要,把课外活动纳入学校教育、教学的整体,分层次、有系统地组织学生开展课外活动,是当前学校教育整体改革的一个重要课题。这方面,临澧县群丰小学作出了可喜的尝试。我们希望大家共同来探讨这个问题,从课内到课外,从内容到形式,从低年级到高年级,从个性发展到全面发展进行综合研究,使课外活动不断朝科学化方向发展。 相似文献
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开展课外活动,能增进学生的实践知识,培养学生动脑、动手和动口的能力,发展学生创造性思维,发展智力,增强认识问题和解决问题的能力。几年来我校领导认识到课堂教学是打基础,课外活动是求发展、出人才的重要阵地,因此每学期都把开展课外活动看成学校教育系统的一个重要组成部分。课外活动小组有各科组主办的科技小组:数学兴趣小组、化学小组、物理小组、生物小组、电脑小 相似文献
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长期以来,对于培养和发展学生的个性,人们一直把研究的重点放在开展课外活动上,却忽视了课堂教学本身对发展学生个性的影响作用。当然,有效的课外活动确实是发展学生个性的重要途径,但是,应该看到我国现阶段的教育基础和办学条件有限,加上对课外活动的理论认识和具体措施研究水平不高,单纯地依赖于课外活动发展学生个性的 相似文献
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邵雅洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):95-96
学校教育是发展学生个性的主渠道。处理好个性培养与群性（或社会性）培养的关系。尊重学生，发现个性，创造和谐的育人环境。因势利导，发展个性。在课堂教学中培养学生的个性。开展各项活动来培养学生的健康个性。建设优秀的教师队伍。 相似文献
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戴兴和 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
职业学校对学生进行职业生涯规划和就业指导大多是依赖课堂教学,课堂教学能够大规模地培养人才,但是,它又具有一定的局限性,即重理论、轻实践,不利于受教育者个性的充分发展,进而影响到学生的学习、就业。课外活动与课堂教学组成完整的教育系统,课外活动是课堂教学的延伸,是必要补充,二者相互作用,相辅相成,对学生的职业生涯规划和就业指导具有同样重要的作用。 相似文献
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长期以来，在应试教育的制约下，老师、家长和学生都将过多的精力放在课堂教学上，而忽视了课外活动应有的教育作用。实践证明，课外活动在培养学生的兴趣、爱好、特长和良好的个性方面具有独特的教育功能，是课堂教学无法取代的。尤其是语文教学更不应忽视课外活动在语文教学 相似文献
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王春花 《周口师范学院学报》1994,(3)
中师教学新方案指出:“课外活动是中等师范学校教学活动的有机组成部分,对于学生学习文化知识,发展个性和培养能力,特别是从事小学教育,教学工作的实际能力,具有重要意义”。本文就我们开展课外活动的具体实践,谈几点培养学生能力的体会。 1 课外活动培养了学生的观察能力 观察是感知的特殊形式,是培养学生分析比较,辨别能力的基础。常言说:百闻不如一见。在生物课外活动中,我们注重培养学生的观察能力。如在讲两栖纲动物青蛙 相似文献
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利用学校体育发展学生个性是课改的需要,也是学生自身的需要。发展学生个性是很有必要的。应通过激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力来发展学生个性。同时在发展个性时应处理好个性与共性的关系。改正学生消极、自私、偏执等缺点,发展学生健康的个性,把学生培养成能承担今后社会发展重任的合格人才。 相似文献
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音乐课外活动是音乐课堂教学的延伸与辐射,是课堂教学的补充,也是校园文化的组成部分,学校组织各种音乐课外活动,能激发学生的参与意识及表演欲望,发现并培养音乐骨干学生,进而提高学生的音乐素质。可对于学生和家长来说,音乐课外活动如何选择却是个问题。音乐课外活动大体上可以分为器乐、舞蹈与合唱（声乐）这三种。 相似文献
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个性就是指在一定的社会历史条件下的具体个人所具有的意识倾向性，以及经常出现的比较稳定的心理特征的总和。个性的特征之一是稳定性（即一旦形成，就具有比较稳定的特点），但又是可塑的。青少年时期是可塑性最强的时期，因此，中学教师在肩负教书育人重任的同时，务须注重培养和发展学生的个性。虽然，开展各种丰富的课外活动是培养和发展学生个性的重要途径，但是更为重要的途径就是课堂教学。因为我国现阶段的教育基础和办学条件有限，加上对课外活动的理论认识和具体措施研究水平还不是很高，因此，在继续对课外活动研究的同时，很有… 相似文献
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课外活动是全面贯彻党和国家的教育方针、实现教育总体目标的重要途径,是学校教育工作的重要组成部分,它具有课堂教学所不可替代的独特作用.课外活动有其自身的教育特点,而讲究选题和组织艺术,正确处理课外活动与课堂教学的关系,避免误区,坚持自主性、方向性、创造性和整体性原则,是班主任在课外活动的组织中自如地进行宏观调控和微观指导的必备能力. 相似文献