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1.
王亚飞 《晋城职业技术学院学报》2024,(1):60-63+69
在充分调研一线辅导员心理测查数据使用现状的基础上,基于《中国大学生心理健康测评系统》,运用案例阐释心理测查数据的有效性和真实性,进而提出心理测查数据在开展心理健康教育、引导大学生适应大学生活、优化选拔学生干部、建立心理健康档案等方面的拓展应用路径。 相似文献
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正确认识和实施大学生心理健康普查和心理档案建立工作 总被引：6，自引：0，他引：6
聂振伟 《思想理论教育导刊》2005,(3):63-67
在大学中实施心理健康普查、建立心理档案是加强大学生心理健康教育工作的重要内容。进行心理测查时,要注意科学实施操作过程,注意测查前、测查中及测查后学生心理健康教育相关活动的配合。建立学生心理档案时,其内容应尽可能全面反映学生的心理特点,要遵循科学性、保密性、发展性、教育性和量力而行的原则。 相似文献
3.
心理健康教育工作是高等院校学生管理工作中的重要组成部分,也是校园文化建设中不可忽视的部分。辅导员队伍是通过心理健康教育工作建设校园文化的重要力量。因此,这支队伍的心理素质如何,心理健康教育水平如何,直接关系到培养的学生的心理水平素质和心理健康状况。本文拟通过提高辅导员队伍对心理健康教育工作的认识、抓住心理健康教育工作的着眼点、完善辅导员自身素质等方面谈如何做好心理心理教育工作。 相似文献
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心理健康教育工作是高等院校学生管理工作中的重要组成部分,也是校园文化建设中不可忽视的部分.辅导员队伍是通过心理健康教育工作建设校园文化的重要力量.因此,这支队伍的心理素质如何,心理健康教育水平如何,直接关系到培养的学生的心理水平素质和心理健康状况.本文拟通过提高辅导员队伍对心理健康教育工作的认识、抓住心理健康教育工作的着眼点、完善辅导员自身素质等方面谈如何做好心理心理教育工作. 相似文献
5.
《兰州教育学院学报》2017,(8):90-91
作为在高校中承担学生日常思想政治教育工作、保障学生安全稳定的一线力量,辅导员在高校的心理健康教育工作中具有举足轻重的作用。提升辅导员在心理健康工作中的胜任力,既有利于高校思想政治教育工作的开展,还为辅导员全面工作提供帮助。基于胜任心理辅导工作的特殊要求,目前高校辅导员进行心理辅导的效果有待进一步提高。本文着重阐述在心理健康工作中,如何对辅导员进行科学的角色定位、职责明确,进一步提升辅导员在心理健康工作中的胜任力。 相似文献
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分析高职学生存在的心理健康问题,指出辅导员是学生心理困惑的疏导者、心理危机的干预者,提出辅导员可通过树立心理健康教育意识、深入学生当中、建立心理档案、加强挫折教育、抓好学生骨干、提升自身素质等方式开展学生心理健康教育工作。 相似文献
8.
采用症状自评量表SCL-90对重庆市5所高职院校共17611名在校学生的心理健康状况进行测查,并对测查的数据进行统计分析,以考察当前高职院校学生的心理健康状况和特点。测查结果显示:高职院校学生总体心理健康状况良好;存在中度及以上心理问题的学生占被试人数比例较低;男生的心理健康水平总体好于女生;农村生源学生的人际关系敏感因子得分显著高于城镇生源学生;非独生子女在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子上得分高于独生子女。心理健康教育的对策是合理设置高职院校的心理健康课程,构建完善的心理健康教育体系,促使心理辅导过程中主体、形式与目的相得益彰,构建校园四级心理危机预警机制。 相似文献
9.
郑星有 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):51-52
辅导员作为高校学生工作的主要力量担负着学生健康成长的重要使命,健康的心理是学生全面成长成才的重要标志。辅导员在学生工作中应该注重挖掘隐性心理健康教育的内涵,拓展隐性心理健康教育的平台,优化学生思想教育的方法,促进学生的健康成长。 相似文献
10.
杨菁 《淮南师范学院学报》2012,14(4):131-134
心理健康教育在高校教育工作中占有十分重要的地位。辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在大学生心理健康教育工作中需要发挥应有的作用。辅导员贴近学生,对学生思想状况和心理动态十分了解,能及时准确地发现学生的心理问题,可以在萌芽阶段就给予学生及时的疏导,遇到疑难问题,也可以及时向上一级部门反馈与求助。应加强辅导员心理健康教育知识和方法的培训,建立健全辅导员心理健康教育机制,辅助高校心理咨询中心做好大学生心理健康教育工作,增强高校心理健康教育工作的针对性与时效性。 相似文献
11.
当代大学生心理健康状况不容乐观,出现了一些新情况、新问题,高校辅导员应改进工作重点和工作方式,提高心理健康意识,加强自身理论修养,突出加强心理健康辅导,培养学生积极良好的心态,多途径地有效开展心理健康教育工作。 相似文献
12.
李小林 《三门峡职业技术学院学报》2014,(4):62-64
为提升高职生的心理健康水平和促进高校思想政治工作的持续开展,论述了对高职生开展心理健康教育的重要性,并在此基础上,结合工作实践经验回顾,运用文献法、访谈法和调查法,探讨了高职生心理健康教育的路径选择,冀图对当前高职生心理健康教育,起到一定的参考作用。 相似文献
13.
略论新时期大学生的心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前大学生心理存在的问题,加强心理咨询工作,建立学生心理健康教育档案资料库,完善符合学生实际的辅导员制度,开展丰富多彩的校园文化活动,是大学生心理健康教育的有效措施。 相似文献
14.
与文史等专业的研究生相比,理工科研究生的心理健康问题突出表现为精神抑郁、社交心理障碍、学习倦怠、性别心理障碍。目前研究生心理健康教育工作总体上表现为计划性、系统性欠缺,方法单薄,专业人员配备不足,预防能力薄弱,应急处理的理论和经验缺乏等。本文基于上述这些因素,提出构建能从多层次、多方位促进研究生心理健康的三大保障体系;构建高校、院系、学生三级贯彻并落实研究生心理健康教育的工作体制;建立研究生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的工作机制,以应对心理危机。 相似文献
15.
试图归纳某些中介和调节变量对完美主义与幸福感关系的影响,为心理咨询人员针对来访者的不同情况采取有针对性的咨询策略提供依据。综合已有文献发现,自我同一性的发展状态、压力知觉以及学业拖延等对完美主义与幸福感的关系均有一定影响,因此在实际的心理咨询与干预中,应考虑到来访者认知反应、社会化过程等的差异采取不同方法提高完美主义者的幸福感,促进其心理健康。 相似文献
16.
海卫泉 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(1):57-58
大学生心理健康问题是一个突出的社会问题，本文就大学生心理健康咨询的意义、常见的心理问题及大学生心理障碍的影响因素进行了阐述，对做好大学生心理健康咨询工作应注意事项进行了介绍．为咨询者提供了一些可行的方法和意见。 相似文献
17.
大学生心理危机干预网络体系构建研究 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生心理健康教育问题正日益受到人们的关注和研究。构建大学生危机干预网络体系，可以使我们掌握大学生心理危机并及时进行干预，帮助大学生提高危机应对能力，迅速从危机情境中解脱出来，积极地对待学习和生活。探讨大学生心理危机及其表现形式、危机干预网络体系的构建对提高心理健康教育水平大有裨益。 相似文献
18.
辅导员在大学生心理危机干预中承担着重要角色,是大学生心理危机的预防者、事件处理的协助者、危机事件干预后的关注者。辅导员要提高自身能力素质,建立学生心理健康档案,加强分类指导,常态化开展心理健康教育活动。掌握这些工作策略,才能发挥好辅导员在心理危机干预中的角色。 相似文献
19.
高校辅导员心理素质高低关系到大学生思想政治工作与心理健康教育,关系办学的成绩。当前由于社会发展步伐加快,工作环境复杂,压力增大,部分辅导员身上存在着工作倦怠和热情缺乏,心意浮躁和心理焦虑,心态失衡,自我封闭或放纵等问题。对辅导员心理素质培养,必须有正确认识与足够重视,多用发展性策略调整其积极心理,保持良好心态,给予必要待遇和发展空间,不断加强心理素质修养和心理机能锻炼。 相似文献
20.
冯丽娟 《沈阳教育学院学报》2014,(1):109-114
采用问卷调查法对900名大学生进行测量并访谈。结果表明,大学生在寻求专业性心理帮助的态度总分和各维度上,均存在显著民族差异;在寻求专业性心理帮助的态度总分和需要维度上存在性别差异;长期处于心理困惑、内心冲突的人是咨询首选对象;面对心理困难时,大学生倾向选择好友、父母进行求助,部分自己承受;对心理咨询师的首要要求是思想品德好,希望咨询室放松、安静、舒适、温馨;大学生会根据不同的咨询内容选择不同性别、年龄的咨询师,且面谈咨询成为首选咨询方式;大部分人希望高校心理咨询免费,但认为测量和治疗可适当收费。研究初步结论认为,大学生对高校心理咨询的态度与要求将为西北地区高校更优质地开展心理咨询服务提供一定的理论支持与实践基础。 相似文献