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正新课程改革坚持的三原则是"贴近实际、贴近生活、贴近学生",核心是提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式,让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。面对新课程、新教材,作为一名高中思想政治课教师,在课堂教学中如何贴近学生的生活实际?下面,我结合《树立正确的消费观》课堂教学案例三部曲的分析,谈一谈高中思想政治课课堂教学中贴近学生生活实际的认识和体验,以期收到抛砖引玉的效果。 相似文献
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日本文部省初等教育、中等教育局,最近接受了日本第十四届中央教育审议会的咨询,开始了对高中教育的改革工作。文部省在日本各地主持召开的“高中教学课程报告会”,特别强调了这次高中教育改革的重点是课程改革。并提出在开设综合性新型学科的同时,鼓励办新型高中、高中联合体、定向招生、扩大实施学分制及改善高中招生制度等。课程改革的具体做法是在高中普通科中开设“其他科目”和“其他必设的 相似文献
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卢佳 《中国科教创新导刊》2013,(3):57-57
本文在比较了传统教育理念与高中新课标的不同点之后,提出了＂正确定位高中语文课程性质、培养学生的创造能力、让学生成为课堂主人＂等几种培养学生学习高中语文主动性的行之有效的方法。 相似文献
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数学是高中的一门重要学科,也是对学生进行素质教育与创新教育的主要阵地。新课程改革的推行为高中数学教学注入了生机与活力,以先进的教学理念与多样的教学模式而备受广大师生的喜爱。新课程标准提倡学生是课堂的主人、学习的主人,提倡为学生自主合作、探究学习营造良好的教学情景。 相似文献
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日本宫崎县宫崎西高中,创立于1974年,位于宫崎市中心。该校是一所普通高中,每年级有普通科8个班,数理科2个班,全校共有学生1334名。这所学校很有生气,仅1982年春天,就有259名学生考入东京大学等国立大学。为对学生进行计算机教育,该校在数理科设置了计算机教育科目之一的计算数 相似文献
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随着日本社会的技术革新,国际化、信息化、少子化、高龄化的进展,职业教育所处的社会状况发生了很大的变化,职业高中所处的环境更加严峻。 根据文部省统计,1994年度各学科的学生数比例,普通科学生占高中总人数的74.2％,以职业教育为主的学科的学生占高中总人数的24.1％。这与1955年的状况相比,即普通科的学生数占60％,职业科的学生数占40％,可以说是个大的逆 相似文献
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随着新课改的不断深入,新课程标准明确提出要坚持以人为本的教学理念,重视学生的学习主体性,让学生成为学习的主人。高原地区高中篮球教学更需要积极融入这些教学理念。充分发挥教师的主导作用,明确学生的学习主体地位,对高中篮球教学进行改革．从而提升教学质量。 相似文献
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学生主体参与是学校体育教学中的一个热点问题。纵观种种教学理论,都十分重视学生在教学中的主体参与。我国现代教学论也确立了学生在教学中的主体地位,认为学生在教学中应具有积极性、主动性,认为学生是教学环境的主人。作者针对高中体育课程的教学特点,探讨研究性学习的内涵、目标、原则及实施程序,充分发挥教师的引导作用,使学生真正成为课堂学习的主人,从而进一步提高课堂教学效率。 相似文献
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在小学语文教学中,我们要尊重学生的主体性,让学生成为学习的主人,这是新课程教学改革中提得最响亮的口号。如何让学生真正成为学习的主人,我认为可以从以下几方面入手:1.创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习 相似文献
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近年来,为适应科学技术的飞速发展以及产业结构和就业结构的变化,日本高中教育出现综合化的趋势。仅以冈山县为例,近年新建和准备创造不少新型高中。如:1984年4月开学的、以学科综合型为特征的冈山县立玉野光南高中;预计1986年4月开学的、以普通科综合选修型为特征的冈山县立总社高中(暂称);预计1987年4月开学的、也以普通科综合选修型为特征的县立冈山东部高中;预计 相似文献
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郁文 《新课程导学(上)》2014,(22)
如果说小学或是初中的课堂教学,是以老师为主体的教学,那么高中的课堂,就应该是以学生为主体。如何真正让学生成为学习的主人,可以说教师的烘托任务十分艰巨。因此,在上课时教师要把握好课堂的走向,学生才会在语文课堂中真正学会自主参与和选择,从而得到更好地发展。 相似文献
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课堂教学中提高学生参与度,就是要充分调动学生参与教学活动的自主性、能动性和创造性,最大限度地确保学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。在高中政治课教学中,教师要讲究课堂教学实效,提高学生参与度不失为一种良策。 相似文献
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课堂是民主教育的主渠道、主阵地。课堂民主是学生应该获得的学习权益,但它却不取决于学生自身,而更多地取决于教育学生的教师。发扬课堂民主,可以解放学生,使学生成为真正意义上的学习的主人。学生分为两种,一种是学习的主人,一种是学习的奴隶。高明的教师总是致力于将学习的奴隶转变为学习的主人,正如陶行知先生所主张的,教师的职责不在于让学生学会,而在于使学生会学。要使学生真正会学,必须解放学生的手、眼、口、脑,以及时间、空间,即陶 相似文献
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