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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在地理课件制作中,经常会遇到用鼠标拖动对象从一个位置到另一位置的现象,笔者把这类课件称作拖拽类课件。这类课件的图形、图像、文字(字母)及符号等要素,都可以随意地用鼠标拖动到你想要放的地方,显示出较好的互动性,从而实现这些要素的自由组合,得到多种变化的结果。使用拖拽式课件进行教学,比较符合学生的认知规律,学生可随着教师的一步步操作,加深对教学内容的理解和认识,  相似文献   

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在用 FLASH 系统制作地理课件过程中,经常会遇到用鼠标拖动对象从一个位置到另一位置的现象,称之为拖拽类课件。这类课件的图形、图像、文字(字母)及符号等要素,都可以随意地用鼠标拖动(放到你想要放的地方),实现这些要素的自由组合,得到多种变化的结果,显示了较好的互动性。使用拖拽式课件进行教学,比较符合学生的认知规律,学生可  相似文献   

3.
计算机辅助教学(简称CAI)的教学内容、表现形式及其效果是通过课件来实现的。课件的编制,首先得写脚本,它是课件设计的基本依据和中心环节。我们选择的是辅助式CAI(AdjunctCAI)。因为国内的结构力学教材编写认真,内容丰富、完整,通常讲授也比较详细,学生从讲课和教材中已能学到结构力学的基本理论与方法,所以一般不需采取主导式的计算机辅助  相似文献   

4.
问题解决型CAI课件中的教学策略设计   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文介绍了什么是问题解决型CAI课件,问题解决学习中的3个要素,以及设计问题解决型CAI课件时要考虑的3个要素。结合《计算机信息技术基础》问题解决型CAI课件的实例,介绍了如何进行基于建构主义学习理论的抛锚式教学策略和支架式教学策略的设计。  相似文献   

5.
声音要素在多媒体教学中是必不可少的要素之一,合理有效地利用好这一要素,会使实际教学增色不少。多媒体教学中的声音要素主要是指课件动画播放时的各种常规声音(音乐、课文朗诵等)、特效音、视频伴音等,起到了引起学生兴趣、增强注意力、烘托课堂氛围、协助理解文本等重要作用;但声音要素如果利用不当则会造成学生注意力分散、忽视文本等弊端。  相似文献   

6.
一、教学过程 1.教学引入 观察斜面,分析斜面要素. (1)课件展示:各种盘山公路、桥梁的引桥. 提问:看了以后.你想到了什么? (2)引导学生认识盘山公路、引桥是一种简单机械.让学生猜一猜斜面有什么作用?(斜面有省力作用)  相似文献   

7.
文章针对制作《经济数学基础》(一 )课件有关问题 ,对该课件进行功能定位 ,提出了制作《经济数学基础》(一 )多媒体课件应考虑的原则、课件的开发制作过程、制作的方法 ,分析了积件式的课件设计思想。  相似文献   

8.
数学课堂探究的要素分为:提出问题、分析与假设、实施方案、评价与结论.中学数学课堂探究体系有4个水平:控制式探究(水平0)、引导式探究(水平1)、开放式探究(水平2)和自主式探究(水平3).目前我国数学课堂探究水平主流属于水平1,以师问生答的方式,在教师的一步步引导下的师生共同探究.探究水平0和水平2同时存在.水平3的课堂虽然调查结果有,但听课中没有发现.比例相当高的学生希望提高课堂探究水平;在提出问题、分析问题及评价小结上,高中教师自己操控的比初中教师多.  相似文献   

9.
目前,多媒体课件越来越多被应用于课堂教学,内容过多、过于花俏的课件会分散学生的注意力,使学生容易感觉疲惫。因此,清晰和简洁是课件制作最关键的两大要素,精简的课件有利于突出教学重点,优化课堂教学。  相似文献   

10.
李鹏 《湖南教育》2004,(15):39-39
第一步,把握课堂,构建欣赏平台,提高审美能力。学生整日生活在火柴盒式的建筑物间,所见之物,不是直线就是方块,视觉世界单调乏味,给人一种冷硬之感。基于此,教师可将著名书画家的优秀作品制作成课件带入课堂展映,供同学们欣赏,在此过程中适当渗透相关的美术术语(如取景、构图、  相似文献   

11.
圆的面积计算是小学数学知识中一个较为抽象的内容,学生对其推导过程不易理解。通过本课件的演示,学生可以直观地观察到这一推导过程,从而有助于加深学生对这一知识的理解和运用。步骤如下:第一步,选择“File(文件)→New(新建)”命令,新建一个Flash文件。第二步,在“绘图”工具栏的Colors(颜色)选项中进行设置,将线条颜色设置为蓝色,填充颜色设置为红色。第三步,选择“绘图”工具栏中的“椭圆”工具,在Properties”(属性)面板中将“Stroke”(线型)按图1所示进行设置,在按住Shift键的同时拖动鼠标,在场景中绘制一个圆。第四步,选择“绘图…  相似文献   

12.
多媒体课件与教材、教师、教学之间的关系   总被引:3,自引:1,他引:2  
研制和应用思想政治理论课多媒体课件进行课堂教学,其教学过程涉及教师、学生、教材和课件等多个要素。这些要素相互联系,相互制约,形成了一个有机的整体,其中各个因素都可能对教学效果产生重要影响。我们必须正确处理多媒体课件与教材、教师、教学等各要素之间的关系。  相似文献   

13.
五步框架式预习为:1.新词(Words)。2.结构(Structures)。3.自我测试(Testing myself)。4.发现(Findings)。5.评价(Evaluation)五步。五步预习框架可以有效分解复杂预习任务,化解学生英语预习困难点,引导学生逐步深入理解材料,使预习成为帮助学生构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。预习的框架能明确引导学生抓住重点,攻克难点,词、句、篇循序升级,争取整体把握学习材料,拓展知识,张扬个性。  相似文献   

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<正>高效的教学模式能从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能,突出教学的有序性和可操作性。我校一直倡导实施"四步十六字"课堂教学模式,其主要环节是:(第一步)目标展示——(第二步)自主合作——(第三步)探究解疑——(第四步)反思提高。但在各环节中提问则是课堂教学的重要组成部分,准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,凸显教学模式,更好地提高课堂教学效率。那么基于  相似文献   

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三步式教学法是初中物理课堂教学中最常用的教学方法,其中主要包括自主探究、教师讲解和课堂练习三步。文章根据物理学科的特点和难度,将小组合作、互动等要素融入三步式教学中,探讨了三步式教学法在初中物理课堂教学中的具体运用。  相似文献   

16.
赵伟 《安阳工学院学报》2012,11(2):113-115,118
本研究以教育学、心理学、系统论与信息论的相关理论为基础,以河南师范大学体育与健康学院体育教育专业学生为研究对象,通过按照武术套路普修课教学大纲(初级长拳第三路,二十四式简化太极拳)的要求研制的多媒体CAI课件的实验教学,采用数据实证分析与逻辑思辩探究相结合的研究方法,得到以下结论:1)在武术基本概念、动作及套路的讲解及演练上多媒体辅助武术教学强于传统教学模式;2)CAI课件的武术教学活动可以充分调动学生多重感官学习增强记忆力,提高学生学习的主观能动性。鉴于此,CAI课件多媒体辅助武术教学是丰富体育教学训练工作的重要手段,同时是其它体育教学课件制作的较好参考经验和模式。  相似文献   

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在推行上海市二期课改新教材《生命科学》的教学中,如何提高教师的教学效益和学生的学习效果,结合自己的教学实践,我们在教学中大胆探索生命科学新的教学模式,充分利用多媒体教学课件,采用“四步式”互动教学模式,提高了学生的学习兴趣,进而达到生命科学课堂教学目的。  相似文献   

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许多当前课堂用电子课件设计的设计思想与方法没有考虑所设计的电子课件对学生思维的影响,因此,在针对不同类型课程的电子课件设计时,应充分考虑有利于对学生形象思维和抽象思维能力培养的一些要素。  相似文献   

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当前多媒体教学手段在两课教学中广泛运用,但在教学实践中还存在一些问题。教师在两课课件的制作与教学实践中,应该正确处理好课件制作中教学整体与各教学要素、选材与设计、发挥各要素整体功能与切入点的关系;注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用;进一步加强两课课件的制作与教学创新。  相似文献   

20.
基于多媒体网络的开放式教学将提供主动、探索式学习、综合能力训练的场所。提供一个教育资源不断更新的生存化的学习环境。本文将研究基于多媒体网络的开放式教学的要素及实现机制,探索该环境下的新型教学关系及策略,并讨论组件式课件及探索型课件的开发方法和集成技术.  相似文献   

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