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刘云 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(1):89-91,107
高职院校旅游专业"旅游职业礼仪"课程具有很强的实践性,其线上教学难度较大,如何完成线上教学任务对任课教师来说是一个挑战.以化妆技巧教学为例,对"旅游职业礼仪"课程线上教学准备、线上教学直播、线上教学辅导、线上教学考核进行实践与探索.通过教学反思,分析该课程线上教学的优势和局限性,以期为完成线上教学任务提供切实可行的新思路. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2020,(2):106-111
以昭通学院春季学期开展线上教学的教师为调查对象,从年龄、职称、性别、专业(文科、理科、艺术、体育)四个维度,开展线上问卷调查和深度随机访谈,了解教师线上教学的实施情况,分析教师对线上教学的适应度和满意度,以期对学校进一步开展线上教学提供一定的参考和借鉴作用。 相似文献
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房劲松 《中小学信息技术教育》2023,(S1):72-73
疫情防控背景下,小学教育以线上教学为主。但是,小学生普遍存在自律性弱的问题,学生线上学习的过程缺乏监督,这导致线上教学效果不佳。本文结合线上教学现状提出通过教研拥抱教学变革,优化教学方式,提高线上教学效率,评价检测教学效果,反思优化线上教学,为增强疫情期间小学线上教学的效果提供指导性建议。 相似文献
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21世纪初,线上教学在全国兴起。中国慕课大学、爱课程、学银在线等教学信息化和课程资源库的建立,为广大高校教师和学生提供了成熟而优质的线上教学平台。但在高职院校的日常教学中,教学活动的实施仍然是以线下交流和当面研讨为主,线上教学只是起着辅助的作用。本文以新冠肺炎疫情防控期间高职院校商务英语专业线上教学为例,详细探讨了线上教学流程,分析线上教学中教师、学生和教学平台所暴露出的问题,并对未来线上教学的发展提出相关建议。 相似文献
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文章以钉钉软件为线上课堂教学平台,以"史密斯-雷根"模型作为线上教学设计的理论模型,分析当前疫情下的学习环境、学习者特征、学习任务等教学元素,抓住线上学习的特点,结合具体案例,从教学的组织策略、传递策略和管理策略等方面尝试提出线上教学设计的新途径,旨在为初中生物课程线上教学提供参考. 相似文献
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特殊时期的线上教学,教师转变了教学观念、创新了教学方式,提高了线上教学的技术.线上教学这种全新的教学方式带来了许多新问题和新挑战,但同时,其有着独特的优势和价值,这些优势和价值对线下教学而言是一种重要的补充.通过对“中职英语线上教学调查问卷”的结果进行分析,提出对策,可以为未来线上线下教学融合提供相关参考. 相似文献
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受新冠肺炎的影响,线上教学的重要性日渐凸显。但在牧区中小学线上教学却存在较多问题,比如：信号覆盖、教学终端、家长支持、教师懈怠等。基于此,本文试图总结疫情时期牧区中小学线上教学工作经验,分析牧区中小学线上教学存在的问题,通过寻求解决问题途径,为牧区中小学线上线下教学有机结合提供参考,为牧区中小学生公平学习提供机会,力求牧区中小学教学质量稳中有进。 相似文献
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探讨了疫情期间线上教学过程中存在的困难与阻碍,以高职英语课程线上教学为例,阐明了从线上资源筹备、线上教学实施以及线上学生管理三方面进行的改革措施与方法,总结改革过程中发现的问题,并提出解决方案,以期为今后的线上教学提供参考与借鉴。 相似文献
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为保证新冠肺炎疫情下的教学质量,各大高校短时间内组织了大规模的线上教学,给师生带来一场全新的挑战。如何充分发挥线上教学的优势,改善其存在的不足值得关注和思考。通过问卷调查发现大多数学生能够较好地适用线上教学模式,对线上教学整体持积极乐观的态度,但在实际的线上教学实践过程中存在线上教学平台过多、教学缺乏趣味性、课堂互动与管理不便等主要问题。鉴于此,从教学平台、教学资源、教学培训、教学监督、线上线下混合等方面提出推动教学改革发展建议,以期为我国高等教育线上教学发展提供参考和借鉴。 相似文献
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该文通过对2019-nCoV防控期间高校采用线上平台进行大学英语教学方式方法和教学效果进行调查研究,旨在探索比较线上和线下混合教学区别和差异。文章主要采用举例论证法和问卷调查法,对线上各个平台的使用和教学满意度结合分析,线上教学模式和教学效果进行对比分析,对该课程的未来发展进行反思和总结,以期能为疫情后互联网+课程中的线上教学提供参考意见。 相似文献
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刘玉华 《中学历史教学参考》2023,(29):54-56
<正>现代信息技术和互联网的迅速发展为线上教学提供了有力的支柱。那么现阶段线上教学的发展状况如何?怎样才能提高线上教学的实效性?本文以高中历史学科的线上教学为例,探索线上教学的新模式。一、线上教学的必要性线上教学模式是适应教育信息化和“互联网+”时代的重要探索。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:“高中历史教学要尽可能利用互联网的资源共享和交互功能,引导学生体验基于互联网的开放式学习, 相似文献
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李春风 《兰州石化职业技术学院学报》2022,(1):26-30
疫情背景下,实践教学的线上线下融合教学势在必行.但是现实许多实践老师不适应线上教学,缺乏线上教学的能力和主动性.为进一步推进实践课线上线下融合教学,以高职院校实践教师为研究对象,比较其差异,分析归纳影响其参与线上线下融合教学意愿态度的因素;同时探讨提升实践老师适应线上线下融合教学的对策,为高职院校制定政策提供决策参考. 相似文献
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候继仓 《中国教育技术装备》2023,(7):107-109
新冠疫情防控期间,部分省市暂停线下教学,转而开启线上教学。经过调研发现,初中信息技术线上教学实施情况难以令人满意,无法满足学生对信息技术学习的需求。初中作为衔接小学和高中的重要阶段,在学生信息技术核心素养培养中具有举足轻重的地位。通过分析初中信息技术线上教学实施现状,归纳分析影响线上教学实施效果因素,总结有效实施策略,为初中信息技术线上教学的高质量实施提供参考。 相似文献
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针对航空体育课程教学特点,厘清航空体育线上教学的困境与挑战,重构航空体育在线教学的设计、实施、评价等重要内容,通过线上线下航空体育教学效果的对比,分析航空体育线上教学的优势和缺失,并据此提出相关对策建议,为航空体育课程线上教学的发展与创新提供参考. 相似文献
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2020 年突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情影响了学校正常的教学计划,传统的“面授教学”未能如期开展。一时间“停课不停学”成为疫情期间教育界的主旋律,应急性线上教学也成为疫情期间的常态化教学方式。应急性线上教学不同于传统远程线上教学,在有限的准备时间和资源条件下,如何顺利开展应急性线上教学并保障学习成效是值得探索的课题。分析应急性线上教学特性,给出应急性线上教学的几种策略,并以《老年医学》课程为例进行实践。通过对整个学期开展线上教学情况的梳理,验证应急性线上教学策略的可行性,可为今后应对突发情况下的线上教学提供参考。 相似文献
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为推进线上教学诊断与改进,了解疫情期间高职学生的线上学习情况,研究以荆州职业技术学院为样本,对12734名学生的线上学习情况进行了专项调研。调查发现学生网络学习存在主动性差、学习设备难调节、学习难监控等问题。建议通过打造线上教学目标与标准“两链”、建立和运行教学诊改“8字质量螺旋”、运用“荆职诊改法”、强化文化和机制“双引擎”作用等方式开展线上教学的诊断与改进实践,进而丰富教学诊改理论成果,提升线上教学的效果,为线上教学的诊改提供可借鉴案例。 相似文献
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新冠肺炎疫情的线上教学给教师带来了种种挑战,如何通过线上教学,出色完成教学任务,并将"抗疫精神"融入其中,是每个教育工作者必须探索、实践的课题。文章分析了线上教学面临的困境,并对机械制造技术基础课程提出了一种基于教学过程和课程思政的教学方法。该教学方法取得了学生、同行及社会媒体的一致好评,并获得安徽省高等学校教师教学发展联盟在线教学优秀案例二等奖,为后续的线上教学及线上—线下混合教学提供了借鉴。 相似文献
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疫情当前,线上教育成了各大高校的首选。而普通的线上教学,学生学习效率低,学习难以形成体系。文章提出了一种新型线上教学的研究,通过对课程进行知识标签的提取,让学生对知识的层级一目了然,接着通过收集学生在线学习的数据,建立多维度的学生行为数据库和线上测验系统,提供给学生一系列的分析资料帮助学生查漏补缺,提高学习效果。最后运用层次分析法判定指标权重,将新型线上教学与传统线上教学的数据进行加权处理,结果表明,新型线上教学显著优于传统线上教学。 相似文献