共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
3.
4.
5.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(5):53-53
1．用于问候
1）初次见面时的问候语。How do you do？其答语仍用How do you do？
2）熟人之间的常用问候语,询问“身体状况”。How are you？（你好吗？）其答语一般用Fine,thank you．或I＇m fine,thank you．And you？或Very well,thank you．或I＇m OK． 相似文献
6.
教师听课是其快速成熟的催化剂;自我完善的比色剂;自我提高的聚变过程。教师听课特别是听一些精品课对其形成自身教学特色有着不可替代的作用。应从听什么内容？怎样去听？应注意些什么？ 等方面去掌握其听课的艺术。 相似文献
8.
王立群 《中学生阅读(高中版)》2010,(12):32-33
屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之日：＂子非三闾大夫欤？何故而至此？＂屈原日：＂举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。＂渔父日：＂夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波？众人皆醉,何不铺其糟而啜其醨？ 相似文献
9.
10.
在德育研究领域,虽然已经取得了不少研究成果,但对中职德育的研究尚少。关于中职德育和普通高中德育的区别在哪里？其重点是什么？如何开展职业道德教育？道德课程是不是中职德育的主渠道？如何形成具有职教特色的德育理论和模式？这些问题还有待于深入研究。 相似文献
11.
12.
“要你道歉？那我要等到猴年马月了!”“等我请客？行啊,等到猴年马月吧!”“猴年马月”这个词,我们经常用,通常是指某件事情在短期内无法实现,必须经过一段无法预测的时间才有可能实现。其言外之意常常是遥遥无期。“猴年马月”这个词是怎么来的呢？其意义真的就是遥遥无期吗？ 相似文献
13.
14.
笔者认为＂闲聊＂应该是思品课有效教学方法之一。什么是＂闲聊＂？是小组讨论？一起聊天？其实,这样的回答都不算准确。界定＂闲聊＂需把握以下四点：①突出＂闲＂字;②突出＂聊＂字;③把握好时间;④预设好主题。＂闲聊＂作为一种教学方法,其效果如何？笔者将其引入到教学中,取得了意想不到的好处! 相似文献
15.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(10):23-26
1．How much is this T-shirt？这件T恤多少钱？How much are these socks？这双袜子多少钱？这是用来询问价钱的常用句式,其结构为“How much＋be动词的适当形式＋主语？”。如果双方都知道所指为何物,也可省略为“How much？（多少钱？）”。若所询问的东西是不可数名词或可数名词单数,则谓语动词要用is; 相似文献
16.
17.
姜经志 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(10):32-33
请看下面这一组问句：1.How is he？2. What is he？3. Who is he？4. Where is he？ 5.What is he like？ 6.What does he like？ 7.How does he look？8. What does he look like？ 9.What about him？简析：1．“How is sb．？”常用来询问某人的健康状况如何,其回答通常是：“主语＋be＋fine／OK／all right／verywell．”等。 相似文献
18.
19.
独占作为一种极为重要的反竞争行为．其含义是什么？是如何形成的？对经济活动又有什么影响？我国竞争立法究竟应如何规制它？文章从比较法的角度对这些问题作了探讨,以求教于法学界同仁。 相似文献
20.
何为品牌学校？作为优质学校,如何将其打造成为品牌？在打造品牌的过程中会面临什么问题？并采取了哪些针对性措施？又取得了什么样的效果……同为沿海或内陆的优质学校,如何在地区之间建立良好的长效的交流机制？ 相似文献