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解自忠 《中国教育技术装备》2002,(7):19-20
在小学作文教学中恰当运用多媒体技术,可使课堂教学更加形象生动,创设宽松和谐的作文情境,激发学生的写作欲望,使作文教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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交互式电子白板是一种新型的教学设备,能使小学作文教学变得更具交互性.这种教学设备有效应用到作文教学中,能够激发学生的兴趣,增加师生问互动的机会,使得小学作文课堂教学更加有效. 相似文献
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李彩霞 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
作文教学是语文教学的重要组成部分.作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映,是语文教学成败的一个重要指标.长期以来,作文对于学生的学或教师的教都是一个老大难的问题,很多学生都在为作文而作文.针对以上问题,本人利用小学生好奇心强和多媒体在作文教学中的作用进行了初步探索,使课堂教学与实际生活联系更加密切,学生对生活的感受更为深刻,使学生积累了写作素材并提高了写作水平. 相似文献
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韩斯芮 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
在初中阶段,作文教学的重要性越发凸显出来,但是因为作文的要求也越来越高,初中学生感觉越来越吃力。因此作文教学的情景化也越来越备受关注。情景化教学将作文的教学内容都通过画面展现出来,让抽象的作文教学变得更加有画面感,也更加容易接触。是学生学习起来会相对容易一些,仅仅画教学能够让课堂教学变得更加活泼生动。学生学习起来的积极性也得到了很大的提高,然而教师在进行作文教学的情景设计时不应该随意选择而需要有目的的进行思考和安排,从而达到更好的教学效果。本文从以动态情景展现内容,助力记叙文教学、以类似情景展现情感,助力抒情文教学、以思维导图提炼论点,助力议论文教学、以生活场景展现细节,助力说明文教学、以故事情节展现实用,助力应用文教学等方面出发,探索初中语文作文教学的情景化。 相似文献
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结合课堂教学提高作文水平刘宏彬课堂教学和作文教学有着密不可分的联系。学生在作文过程中，把课堂上学到的知识运用到写作实践中去，不仅能使课堂知识学得更加巩固，而且能有效地提高学生的写作水平。我的具体做法是：一、联系学生的作文实际分析课文。课堂教学中，如果... 相似文献
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颜伟斌 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):31-31
作文教学是一项创造性的劳动,当前,困扰着众多语文教师的一个大问题就是如何让作文课上得更加有实效,改变以往课堂气氛比较沉闷、冷清的现象.在一种相对轻松愉悦的气氛中完成作文课堂教学任务,值得广大语文教师去努力探求.下面简要介绍一下笔者在提振作文课堂教学气氛方面的一些思考. 相似文献
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新课程和新课标精神的逐步推进对作文教学提出了新的要求.校园文学活动的开展对作文教学是有益的补充,而作文课堂教学却面临瓶颈.笔者针对校园文学活动与作文课堂教学关系进行了调查和讨论. 相似文献
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曹梦真 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在小学阶段语文学科是至关重要的,语文可以提高学生的阅读能力、表达能力以及思维能力,非常有利于学生日后的发展和成长。要想切实提高课堂教学的有效性,就需要教师在教学时采用恰当的教学方法。因此,在作文教学中,教师需要采用生活化的教学方法,不断提高学生的写作能力,让学生的作文更加真实,内容更加丰富。 相似文献
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王辉 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):91
我校正在进行“微作文”课题实验研究,信息技术和网络资源已经渗透到了微作文教学的方方面面,课堂教学与信息技术、网络资源的优势相结合。这次,我尝试在网络环境下进行《哦……》的微作文教学,运用平板电脑和孩子进行教学,利用QQ群广场的平台交流、分享和评改作文,加强孩子的语言素养和信息加工、处理能力,提高作文修改水平,促进“自主、合作、探究”的学习方式的形成,孩子们更加喜欢上这样的“微”作文课了。 相似文献
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陈玉平 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
电教媒体在语文教学中声画并茂,更能激发学生的学习兴趣,突破教学的重、难点.激发入情入境的情感朗读,借用影像培养学生的作文能力,使教学变得更加活泼、简洁、明快.提高了课堂教学效率,从而实现了教学的优化. 相似文献
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新课程和新课标精神的逐步推进对作文教学提出了新的要求。校园文学活动的开展对作文教学是有益的补充，而作文课堂教学却面临瓶颈。笔者针对校园文学活动与作文课堂教学关系进行了调查和讨论。 相似文献