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1.
安静 《濮阳教育学院学报》2014,(4):50-52
＂永远＂一词最初在句法中多充当谓语、定语,还可以充当宾语,其充当状语的用法较为少见,＂永远＂应为形容词。句法位置的作用促使＂永远＂作状语的用法成为高频用法,＂永远＂引申为副词。由形容词引申为副词的过程也符合语法化理论的单向性原则。在共识层面,＂永远＂一词兼属于形容词和副词,两者的语法意义有一定的联系,＂永远＂是一个兼类词。 相似文献
2.
王宝利 《语文学刊:高等教育版》2011,(10):47-48,66
＂孰＂与＂谁＂是一组同义词,但其表义与语法功能都有不同,具体归纳如下：＂孰＂多指代物;＂谁＂指代物较为罕见;＂孰＂可作状语;＂谁＂可作谓语;＂孰＂只与介词＂与＂合用;＂谁＂可与多个介词合用;＂孰＂多用于选择复句;＂谁＂较少用于选择复句。 相似文献
3.
蒋静 《吕梁高等专科学校学报》2014,4(5)
湖北建始方言中的疑问代词"哪门"有多种句法功能,可以充当谓语、状语、宾语,在形式上也有"哪门个"、"哪门的"、"哪门恁门"等变式,反映出建始方言疑问代词用法的多样性和丰富性。 相似文献
4.
本文主要探讨＂半A半B＂结构的整体功能,在句法上,它可以充当定语、状语、谓语和宾语;在语义上,该结构体表示的是一种模糊义。 相似文献
5.
从历时的角度看,汉语中有六个同形但不同构的＂可不是＂：＂可不是1＂是表反问的跨层结构;＂可不是2＂是表猜度的跨层结构;＂可不是3＂也是跨层结构,表示强调;最后一个作为跨层结构的＂可不是4＂表示转折;古代汉语中还有一个副词＂可不是5＂;从功能的不同入手,＂可不是5＂也具有话语标记的性质,为＂可不是6＂。副词＂可不是5＂是由跨层结构＂可不是1＂发展而来的,它的词汇化的发生主要受三点因素的影响：一是句法上的句子重心后移;二是语境上远离疑问形式;三是语义上意义为＂难道＂的＂可＂的消失。 相似文献
6.
尹海良 《石家庄师范专科学校学报》2013,(4):81-86
语音形式上,乐陵方言＂了＂主要有两个：一个是＂咧＂,一个是＂溜＂,均读作轻声。句类方面,＂咧＂与＂溜＂均可用于陈述句、疑问句、祈使句。除此之外,＂咧＂也可用于感叹句,而＂溜＂不能。在句法位置上,＂咧＂与＂溜＂最大的区别是,不管表达何种语法意义,＂咧＂只能置于句尾,＂溜＂则没有这种限制。在句法功能上,＂咧＂属实现体,＂溜＂属完成体。乐陵方言＂了＂在与语气词的共现中还产生了一些语音变体,如＂喽＂＂嘹＂等,语音变体不同,其语用价值也稍有差异。 相似文献
7.
王静 《语文学刊:高等教育版》2012,(4):32-33,82
从＂犀利哥＂＂芙蓉姐（姐）＂闪电般蹿红网络以后,＂哥＂＂姐＂的风潮席卷了整个网络及各类媒体。出现了诸如＂励志哥＂＂相亲哥＂＂萝卜哥＂＂瞌睡哥＂＂煎饼哥＂＂拾荒哥＂＂大衣哥＂＂hold住姐＂＂失控姐＂＂蛋糕姐＂＂著姐＂＂青泥姐＂＂炫校姐＂等一系列＂X哥（姐）＂结构的词语。在＂X哥（姐）＂词族中,＂哥（姐）＂的理性意义已经虚化,语法意义增强,成为一个构词语素,构词能力扩大,推出一系列＂X哥（姐）＂词汇,且其所处位置相对固定。本文将从＂哥（姐）＂词义、语法特征、＂X＂的性质特征以及＂X哥（姐）＂产生并迅速流行的原因三个方面对网络流行语＂X哥（姐）＂这一词族进行分析研究。 相似文献
8.
王海龙 《宜宾师范高等专科学校学报》2010,(7):96-99
在《清平山堂话本》中,＂何＂系特指问句在一定程度上反映出宋代至明代口语上的一些特点和变化：由疑问代词＂何＂构成的复合形式较丰富;部分＂何＂系疑问代词的语法功能较唐五代发生了变化;诗词中的＂何＂系特指问句占重要比重。 相似文献
9.
“不X不Y”和“没X没Y”格式的句法比较 总被引：1，自引：0，他引：1
郭琪 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):51-51
本文主要对"不X不Y"和"没X没Y"格式的句法功能进行比较分析。"不X不Y"和"没X没Y"在句中都可以作主语、谓语、定语、状语和补语等句法成分。但是两者又有一些差异:"不X不Y"格式在句中主要作谓语和补语,其次是作定语和状语,作主语的情况很少。 相似文献
10.
范围副词＂一律＂在现代汉语中具有广泛的用法。在语义上,＂一律＂强调总括的对象的动作、行为、情况的一致性,其语义指向即总括内容大多在前面;在句法上,＂一律＂可以作状语,还可以加名词或名词短语构成副名结构,可以加数量词以及与其他副词共现连用等;在语用上,＂一律＂多用于政治性或法律性文本中,表达中性感情色彩。 相似文献
11.
周文华 《暨南大学华文学院学报》2013,(4):35-43
“在＋处所”短语在句中可作状语、补语和定语,占据五种句法位：主语前、谓语动词前（无主语）、主语后谓语动词前、谓语动词后以及定语中心语前。对韩国学生来说,几种句法位中以谓语动词后的句法位最难,其使用规则也影响学生对其他句法位的习得,应加强“在＋处所”短语后置于谓语动词的规则教学。另外,几乎所有句法位都存在方位词的误代、误加和遗漏,“在”的遗漏及与其他相关介词的误代;主语前和主语后动词前两种句法位存在较多错序：定语中心语前“的”的遗漏较严重。这些在对韩汉语教学中都应加以注意。 相似文献
12.
析现代汉语NV式状中偏正短语 总被引：2，自引：0，他引：2
李梅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(5):53-58
现代汉语NV式状中正短语能够占据谓语的位置，其中的V仍保留动词特征，整个短语是谓词性的。NV式状中短语与NV式主谓短语不同，结合句法、语义的不同特征可以明确区分这两个不同的类。由此可以得出结论：现代汉语的部分名词突破了原有的功能，具有充当状语的能力。 相似文献
13.
14.
比况结构中的"样"字结构 总被引：1，自引：0，他引：1
吴仲华 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):28-30
在现代汉语5个比况助词中，“样”是使用率最低的一个。“样”字结构的主要功能是表达比喻，在单句中充当定语和状语，作定语时必须带结构助词“的”，作状语时可带可不带，作谓语或分句时则一律不带；“样”一般与喻词“象”构成“象X样”结构，其“X”通常是体词性词语。 相似文献
15.
李晓华 《太原大学教育学院学报》2013,(4):59-63
语法化主要指一个普通实词逐渐失去独立性演变为语法标记的过程,其中词义和句法结构的演变是汉语实词语法化的两个基本条件.“得”在词义演变上经历了由具体动作义到抽象的实现、得逞义,再到表可能义,直至意义完全虚化等一系列过程;在句法上经历了由作谓语中心的核心动词或次要动词,到作状语的助动词,以及演化为一个结构助词的过程. 相似文献
16.
《史记》动词作状语考察 总被引：1，自引：0，他引：1
章新传 《江西教育学院学报》2004,25(1):57-60
以《史记》为语料,采取统计出现频率的办法,对动词作状语作定量定性的考察和分析,发现能充当状语的动词有不及物动作动词、状态动词、及物动作动词、及物性质动词四类;动词作状语其语法意义为表示动作行为的方式、情态、原因、时间等;其语义指向主要是指向主语或兼语,极少指向谓语和宾语;动词状语与谓语以直接结合为主,以用连词"而"或"以"连接为辅;动词作状语与动词作定语在古代汉语中具有同样重要的地位。 相似文献
17.
岳中奇 《广东技术师范学院学报》2008,(4):20-28
在句法形式的转换中,句法成分位置的移动,只宜区分为"移位"与"倒装"两种类型,而不好再划分出第三种类别来。从本质上看,移位所凭借的句法结构当是深层结构(或基本句法结构),它所生成的表层结构,可以直接进行层次分析;而"倒装"所凭借的则是具有正常层次关系的表层句法结构,它所生成的句法结构具有较强的语用性,无法直接进行层次分析。就移位和倒装的成分言,二者虽然都可以是论元成分也可以是非论元成分,可以是主语、宾语又可以是定语、状语和补语,但,倒装的成分还可以是谓核及其短语,而移位却没有这种成分。 相似文献
18.
施建平 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(2):54-56
通过对《型世言》、《儿女英雄传》中的方位词"上下"计量对比研究,发现:从数量分布上看,《儿女英雄传》占据了绝对的优势,非常接近其在现代汉语中的分布。从功用的角度来看,尽管从明代末期到清代中期,仅仅只有二百多年的时间,但"上下"在两书中有着不小的差别:在《型世言》中,"上下"作为方位词,其各种用法刚刚萌芽,基本上只能单用,作主语、宾语、状语;而"上下"在《儿女英雄传》中,除了单用,还可以与其他词联合成短语,作主语、宾语、状语和定语,与现代汉语中的用法基本相仿。 相似文献
19.
对句法的研究，传统的方法是作句子成分分析，分别找出句子的主谓结构。这种分析方法只是停留在单句结构平面上，无法解释它的结构形式和它所要表达的功能之间有什么样的联系，系统功能语法从语篇功能的角度将小句划分为主位和述位，弥补了传统语法中主语概念的局限性，本主要通过介绍主语和主位划分的异同，阐明主位概念对认识小句语篇功能的意义。章最后通过对具体语篇的主位研究，介绍了主位结构在篇章分析中的应用。 相似文献
20.
李劲荣 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(6):44-53
作为修饰性句法成分,状语的语法意义在于限制和描写动词中心语,这就决定了充当状语的句法成分所必须具备的相关语义属性,它们与中心动词存在语义关联性。从这一角度出发,我们可以发掘状语位的语义特征,并由此对句法成分作状语的情况进行解释,进而还可以做出一定的预测。此外,状位义特征规约了＂地＂的使用规律,即限制性状语不带＂地＂,描写性状语常带＂地＂。这一研究显示,句法成分是语义语用范畴固化的一种结果。 相似文献