共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2.
3.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
当前普通的高职院校的"产教结合"的培养模式与应用技术院校的教育理念相同。产教融合是"以职业属性和就业要求为基础进行分类评价"使"应用、实践性强的人才评价"更为科学合理。针对"产教融合"所进行的国贸专业人才培养,本文提出高职院校以国际贸易专业的实践教学为前提,以"产教融合"为基础,制定人才培养方案,优化课程内容,提高教学质量,对高职院校国贸专业进行产教融合的实践教学改革进行分析研究,以供参考。 相似文献
4.
《南宁职业技术学院学报》2016,(6):54-57
产教融合是实现校企深度合作,提升人才培养质量的有效途径,"互联网+"模式是现代职业教育发展的新模式。广西水利电力职业技术学院建立了"互联网+"产教融合新模式,通过"教培互惠、双向交流"加强校企合作关系,以合作开展专业人才培养、企业员工岗位技能培训、技术服务等为主要内容,实现产教深度融合。 相似文献
5.
《实验室研究与探索》2016,(7):235-239
为了满足"互联网+"背景下高职院技术技能型人才培养实践教学的需要,构建了"互联网+"背景下高职院协同制造实训基地,该基地充分利用互联网应用技术、先进控制技术、高性能制造设备、先进机器人技术、精密检测设备和大数据平台,结合现代电子商务应用、智能化物流管理,快速对接互联网技术、产业、应用的跨界融合,实现政、行、企、校合作共赢,成为高职院校"互联网+"背景下培养创新跨专业融合型技术技能人才的基地。 相似文献
6.
《文学教育(上)》2017,(7)
当今社会,科技在人们的生活与工作中扮演着越来越重要的角色,互联网技术的发明与进步使人们足不出户就可以知天下事。尤其是在三网融合观念提出之后,互联网的应用更是深入到了人类生活的方方面面,如智能城市、家居、智能手机的应用等。2015年3月在十二届三中全会上,国家总理李克强正式提出"互联网+"计划。在社会各界引起了广泛的讨论。"互联网+"是一种新的经济表现模式,是将互联网的先进技术应用进国家经济发展进步的战略中,将互联网作为经济发展的载体和工具。"互联网+"在工业、金融、商贸、通信、医疗、教育等方面都发挥着越来越重要的作用。本文分析了高等学校"产教融合"人才培养模式的现状以及"互联网+"时代对其产生的影响,指出在"互联网+教育"的大环境下,高等学校"产教融合"人才培养模式未来的发展方向与改进措施。 相似文献
7.
《南昌教育学院学报》2017,(1):89-91
互联网正深刻影响着我们的教育,而"互联网+"时代实现高职院校教师的专业发展,必需应用互联网思维更新教育观念,利用信息技术促进教学反思,推进教学过程与生产过程实时互动。实施"互联网+"教育战略的关键在教师。"互联网+"时代对高职院校教师专业发展提出了新要求:掌握信息和传授信息的能力,从信息技术的简单应用到深度融合,"互联网+"时代的社会服务。同时也带来了教师专业发展同质化、教学资源选择、疲于应付新技术的困境。 相似文献
8.
"互联网+"跨界融合的特质必将催生一批新产业、新业态、新商业模式,对技术技能人才产生一系列新的用人需求。作为高素质技术技能人才的供给侧,提升学生就业能力以满足瞬息万变的"互联网+"时代人才需求,直接关乎到高职院校充分就业目标的顺利实现和高职院校的生存与发展。基于"互联网+"时代特征构建高职院校学生就业能力模型,高等职业教育需要通过强化信息素养教育、培养互联网跨界融合思维、加强互联网创新创业教育等途径提升高职院校学生就业能力。 相似文献
9.
崔慧通 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
"互联网+"时代高职创新创业指导课以唤醒创新创业意识、构建创新创业思维和提升创新创业能力为培养目标,针对目前人才培养目标不明确、师资力量薄弱、教学方法模式陈旧和产教融合缺乏深度的问题,提出"结合人才需求,变革培养模式——优化师资队伍,创新教学模式——联合院校企业,拓展实践平台"的对策。 相似文献
10.
11.
新世纪以来,世界科学技术得到了迅猛的发展,信息技术得到了空前的进步,人类社会的发展得到比其他任何时期都要快的发展速度。21世纪面临的是知识经济的挑战,知识转化为经济,科学技术转化为生产力的速度不断加快,对于人才的竞争将日趋激烈。在面临机遇和挑战的时刻,也给当前的教育提出了更高的要求,以前落后的教育观念、内容和形式必须改革,这就需要提供更多、更快、更新、更广的知识,从而提高教学的质量和效率,在极短的时间内获取更多的知识,留给学生更多的独立操作和活动的空间与时间,培养高素质的具有现代意识的人才。 相似文献
12.
13.
“以学评教”的课堂教学质量评价体系的构建主要以学生学习活动以及学习效果来进行课堂教学质量评价。本研究基于“以学生为中心”的教育理念,运用“以学评教”的指导思想,建立一套符合现代教育理念的课堂教学评价体系,通过科学的评价方法、严格的评价程序,进一步提高课堂教学质量,为教师和学校管理部门采取有效措施提供了依据。 相似文献
14.
15.
立体化教材是信息化教学资源的重要内容之一,是大数据背景下智慧课堂教学模式改革实施的重要载体。采用校企共建共享模式,运用现代信息技术对教材的结构形式、内容展现、项目载体等进行整体优化设计,是立体化教材开发的有效途径,能够促进课程教学智慧化改革,提高课堂教学效果,进而推进高职信息化教学改革和提高人才培养质量。 相似文献
16.
17.
数学概念是数学研究的基础,小学数学概念的理解和掌握程度,将会对整个小学数学学习内容产生深远的、重要的影响。本文结合深度学习理念从概念产生的必要性、概念的表述、课堂问题的设计、概念的内涵与外延四个方面提出了小学数学概念教学的策略,并结合教学案例进行说明。指导教师在概念教学中,怎样依据小学生的年龄特点和认知规律,使其真正经历数学概念的产生、建立、深化、运用等过程,获得真正准确、清晰和抽象的概念,对概念进行深入理解。 相似文献
18.
根据GIS目前的应用范围和发展趋势,阐述GIS在学生地学观、地学实践能力、综合分析能力、创新性学习能力等方面培养中的作用。结合教学实践,从教学内容、教学方法、教学模式等方面探讨了该课程教学中应该注意的一些问题,为GIS教学质量的改善提供借鉴。 相似文献
19.
本文阐明高校转为应用型后教师教学发展的内涵,确立转型后教师教学发展的主要内容,深入研究实现转型高校教师教学发展策略,并提出具体的研究方案。通过教师教学发展以服务于全校,优化学习氛围,推动转型后高校教学质量走持续良性的发展道路。 相似文献
20.
针对自动化专业的生产实习模式改革,加强了自动化特色专业实习实践环节的建设,通过产、学、研结合,加强校内外实习基地建设;教学与工程训练相结合,实习基地与专业设置相配套,强化工程实践和专业技能训练,教学方法和手段多样化,激发学生的实习实践兴趣;加强实验环境与科技创新平台建设,充实综合实验内容;改革毕业设计选题、准备、设计、答辩验收等环节,培养创新型人才,促进了教育教学质量的提高。 相似文献