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1.
宋玉军 《教学研究(河北)》2012,35(3)
以马克思主义经济理论为架构的高校《政治经济学》是具有指导地位的一门课程,却面临着日渐弱化的趋势;这一课程理论层面的重要性及基础性地位与现实层面弱化局势的巨大反差形成了“悖论”局面.造成这一课程“悖论”境遇的原因既有内因也有外因.化解《政治经济学》课程的困境,不仅需要在教学态度、教学内容与教学方式等方面不断变革与创新,而且要正确处理好《政治经济学》课程与《西方经济学》等课程之间的关系,以复归这一课程应有的指导性地位. 相似文献
2.
研究性教学视域下的马克思主义政治经济学教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
刘华 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(6)
运用研究性教学推进高校马克思主义政治经济学教学改革,不仅可以增强马克思主义政治经济学的理论吸引力、彰显其理论特质,还可以深化学生对马克思主义政治经济学时代意义的理解。实施马克思主义政治经济学研究性教学,需要教师在研究性教学理念指导下,实现自身知识结构和教学能力的提升以及教学方法和学业评价机制的创新,并在此基础上引导学生认识、分析和解决我国改革与发展实践中的理论与实践问题。 相似文献
3.
姜威 《吉林广播电视大学学报》2012,(12):20-21
马克思主义政治经济学因其理论的抽象性、教材的浓缩性、理论产生背景的久远性等原因,导致高校马克思主义政治经济学教学体系中存在诸多亟待改进的问题。在教学过程中,研究援引经典原著、注重开展案例教学、密切关注现实生活,能够提高教师授课的理论性与逻辑性,改善学生的课堂接受度与认同度,提高理论对现实发展中突出问题的解释力,从而实现马克思主义政治经济学教学体系创新与教学效果优化。 相似文献
4.
柯伟 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):104-107
高校《马克思主义政治经济学》课程的教学，需要贯彻教育创新理念进行教学改革。基于其学科特点、学科地位、学科价值进行教学定位是多种教学改革探索中的一个角度、一种尝试。这门课程教学定位的重点是把握与时俱进的学科特点、作为理论经济学的学科地位、体现马克思主义理论的学科价值等三个方面。 相似文献
5.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(3)
马克思主义政治经济学当前面临着基础理论创新相对不足、学术话语权弱化、教材体系不完善等诸多困境。而供给侧结构性改革的主攻方向、目标、手段以及核心理念与教育教学改革有很多相通相似之处。从供给侧来看,提高《政治经济学》课程教学效果,改善其目前的发展困境:一要培育一支既有坚定的马克思主义信仰,又有扎实理论功底的教师队伍。二要重构教材体系,优化教学供给内容。三要采用多样化的教学方法和教学形式。 相似文献
6.
马克思主义政治经济学在我国高等教育体系中占有重要地位。但长期以来教学效果并不理想。难以适应现代社会对教育的要求。教学遭遇到了体系结构老化、对现实经济的解释力不足、西方经济学的巨大冲击以及学生的认识和学习热情不足等问题。为了走出困境,必须引导学生树立正确认识,革新体系,不断发展教学内容,创新教学方式。 相似文献
7.
8.
当前我国高校马克思主义公共课在教学内容、教学模式等诸多方面陷入了困境。为走出这一困境,马克思主义哲学公共课教学必须吸收当前马克思主义哲学理论创新的最新成果,改革教学内容,创新教学模式,激发学生的理论兴趣,以有魅力的教学方式展现马克思主义哲学的理论魅力。 相似文献
9.
马宏 《荆门职业技术学院学报》2008,23(4):17-19
《政治经济学》教学遭遇到了对现实经济的解释力不足、西方经济学的巨大冲击以及学生的认识和学习热情不足等问题,为了走出困境,我们必须引导学生正确认识《政治经济学》,并不断发展和创新《政治经济学》理论内容、研究方法及教学模式。 相似文献
10.
马克思主义政治经济学又称为马克思主义经济学、在我国是一门具有重大指导性作用的基础学科,其它应用类经济学理论都是以此为基础的。但随着我国经济体制改革的不断推进,在我国的经济实践中出现了许多新情况、新问题、新形象,对马克思主义经济理论提出了新的要求,需要我们在坚持和继承马克思主义理论的基础上,不断地创新和发展马克思主义经济学,从而增强我们分析和解决当前中国实际问题的能力。在这样的历史条件下,必然对马克思主义经济学的教学工作也就提出了新的要求。如何搞好当前的马克思主义经济学的教学工作,首先必须进一步认识她在新的历史条件下的理论价值和实际指导作用,这是搞好教学工作的前提,本文正是从这些出发点着手,对马克思主义经济学在当代的教学地位进行了探讨。 相似文献
11.
柴福洪 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):7-51
经济、经济学、政治经济学三个名词概念,在中国使用非常普遍,但对大多数人来说,它的内含与渊源以及演化过程并不十分清楚,尤其是经济学与政治经济学两个学科名词在学科内的关系不很明晰,我们往往习惯只从政治角度来区分它,这对我国经济学科的发展和普及经济知识极其不利。作为经济学者,有责任和义务对其做出必要的较通俗的解释。现代经济学是一个大学科,是科学,不是资产阶级专有的,无产阶级统治的国家也需要经济科学。政治经济学,也是科学,不是无产阶级专有的,资产阶级统治的国家也需要政治经济学。马克思主义政治经济学是政治经济学的一个分支,政治经济学是经济学的一个分支。二者,由同一走向分化、分级,终于“术有专攻”。 相似文献
12.
马克思主义经济学与新制度经济学的比较分析 总被引：5，自引：0，他引：5
西方新制度经济学属于新古典经济学的分析范式，它将制度变量纳入新古典模型，并对“经济人”假设前提作了修正，从而将制度或交易费用作为一组约束条件以求出资源配置目标函数的最大值。马克思主义经济学从马克思创立的社会历史观出发，反对在经济学分析中使用抽象的“经济人”假说，认为人是一定社会关系中的具体的历史的人，经济学的任务是研究经济现象背后的本质和规律性，从而揭示出社会历史发展的一般规律性。无论是从价值判断标准、分析框架，还是从方法论来说，马克思主义经济学与新制度经济学都具有不同的特征。一、资源配置效率与… 相似文献
13.
14.
李宁 《湖州职业技术学院学报》2013,(4):20-22
少数民族经济是国民经济的重要组成部分。如何建设和管理好少数民族经济逐步成为少数民族经济研究领域内的重要内容。文章阐述了少数民族经济管理是国民经济管理的重要组成部分,是未来少数民族经济研究领域的重要方向。 相似文献
15.
西方经济学与政治经济学教学的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
郭广迪 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2)
我国高等院校经济学教学存在的一个重要问题是西方经济学与政治经济学这两门课程之间的关系没有理顺,结果是这两门主要基础理论课程的教学效果都受到严重影响.要解决好这个问题首先应当正确理解马克思的政治经济学与西方主流经济学之间的关系.从总体上把握这两门课程之间的基本关系,明确它们不同的教学目的,进而依据各自的教学目的调整教学内容,理顺教学关系. 相似文献
16.
如何使全球经济合理、快速、可持续发展是世界各个国家必须考虑和应对的重要课题.对目前全球经济发展面临的人口数量、自然资源、生态环境三大方面问题进行了详细论述和分析,籍此基础上,就应对和解决这些问题所应采取的策略提出了建设性意见:制定全球发展战略、国家问合理分配资源与责任、大力推广高新技术、创建人与自然的生态文明;立足中国国情,在继续严格控制人口数量同时,节约资源、保护环境、落实可持续发展战略. 相似文献
17.
西方经济学范式的缺陷与海派经济学的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
均衡分析框架所构建起来的经济学分析体系 ,不仅与现实中存在的经济相脱离 ,更无从解释决定这种均衡背后的本质或规律是什么。从方法论上说 ,西方主流的新古典经济学是一种形式经济学 ,而新老制度经济学是对西方主流经济学范式的一种拓展与反抗。马克思经济学是一种经济的逻辑表达形式与现实经济体相统一的经济学 ,是一种没有新老制度经济学各自缺陷的实质经济学。构建海派经济学体系时 ,须克服西方经济学范式的缺陷。 相似文献
18.
西方经济学和马克思主义经济学的地位与作用之争一直是经济学界关注的焦点之一,它往往折射出改革进程中的种种问题。西马之争的本质不应是一个孰优孰劣的问题,而是一个适应性的问题,任何经济理论的应用都应植根于本国具体国情,开放性地、有选择性地和创造性地使用。 相似文献
19.
20.
崔建军 《学位与研究生教育》2022,(4):1-6
以经典作家的经典著作为蓝本,探讨了经济学思想的存在方式即理论模型的具体内涵;解析了经济学家最重要的素养即想像力;阐释了经济学的主要研究方法：分析方法和综合方法、归纳方法和演绎方法、数学模型方法的涵义;揭示了经济学“缓慢的”和“不断发展的”进步特点,以期为经济学专业研究生从事经济学科学研究和论文写作提供借鉴。 相似文献