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如果一个学生计算能力不强,这对于这个学生的整体数学素养和日后学习其他自然学科都会产生重要影响。因此,数学教师应该注重对学生计算能力的培养,在日常教学中逐渐培养和提高学生的数学计算能力,从而使他们具备良好的数学素养。一、教学趣味化,培养学生的学习兴趣在教学中,我常常把教学内容设计成具有诱导性的问题,将学生一步一步引入问题... 相似文献
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王恩斌 《语数外学习(初中版)》2014,(12):77-77
正提高初中英语教学有效性是每个初中英语教师应该共同关注并为之努力的教学目标。只有提高了初中英语教学有效性,才能达到教学目的,取得教学效果。以下是笔者在教学中对这一问题的几点看法。一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习效果,调查研究表明,学生的学习兴趣影响着学习成功因素的25%,影响着学习失败因素的35%,由此研究可以看出学生的学习兴趣非常重要。教师应该努力挖掘教学中的各个有利因素, 相似文献
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区泳诗 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
外显化教学是新一轮教育改革的成果,也反映了老师日常教育教学的本质属性。外显化教学与学生的外显学习两者是相辅相成的,所谓外显学习,就是有意搜寻或把规律应用于刺激物领域的学习。在这一过程中,学生们的学习行为受意识的控制、有明确目的,并且要做出一定的努力。立足于高中生物教学,为了提升学生的核心素养,提升日常教学质量,老师应该重视外显化教学的有效运用,本文就高中生物《遗传与进化》外显化教学策略展开讨论。 相似文献
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合作学习并非一把万能钥匙,并非所有的教学内容与任务都适合采用合作学习这种形式。有些教学内容是需要学生独立完成的,这样的内容如果用来进行合作学习,不仅不利于学生独立学习能力的培养,而且会浪费宝贵的课堂教学时间,造成合作学习的形式化。在课堂教学中,应该如何避免学生的合作学习流于形式呢?我的具体措施如下:一、选择有意义的合作主题有意义的合作学习的内容应该是教学的重点和难点。在进行学生合作学习时,教师应围绕着教学内 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
英语教师应该明确一点,即对英语的教学应该是有别于对汉语教学的,这是因为汉语是我们生活中所需的语言,学生在学习中有熟悉感,而英语却是另一种全新的语言环境,对于刚接触英语的学生来说,对英语的学习并不是那么容易。所以,英语教师要把课堂尽量趣味化,让学生在轻松的氛围中进行有效的学习。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(5)
人们在成长之初都是通过游戏获得对这个世界的认知,由此可见游戏在人们成长和发展过程中的重要性。小学阶段更是如此,小学生普遍具有好奇心重、爱玩爱动的心理特征,因此语文教师应该根据学生的这一特点把游戏引入到我们的小学语文教学工作中,为学生营造一个轻松活跃的学习环境,帮助学生在环境的影响下更好地掌握语文知识,有效提高语文课堂教学效率。这样不但能够调动学生的学习兴趣,还可以培养学生自主学习、积极探究的能力,有利于学生的身心发展,顺应了新课程改革的要求。但是具体到语文课堂教学工作中,游戏化教学还是存在着一定的问题,针对这些问题,教师要提出相应的教学策略,以求能够使这一教学方法发挥出其真正的作用,促进学生的全面健康成长。 相似文献
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电化教育手段在小学语文教学中的运用,对激发学生学习语文的兴趣、传授知识、进行语文基本功的训练、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。在小学语文教学中,应该把现代化的教学手段与传统教学手段有机地结合起来进行研究,这是提高语文课堂教学质量的一个重要课题。 相似文献
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李乃涛 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(2):33-38
提升思想政治教育的针对性,要建立在对大学生亚文化的认识基础之上。针对思想政治理论课教学目标群体,从大学生的媒介生活与流行文化、大学生的人生观与价值观、大学生的政治立场与政治观念三个维度,对大学生亚文化进行分析。调查发现,大学生的信息偏好存在娱乐化倾向,人生观存在“利己主义”倾向以及政治关注度偏低等现实问题,并以此为出发点对思想政治理论课进行有针对性的改革,开展教学行动研究。思想政治理论课的教学改革要力求教学形式多样化,坚守核心价值不动摇,同时提高大学生对时事政治的关注度。 相似文献
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欧阳祥娥 《张家口职业技术学院学报》2012,25(2):46-48
思政课教学的"娱乐化"倾向是指,在思政课教学过程中,影视作品、故事、比赛、游戏、音乐等娱乐形式越来越多地应用于教学的现象。高职思政课教学"娱乐化"倾向主要表现在指导思想、语言表达、教学方法和手段以及教学内容等方面。这种现象主要是社会大环境所致,也有学生和教师等方面的原因。"娱乐化"倾向对激发学生学习兴趣既有积极作用,也有消极作用。对待"娱乐化"倾向应有的态度是:既不可视为洪水猛兽,全盘否定,断然制止;又不可任其自由发展,泛滥成灾;应当有选择地恰当使用。 相似文献
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穆芬芳 《山西广播电视大学学报》2004,9(1):16-17
利用现代传媒信息搞教改是一条符合现代信息社会特点,符合受教育者心理特点,符合学习活动固有规律的、可行的改革之路。具体应从三方面着手:要收集相关信息资料,建立传媒信息教学资料库;要抓好各教学环节,尽可能多而有序地利用资料库的教育教学资源;要构建全方位的政治教育教学体系。 相似文献
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This study examines how a political entertainment film (Man of the Year) can impact an individual's political discussion intent after the same political topic is made salient in a subsequent news story. In addition, a process of communication influence is assessed when the roles of negative emotion and narrative engagement are considered as potential mediators of the relationship between political entertainment film viewing and political discussion intent. Seven hypotheses serve as the foundation for this experimental study, and structural equation modeling was used to test these hypotheses. Results reveal there was no direct influence of political entertainment film viewing on political discussion intent, but there was an indirect effect through negative emotion. Furthermore, narrative engagement emerged as a predictor of political discussion intent and a mediator of the association between negative emotion and political discussion intent. 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学初探 总被引：4，自引：0，他引：4
实践教学是课程教学的重要形式,在高校思想政治理论课教学中引入实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。克服当前思想政治理论课实践教学简单化倾向的有效措施就是将思想政治理论课实践教学作为一个系统争体系来研究,从系统的外部关系争内在要素两个方面来构建争完善思想政治理论课实践教学。 相似文献
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程春艳 《中国教育技术装备》2011,(27)
近年来,我国高校在加强和改进思想政治理论课教学方面投入大量的人力、财力和物力,做了大量的工作,但效果并不是很明显。究其原因,主要是高校思政课实践教学的缺失。主要从实践理念、教学方法手段的改革及办学模式方面进行阐述。 相似文献
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微时代,即以微博作为传播媒介代表,以短小精炼、即时传输作为文化传播特征的时代。大学生作为时尚一族,在微时代中冲锋在前,微生活方式使得人们无"微"不至,颠覆了传统的教学、生活、娱乐模式,也使得传统的思想政治教育模式出现诸多困难。因此,探索新形势下大学生思想政治教育的新模式就显得十分必要。 相似文献
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刘玉芳 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):74-77
阐述了游戏教学受当代社会过于追求娱乐文化的影响,出现了教学内容低俗化、教学方式娱乐化、教学过程形式化和教学主体的观念偏失等偏误。从社会学的视角,分析造成这些偏误的主要原因有：教育本真的迷失、娱乐对人的精神世界的消解、后现代思想对教育主体角色的解构、商品化社会的利益驱动。 相似文献
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唐代是佛教在中国传播历史上的重要时期。一时之间,西京长安城中上自帝王将相,下至黎民百姓,对佛教的接受都表现出前所未有的热情。为什么在当时的京都长安会出现如此繁荣的佛教文化传播现象呢?主要原因在于当时佛教满足了民众的多重社会文化心理需求,即:情感需求、知识需求、政治需求、宗教需求及娱乐需求。 相似文献
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在泛娱乐化时代,随着电教化的普及和大众娱乐文化对教师、学生的"训练",教学方法、教学内容、教学理念中掺进越来越多的"娱乐"元素,实践教学向娱乐的演化是否可以推动教学效果的同步改善成为各界关注的话题。从高等教育将批判性思维作为核心目标这一教育思想出发,在分析泛娱乐化的逻辑及其对大学实践教学影响机理的基础上,提出高校实践教学泛娱乐化没能给教学效果带来如收视率的同步提升的假设,并通过平行班的T检验对这一假设进行验证,最后提出在娱乐化的场景中提升实践教学效果的措施。 相似文献