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1.
娜仁 《呼伦贝尔学院学报》2014,(6):98-99
传统的纸质阅读在网络还没普及的时代,它几乎成了人们获取知识和信息的主要途径。但随着近些年网络的快速发展和网民的激增,它使人们的阅读方式发生了转变。 相似文献
2.
大学生应确立“现代学习”理念 总被引：3，自引：0，他引：3
冯兰英 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(2):40-42
在当今知识激增、信息激增、竞争激烈、社会激变的时代，人类的知识的确以几何级数的方式增长，二十世纪五十年代以来，人类所创造的科学知识成果比以往人类数千年的知识成果还要多，这就决定了大学里学知识、学专业已经不是大学生学习中唯一的最重要的任务了，更重要的任务是“学会学习”，这已成为现代教育的一个宗旨，因此，“学会学习”是时代所迫，是大学生求生存、求发展的必须，是现代人素质和能力的象征，所以，理应成为今天的大学生必须确立的一个新的学习理念。 相似文献
3.
21世纪,人类已进入了信息时代。人们每时每刻都在信息的包围之中。面对汪洋般的信息和激增的书山,小学生更需要尽快地去扩展各自的知识领域,不断获取新信息,因此,就必须博览群书,但有限的时间无法阅读无 相似文献
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2l世纪,人类已进入了信息时代.人们每时每刻都在信息的包围之中.面对汪洋般的信息和激增的书山,小学生更需要尽快地去扩展各自的知识领域,不断获取新信息,因此,就必须博览群书,但有限的时间无法阅读无限的书籍,采用传统的阅读法已无法对付.而快速阅读的方法是迎接信息社会挑战的有力武器.也是最基本的阅读能力. 相似文献
5.
姜惠平 《贵阳学院学报(社会科学版)》1989,(1)
书籍是保存和传播知识的主要形式,阅读是获得知识的重要手段。“人类的文化积累,一半留在现有的规范和习俗里,一半留在现存的典籍里。”文化乃至文明是前人世世代代知识和经验的结晶,人们要想享有当今的文明,需要阅读;要创造比当今更高的物质文明和精神文明,更需要阅读。阅读是人们生活、学习、工作必不可少的工具。 现代科学技术的进步,信息涌流,知识激增,需要阅读的东西越来越多,正如有人所指出的:现代社会是一个“在世界范围内已经进入了不读书就难于体面地生存的时 相似文献
6.
王大亮 《中国小学语文教学论坛》2001,(10)
一、信息时代对阅读与写作教学的直接影响1．对阅读的影响信息的激增以及人们对信息的需求使阅读成为日常生活的必须。比起以往的社会，人们将更频繁地进行阅读。信息技术的发展使得阅读发生了变化，读什么，怎么读，读多少都是我们需要重新审视的问题。概括来讲，信息技术革命使阅读发生了这几方面的变化：一是数量的变化。信息的激增带来的直接后果便是阅读量的大幅度增加。以前我们阅读的主要来源是书籍和各种类型的报纸杂志。现在网络的普及极大地丰富了阅读材料的来源，获取信息的便捷使阅读变得更加方便。对个人而言，他的阅读量也会… 相似文献
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21世纪．人类已进入了信息时代。人们每时每刻都在信息的包围之中。面对汪洋般的信息和激增的书山,小学生更需要尽快地去扩展各自的知识领域,不断获取新信息,因此,就必须博览群书,但有限的时间无法阅读无限的书籍,采用传统的阅读法已无法对付。而快速阅读的方法是迎接信息社会挑战的有力武器,也是最基本的阅读能力。根据笔者的经验,采用下面的几种方法可以有效地提高小学生快速阅读的能力,成倍地提高小学生学习的效果。 相似文献
8.
伴随着现代社会信息量的激增,书刊报纸也在成几何级数地翻着番.于是,有人沮丧地惊呼:人类大有灭顶之灾。也有人在积极地研究:如何用最短的时间阅读最大量的书报,获取更多的信息——『快速阅读』诞生了。速读的研究,适应了现代社会的要求,激发了专家学者,也使中小学语文教师振奋。一批语文教师着眼基础教育,在语文教学实践中注重学生速读能力的培养,这对于提高语文教学效率,改变语文教学面貌,提高学生素质乃至整个民族的文化水平,无疑将产生巨大的作用。本刊辟『快速阅读初探』专栏,意在使广大语文教师重视这个课题,研究这个课题。如果我们从现在开始认真研究,合力实践,那么可以预言,再过十年到了21世纪,我们的成绩将会无愧于社会主义教育事业的现代化,我们的学生将会因为具有了现代人的一种素质而加倍地报效祖国. 相似文献
9.
现代信息社会，知识总量急剧增加，检测考生能否迅速而准确地筛选有效信息，整体把握文章的内容成了高考试卷一道亮丽的风景线。为提高学生阅读科技说明文的能力，现谈谈阅读此类文的原则和方法。 相似文献
10.
培养学生快速阅读能力的尝试○董云波随着现代科学技术日新月异的发展,信息与日俱增,要想快速获取现代科技和信息并不断地扩大信息量,那就要求现代人类具有快速阅读的能力,在中小学和师范学校培养快速阅读的能力。许多发达国家在大、中、小各级学校普遍开设了速读课程... 相似文献
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阅读是人类的重要学习活动,是人类获取信息的主要渠道,在这个信息爆炸的时代,不会阅读就无法适应现代社会。具备较高的阅读水平是现代社会人才所必须具备的重要素质。在高中语文教学中我们要重视阅读教学,让学生掌握阅读的基本方法,真正学会阅读。但是长期以来高中语文教学受应试教学观的影响,阅读课被上成了纯粹的讲读分析课,以教师为中心来对文章进行条理分析,学生失去了阅读的机会,只是机械记忆经由教 相似文献
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整体阅读是一种现代阅读观念。它把章作为信息的载体，以信息论为基础，着眼点是高速度、高质量地处理信息，阅读的过程就是对信息的识别、区分、判断、筛选、组合的过程。近几年，高考语试题的改革正是朝着这种方向发展，阅读试题测试的大多数是处理信息的能力，这反映出信息社会对阅读能力从质的方面提出了新的要求，尤其是现代阅读。那么，在高考中如何运用整体阅读观念来解读现代呢？根据高考试题评析和抽样调查的研究结果来看，应注意以下几个方面： 相似文献
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自从人类文字普及以来．阅读就成为人们获得各类信息和知识的重要途径。在现代化信息社会中,阅读多样的资料和信息,理解并活用更是现代人应具备的核心技术。所以韩语教学的目的不仅是让学习者学会韩语知识,而且要让他们掌握阅读方法和技巧。本文主要围绕学生在韩语阅读中存在的问题．并结合韩语的特点．提出了提高韩语阅读能力的方法． 相似文献
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阅读理解是阅读者从书面语言中获取信息，进行加工编码，获得知识意义的活动过程。人类知识的传递大量的是通过阅读理解活动来实现的。因而，阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提，同时也是人类信息传递的主要途径。没有阅读理解，就不可能有对知识理论的系统掌握和应用。因此，对阅读理解策略的研究和应用较早地引起了人们的兴趣，近年来，更引起了广泛的重视．一、对阅读理解策略的研究对阅读理解问题的关注在古代社会就大有人在，但现代意义的、系统的阅读理解问题的研究则始于一百余年前。普遍认为，对这一问题最早进行科学研… 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓，而农村小学生课外阅读现状令人担忧。针对这一现象，笔者结合自己的教学实践，谈一些关于农村小学生课外阅读能力的培养。 相似文献
16.
丁艳萍 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):51-52
阅读是以准确、具体获取文本中有用信息为目的的思维活动,进入阅读便打开了一扇扇文学窗口、文化窗口、文明窗口,在此,我们与大师对话,与书本为友,与伟人交流,久而久之,人类的思想精华便积淀成了自己的“精神”底子。阅读是个性化行为,但不是所有信息都是有用信息,判断是否有用的标准是读者的阅读目的; 相似文献
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现代阅读实质上是一种以理解为核心的复杂的智力活动，是历届考生的难点，也是失分大项。理解能力是阅读能力的核心和主要标志，而理解语言现象，提取有效信息又是一个逐步深入的过程，因而从整体把握作品的意，查找作的创作意图，也就成了我们阅读理解的核心和归宿。 相似文献
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阅读从来就是人们获取知识和资讯的重要渠道，尤其在信息剧增的时代，阅读更成为人类生存在现代社会所必须具备的一项重要的基本技能。随着英语教学改革的深入，阅读理解(reading comprehension)在初中英语教学中所占的比重已开始越来越大。新英语课程标准要求：九年义务教育结束时，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 相似文献
19.
黎玉玲 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):62-64
现代阅读学认为：阅读是披文得意的心智技能．是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费．是人类素质的生产过程。阅读的这些多重功能使其在语文课堂教学巾占据了主导地位。但传统的语文阅读教学忽视了学生是学习的主体．认为学生的认识水平、文化修养都很有限，不能理解课文，因此．喋喋不休的繁琐阐释、干篇一律的条分缕析成了教师惯用的教学模式． 相似文献
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在英语教学中，培养学生的快速阅读能力非常重要。因为在快节奏的现代社会中，快速阅读成了从源源而来的各种信息中获取有用信息的重要手段。然而快速阅读是一种需要专门训练的技能，即使操母语的人也得经过有意识的培养，我们这些学英语的中国人就需要更大量的训练了。本从克服逐词默读的习惯、充分利用句子结构信号及标点符号信号、掌握基本的段落及篇章结构知识、不必遇生词就查字典、克服回视习惯、计时阅读等几个方面讨论了如何培养学生快速阅读英语材料的能力。 相似文献