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2012年教育调整了新的专业目录,环境设计专业是新增艺术学学科门类中设计学类下的一个学科专业,根据新的培养目标和培养要求,创造力的培养成为环境设计专业的重要内容。文章从创造力与环境设计学科的关系入手,从课程的设置、教学、评价等三个路径,探讨了环境设计专业学生创造力的培养及环境设计专业课程与教学的改革。 相似文献
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林鸿容 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着科技的快速发展,数字化时代已经到来,不管是在医疗,社会以及教学方面,对数字化的使用都体现得淋漓尽致。我国现阶段的根本目的是提升百姓自身素质,而提升自身素质务必必须提高学生学习语文的能力,在数字化环境下构建小学语文课堂,对提升学生学习语文的效率以及教师教学效率都发挥着重要作用。因此,本文将对数字化学习环境对小学语文教育的重要性以及如何在数字化环境下构建小学语文课堂进行探讨。 相似文献
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江苏省如东高级中学情境英语课程基地创设主题教学环境,建构核心教学模型,并通过数字化平台的建设,促进学生学习方式的转变和教师专业素养的提升。 相似文献
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信息时代背景下加强对学生创造力的培养已是全球教育界的共识。本文通过对当代国外具有代表性的思维教学项目的分析,总结了这些项目如何通过开放性的教材内容设计、基于建构主义的教学方法设计和对以创造力发展为教学目标的教师专业发展体系的构建来培养学生的创造力,希望能对我国素质教育改革和创造力培养研究带来一些有益的启示。 相似文献
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数字原住民是伴随着数字化技术成长起来的新一代学习者。A校于2009年开设"网络班",实施网络环境下的常规课堂教学。无论课内还是课外,网络班学生都能随时接入网络进行学习。他们既是数字时代的原住民,也是数字化学习的实践者。两年之后,网络班学生的创造力表现出了新的特点,课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。调查结果显示,网络班学生的创造力倾向和创造力思维表现都强于非网班学生,但新技术使用并非提升创造力的充分必要条件。网络班学生的创造力发展随年级上升呈递增趋势,四年级和五年级是小学生创造力发展的关键期。 相似文献
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正我校2012年启动合作课堂教学模式改革,成为合作课堂实验学校,2013年将传统的合作课堂升级为数字化合作课堂,以缓解繁重的课堂教学任务与课堂有限的空间和难以控制的课堂用时之间的矛盾,进一步提升合作课堂的容量和效率。在南宁市江南区教育局的支持下,我们利用教学一体机、平板电脑等现代教学终端,搭建服务器和局域网,在教室内架设起新一层级的教学互动环境,使合作课堂的教学环境和手段等都得到了优化。我们充分利用现代教育技术,使数字化合作课堂在发展学生认知水平、提高学生信息素养和创造力方面都有了突破性进展。 相似文献
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文章通过对国内外技术环境下创造力的培养进行分析,发现目前国内技术环境下创造力的培养在研究方法、研究思路、研究对象以及技术水平方面和国外存在差异.在此基础上得出国外技术环境下创造力的培养对我国的几点启示:重视激发学生想象力的情境的创设,强调设计在培养学生创造力中的核心作用,注重游戏在培养学生创造力中的关键作用,注重分享和合作在培养学生创造力中的促进作用. 相似文献
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本研究旨在探讨网络环境下基于写作资源教学系统的数字化英语写作教学对不同英语水平学生的写作能力的影响。38名受试完成历时10周的"数字化英语写作"实验课程。研究结果表明,数字化英语写作教学对学生的写作能力总体上产生积极的影响,不同英语水平学生的写作质量均有显著提高,低水平组学生的写作准确性得到了显著的提高;不同英语水平学生在易纠正和难纠正的语言错误类型上存在差异。 相似文献
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陈一敏 《黑龙江教育学院学报》2014,(12):44-46
为了探讨在信息技术教学中应用合作学习对师范五年专科学生创造力的影响,以永春师范五年专科学生为对象,采用准实验研究法进行研究。其中实验组学生48人接受为期12周的合作探究学习,控制组学生49人接受一般分组学习。评价工具采用威廉斯创造力测验,并将所得资料以SPSS程序进行相依样本t检定分析。研究结果表明:在信息技术课程教学中应用合作学习,确实能显著地提升学生认知领域的创造力,但是无法显著提升学生在情意领域的创造力。 相似文献
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当前职校建筑装饰专业教学存在教学模式较单调、学生创造力较单寡、师资力量较单薄、考核方式较单一等问题。云课堂具有丰富教师教学形式,利于学生自主学习等特点,从构建全方位互动的教学模式、培养学生创造力、提高教师信息化教学能力、实施教学质量的多元化评价等方面提出相应策略,以提升职校建筑装饰专业教学质量。 相似文献
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和钰 《语文学刊:高等教育版》2014,(2):103-104
在数字化新媒体环境下,针对在广告专业传统教学模式中出现的问题,通过艺术与技术并重的广告专业新型教学体系的提出,实现关联课程跨界组合,尝试创建数字化新媒体环境下的广告专业新领域,体现广告专业教学的社会化、信息化,智慧化、创意化,强化学生与社会工作的接轨. 相似文献
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数字化学习环境对教师的评价素养提出了新的要求,因而需要明确数字化评价素养的内涵与构成。传统教学强调教师对教学评价的控制能力,数字化学习鼓励学生参与评价过程。依据数字化学习环境的差异和教学评价中教师控制度及学生参与度的不同,教师的数字化评价素养可以划分为应用数字化学习系统增强教学评价效果的能力、在传统的数字化学习环境中引导学生了解和参与评价的意识和能力、在弹性的数字化学习环境中综合应用传统评价与形成性评价的能力、应用表现性评价的能力和给予学生自主评价权力的能力五个层次。 相似文献
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马小燕 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):15-16
通过对数字化生活环境下高职学生素质拓展管理工作的必要性及现状的分析,提出了利用数字化校园创设素质拓展网络管理平台,创设素质拓展新阵地,实现网上的学生素质拓展学分的管理和认证工作,建立相应工作网站,实现开放便捷、高效流畅、统筹兼顾的信息化模式,并推进素质拓展工作与专业教学相互渗透。 相似文献
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续蕾 《北京城市学院学报》2021,(1)
以提升信息管理与信息系统专业学生的实践能力为目的,将校企协同育人模式应用到混合式教学工作当中,并分析相应的增益效果。以校企协同育人模式对混合式教学的影响关系以及相关理论为基础,选择研究对象,并将其平均分为3组。结合计算机课程的内容制定三种不同的教学方案,分别为传统教学方案、普通混合式教学方案和校企协同育人模式下的混合式教学方案,将制定的教学方案分别应用到三组研究对象中,观察不同组的教学增益指标变化情况。经过数据的统计与处理发现,校企协同育人模式可以提升计算机课程混合式教学的质量,并提升信管学生的专业技术水平,说明该模式对混合式教学工作具有明显的增益效果。 相似文献
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李春梅 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):89-89
<正>随着新课标的开展,初中化学课堂教学应该以新课标的标准为基础,有效的采用教学方法,优化教学方式,提升学生素质的全面发展.传统的化学课堂是以教师为中心的教学方式,通过传授化学公式与化学符号,让学生产生对化学的认知.但是在素质教学的环境下,传统的化学教学模式无法满足教学要求,因此需要以现代化教学理念为基础,不断地创新教学方式与教学策略,将相关的知识传递给学生.现代化教学理念下的化学教育应该以学生为基础,构建富有创造力的教学环境,提升学生的化学学习能力与创造性思维,促进学生的全面发展.生成性教学是一种现代化教学理念,为了达到化学教 相似文献
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数字化语言实验室以其多资源、多功能、多模式,给学生和教师带来语言学习和语言教学质的转变。分析数字化语言实验室系统的教学优势,阐述数字化语言实验室环境下开展的医学英语教学实践的具体内容,并对教学实践进行反思。 相似文献