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大学生思想政治理论课自主学习有利于学生综合素质的提高,有利于提高教学的实效性;要培养大学生思想政治理论课自主学习的能力要做到以下几点:尊重学生作为学习主体的地位;培养学生的创造性思维和能力;积极引导学生自主探索,加强学生对基础知识的理解,教师的素质也需要进一步提高。 相似文献
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在初中语文的教学中,教师要充分带动学生的主动学习,让学生在平时能够主动地探索,完成自主学习的活动。要通过课堂授课与学生的自主学习提升学生的语文综合能力,也提高他们的学习能力。所以,初中语文教师要善于设计课堂的教学内容,也善于通过系统化思维帮助学生制订学习计划,引导学生完成固定的学习任务,并且鼓励他们完成更多的自主任务。自主学习活动可以开阔学生的视野,锻炼他们的综合素质,所以,教师要积极地开展。 相似文献
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浅谈高中政治课自主学习教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
高中思想政治课程改革实施自主学习教学法能让教师和学生在学习中都得到解放,是符合高中生心理特点和认知规律的有意义的学习。自主学习有利于学生学习的自主性、主动性和创造性的充分发挥,促进学生主体发展,达到主体性素质的全面提高,也使教师的教学能力和水平不断提高。 相似文献
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张倩 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
在高中化学教学中,有部分教师更热衷于自己的精彩讲解,而忽视了对高中生自主学习能力的培养。新版课程标准把化学专业的核心素质提到了非常关键的地位。特别在实践探究与创新精神的培育方面,一定要提高学生的自主学习能力。笔者通过课堂教学实际,从多个层面来引导和训练学生的自主学习能力。 相似文献
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蒋亚军 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):64-64,59
在实施语文素质教学的今天,加强对学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”显得特别重要。语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力:创设主动参与的情景,培养自主学习的意识;教师适时引导,促进学生自主学习意识的发展;改革课堂教学模式,促成自主学习意识的提高;培养习惯,还学生学习的自由。 相似文献
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当今教育界研究的一个主要问题就是学生自主学习能力该如何培养,学生的自主学习能力不仅对提高学生的科目成绩十分有利,而且是适应现代教育体制改革潮流的重要举措,在相关文件指示中明确提出高中教育课程要发展高中生的综合能力,提高高中生的素质,促进高中生学习能力的提高。在一个开放的学习环境中,要充分调动学生学习的积极性和创造性,保持高中生科学严谨的求学态度,提高高中的创新意识及实践能力。本文以现代教育理论为相关指导,就如何提高高中生自主学习能力进行系统阐述和分析。 相似文献
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蓝晗 《中国科教创新导刊》2013,(18):26-26
教学目标的有效实现是建立在构建有效教学模式的基础之上的,但是在当前的高中教学中,还有很多"以教师为中心"传统教育的影子。而在新改革的教学体系及理念下,高中化学教学模式的实施应以学生的能力提高为中心,在课堂上培养和引导学生进行探究性学习、自主学习、合作学习,帮助学生形成自主学习意识及自主学习能力,最终促使学生能力以及综合素质的全面提高,达到实现高效课堂和良好的教学效果。 相似文献
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胥青青 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
高中生已经具备了相应的知识理论,还具有一定的自控能力,所以高中生的自学能力是一种自律的学习,也是一种自主的学习,高中生可以在数学自学的过程中提高自身的自学能力,也能提升高中生的数学学习能力,自主学习是高中生自己的事情,教师是无法取代的。高中数学教师应该在教学的过程中重视高中生的自主学习,让高中生成为数学学习的主人,教师仅仅只是起到引导和组织的作用。 相似文献
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“自主学习”,是指教学中要体现“以学生为主体”、“学生是学习的主人”,“把学习主动权交给学生”。课堂教学是教学活动实施的主渠道,是所有教学活动中最关键、最活跃的载体。在课堂教学中,要提高学生的自主学习能力,需要教师的不断引导。笔者根据多年的教学经验,认为教师应做好以下方面的工作,以提高学生的自主学习能力。 相似文献
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新课标提出高中物理教学应培养学生自主学习的能力,因此,教师在教学中要转变教学观念,改革课堂教学模式,正确处理好教师的主导地位和学生的主体地位,激发学生学习兴趣,多维度引导学生学会学习,努力培养和提高学生的自主学习能力。 相似文献
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新课程改革的重点是要改变英语课程忽视对学生语言应用能力的培养的倾向,使语言学习的过程成为一个“形成自主学习能力”的过程,这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要。自主学习对学生的身心发展有着重要的意义。这就要求教师在教学中尽量少教而多引导学生主动去学,换句话说,教师在教育教学中只是起到“脚手架”的作用,并且要帮助学生尽快摆脱“脚手架”,获得自主学习的能力。当今世界瞬息万变,科技发展日新月异,知识也在不断更新,我们不仅要把书本知识传授给学生,而且要启发学生的心智,提高独立思考的能力,培养自主学习能力,使他们有能力自己去获取更多的知识。从“授人以鱼”转变到“授人以渔”是我们的主要努力方向。 相似文献
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自主探究学习是指学生在教师的指导下,通过学生自主尝试、体验、实践活动,自己发现问题,解决问题,掌握新知识,培养各种能力。荷兰数学家弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法,就是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”在数学教学中既要重视知识的传授,更要重视学生综合素质的提高与学生的个性发展。由此可见只有通过学生主动参与,自主探究学习,才能培养学生的探究能力和创新能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21):183-184
我国英语教学中,大都仍然是满堂灌和满堂问的教学方式,这种教学方式会导致高中生缺乏自主学习能力。作为一名高中生,本人深有体会,灌输式的教学会使学生产生依赖性,依赖老师的教学安排,而不是去主动思考、去主动学习。这不利于学生成绩水平的提高,而且对培养高中生的创新能力会造成不利影响。根据本人的实际学习情况,觉得要改变这种局面,就要先改变英语课堂教学,要把培养学生的自主学习能力放在教学的首位。本人认为在课堂上,教师不仅要帮学生获得知识,还要引导学生学会自主学习,将学生培养成自主学习者。 相似文献
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郭书贤 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0122-0122
随着新课改的推进,要求在小学数学教学中,培 养学生的自主学习能力。在小学数学教学过程中。教师要尊 重学生的主体地位,充分挖掘学生的潜在能力,引导学生自主 学习,主动探究数学知识。培养学生的自主学习能力,有效地 将学生的素质提高,同时也是促进学生主动发展的重要方式。 相似文献
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成就动机水平影响学生运用自主学习管理策略,并对学习过程起制约作用。有鉴于此,教师在教学过程中要注重激发学生的成就动机,培训学生自我学习管理策略,促进学生自主学习,提高学生的综合素质和自主学习能力。 相似文献
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叶阳露 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0181-0181
培养学生的自主学习能力,可以使其提高学习成 绩和综合能力,促进其未来较好的发展。高中生升学压力较 大,学生不能被动式地学习,需要自己学习并掌握一定的学习 方法,学会自主学习,促进自身综合能力的提高。本文阐述高 中化学教学中教师对学生自主学习能力培养的有效措施。 相似文献